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1、-课 题绘制纸盘学 习目 标1.了解装饰纸盘；2.发挥想象，运用自己的经历进展装饰设计；重 点难 点重点：了解纸盘的装饰样式。难点：如何利用好纸盘的空间进展创作起到装饰的作用。教 法选 择讲解、指导欣赏 课 型新授课课 前准 备课件是否采用多 媒 体是教 学时 数4课时教 学课 时第 1 课时备 课总 数第 1 课时课 堂 教 学 过 程 设 计一、 导入新课实物导入 提问学生是否知道教师带的什么东西.是用来干什么的. 学生答复，教师加以总结进入课题 二、讲授新课 1.什么是纸盘画.提问 生：答复 师：总结公布答案纸盘画，顾名思义，就是在纸盘上画画、制作。 2.讲解纸盘画的形式播发ppt 任务
2、：学生欣赏ppt纸盘画图片并观察它们有哪些特点以及不同之处。 纸盘画形式：单色、多色、剪型、粘贴等。三、下面，教师要和你们一起去参观一个画盘艺术展，在观看的同时，请大家一起喊出盘中所画的物体的名字。并思考两个问题： 1.这些画盘的画和我们平时画的画有什么不同. 2.这是用什么材料完成的. 现在，咋们把刚刚欣赏的一局部作品请出来，小组传看，触摸一下，谈感受答复下列问题。 四、讲解制作步骤： 1.构思 2.沥粉勾线。 3.用毛笔或水粉笔填涂颜色。 4.调整完成，从整体观察，进一步休整填涂的各个细部色彩，补充不小心被填涂颜色覆盖的沥粉线，完成。检查签阅第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。评
3、价： 时间： 签查盖章： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-课 题绘制纸盘学 习目 标1.用画、剪和贴的方式装饰纸盘；2.发挥想象，运用自己的经历进展装饰设计；重 点难 点重点：如何用所学知识来装饰纸盘并选择一种装饰样式。难点：如何利用好纸盘的空间进展创作起到装饰的作用。教 法选 择指导练习 课 型新授课课 前准 备纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩色颜料是 否 采 用多 媒 体是教 学时 数4课时教 学课 时第 2 课时 备 课 总 数第2 课时课 堂 教 学 过 程 设 计一、同学们欣赏了这么多漂亮的画盘，都非常想来动手做一做，那制作一个美丽的画盘到底应该怎么来做呢.具体的步骤是怎
4、样的呢.让我们共同来做个游戏，由教师来做，你们做教师的讲解。 共同完成沥粉画画盘的制作 学生发言，教师总结作画步骤： 1.打形画大、简练 2.挤色线 3.填色 4.整理 这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。原是民间美术的一种造型技法。造成一种凹凸有致、华丽堂皇的装饰效果。锡管口的开口宜小些，以使挤出的颜料形成较细的沥线，并节省颜料。 在制作的时候应该注意哪些问题.出示较差的作品。让学生挑出毛病。 师总结：构思是关键的一步，要想好表现什么容，构图要适合盘子的形状，要饱满、如果直接沥粉没有把握，可以将线先用笔画在盘子上，然后再用锡管颜料沿着画好的线沥粉勾线；填涂色彩时不必使用过多种类的颜色，色彩尽
5、量鲜艳、夸，以增强装饰效果。二、合作练习 下面就请同学们选择自己所需的材料进展自由的创作。教师巡回指导，及时表扬有创意的作品。另外，沥粉勾线后，如粉线干得较慢，可用书本扇动以加速枯燥。 检查签阅第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。评价： 时间： 签查盖章： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-课 题绘制纸盘学 习目 标1. 发挥想象，运用自己的经历进展装饰设计；2. 合理运用材料，保持作品的干净、整洁。重 点难 点重点：了解纸盘的装饰样式，并进展制作难点：如何利用好纸盘的空间进展创作起到装饰的作用。教 法选 择指导练习 课 型新授课课 前准 备纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩
6、色颜料是 否 采 用多 媒 体是教 学时 数4课时教 学课 时第 3 课时 备 课 总 数第 3课时课 堂 教 学 过 程 设 计一、导入阶段 欣赏画盘，学生讨论装饰方法，并请学生说一说与上节课所学的沥粉画相比，哪些是一样的.哪些是不同的.你喜欢哪种方法.复习稳固旧知识，同时训练学生的观察力 纯堆色表现、绘画表现、毛线粘贴 二、开展阶段 请同学生们想一想生活中还见过哪些装饰方法.你还可以想象出用什么不同的方法来表现.培养学生的记忆力和想象力创新力，引导学生用不同的材料表达自己的感受 三、布置作业 自己构思进展画盘装饰，教师辅导完成。提醒学生注意色彩的运用。四、评价 欣赏学生作品，师生一起评述。
7、 五、小结 其实，生活中处处可以发现美。我们还可以用绒线、彩纸、布屑等其他材料采用拼贴组合的造型方法来制作工艺画盘。 作业：能用沥粉填涂或彩笔绘画的方法制作装饰画盘。 板书：美丽的画盘 打形画大、简练、挤色线 、填色 、整理检查签阅第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。评价： 时间： 签查盖章： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-课 题绘制纸盘学 习目 标1.学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。2.能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。重 点难 点重点：了解纸盘的装饰样式，并进展制作难点：如何利用好纸盘的空间进展创作起到装饰的作用。教 法选
