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1、七年级语文(上)第五单元教案 20.狼主备课人审核人课型新授课、阅读课上课时间 教学目标:1、知识与能力:流畅朗读课文,了解一词多义的现象;学习本文生动、精炼的语言和先叙后议的写法。2、过程与方法:按照整体把握具体探讨感悟升华这一过程进行教学;采取合作、探究的学习方式。3、情感目标:认识面对象狼一样的恶势力,不要存有幻想,妥协让步,要敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利的道理。教学重点:1.学习文章生动曲折的故事情节。 2.认识狼贪婪、凶狠和狡猾的本性,懂得面对象狼一样的恶势力,不要存有幻想,妥协让步,要敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利的道理。教学难点:理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象
2、。教法学法:朗读法、探究法。教学课时:二课时教学过程一、导入新课 说说有关狼的成语:狼狈为奸,狼奔豕(sh)突,狼心狗肺,狼子野心,狼烟四起二、走近作者 蒲松龄(16401715)字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,清朝山东淄川人。聊斋志异是蒲松龄的代表作。三、检查预习1、正音:缀行甚远zhu 屠大窘 jing 积薪xn苫蔽 shn 奔倚 y 弛担ch 眈眈相向 dn 少时sho 目似瞑mng 意暇甚xi 隧入 su 尻尾ko 假寐 mi 狼亦黠矣 xi 顷刻 qng2、自由朗读课文,注意文言词汇的翻译。A、解释下列划线的字词:、缀行甚远 、屠惧,投以骨 