8、 择指导练习 课 型新授课课 前准 备纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩色颜料是 否 采 用多 媒 体是教 学时 数4课时教 学课 时第 4 课时 备 课 总 数第4 课时课 堂 教 学 过 程 设 计一、提问导入，引出主题。师：小朋友，现在是什么季节啊.秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢.你们知道它们都在忙什么呢.你们都喜欢哪些动物啊.它们都长什么样呢.二、出例如，教师讲解。师：小朋友看，这些小动物都是画在哪里的.是怎么画的呢.画好以后还要怎么样.先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色三、提出要求，学生作画。师：在纸盘上画时要注意把小动
9、物画的大一些，把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。学生作画，教师指导四、拓展：想想还能做什么.试着做一做。五、展示作品，共同欣赏。检查签阅第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。评价： 时间： 签查盖章： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-课 题手绘蛋壳学 习目 标1.指导学生在熟悉的物品上面出美丽的图案和花纹，提高学生对色彩的大胆使用，灵活运用的能力。 2.指导学生学习在圆形立体物上的绘画方法。重 点难 点重点:感受体验蛋彩画的艺术美，让学生感受彩绘艺术的独特魅力。难点：在立体面如何绘画。教 法选 择指导练习 课 型新
10、授课课 前准 备洗净的鸡蛋壳两个、毛笔、水粉色水课件是 否 采 用多 媒 体是教 学时 数2课时教 学课 时第 1 课时 备 课 总 数第 5 课时课 堂 教 学 过 程 设 计一、欣赏引入教师先带着大家跟着电脑到艺术博物馆去欣赏一下我国的几种简单的瓷艺术品，我国的瓷艺术可以说是中华国宝。 二、提问思考1. 这些瓷艺术品中形状上有哪些共同点. 2. 这些瓷术品上都画了些什么. 3. 这些瓷艺术品在什么地方.1这些瓷艺术品中都是上宽下窄的椭圆形2这些瓷艺术品上画有人物、动物、景物、抽象等。3这些瓷艺术品他们美在色彩鲜艳、漂亮、想象力丰富三、爱生活，爱艺术教师:瓷真漂亮，如何用蛋壳画出呢.1. 教
11、师讲解并示作画。2. 指导学生画出底稿线。3. 指导学生涂色。四、课堂小结检查签阅第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。评价： 时间： 签查盖章： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-课 题手绘蛋壳学 习目 标1.熟悉在圆形立体物上的绘画方法，提高学生对笔的控制能力，体会体画绘画平面绘画的不同，感受美术趣味。 2.提高学生的艺术鉴赏能力。重 点难 点重点:感受体验蛋彩画的艺术美，让学生感受彩绘艺术的独特魅力。 难点:注意控制用笔，大胆用色。教 法选 择指导练习 课 型新授课课 前准 备洗净的鸡蛋壳两个、毛笔、水粉色水课件是 否 采 用多 媒 体是教 学时 数2课时教 学课 时第
12、2 课时 备 课 总 数第 6 课时课 堂 教 学 过 程 设 计一、回忆上节课所画的彩蛋，说一说，彩蛋你画了什么.遇到了那些困难.二、讲授新课1.提问：你准备画什么.人物、生肖.2.如何画.如何解决绘画中的问题.教师讲解并且示。A 一手拿鸡蛋手拿鸡蛋一手执笔，边画边转动鸡蛋，可先用铅笔起稿，也可以用水粉颜色直接画。b先画一种颜色再画另一种颜色，注意图案在球体上的连接。c应该怎样搭配颜色涂色时注意颜色的深浅比照冷暖比照，效果强烈同类色柔和，在绘画过程中最好选用效果强烈的比照色。涂色时可以斜涂、横涂转圈涂、以顺手为原则，注意保持蛋壳的整洁，不要把已经画好的图案损坏。三、学生练习，教师巡视指导。四
13、、作品展览、讲评。检查签阅第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。评价： 时间： 签查盖章： 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。-课 题手绘石头学 习目 标1.认识石绘这门艺术，熟悉石绘的艺术特色。2.选择适宜自己绘画的石材。重 点难 点 重点：认识石绘这门艺术，熟悉石绘的艺术特色。难点：如何正确选材。教 法选 择指导练习 课 型新授课课 前准 备石块、丙烯颜料、排笔是 否 采 用多 媒 体是教 学时 数2课时教 学课 时第 1 课时 备 课 总 数第 7 课时课 堂 教 学 过 程 设 计第一环节：展示展示教师绘制的石绘作品，引起学生的兴趣与求知欲。展开课题学习。第二环节：石材的选择1.规则石材和不规则石材两种。2.初次绘制最好选择规则、扁平的石材。3.石材外表最好粗糙
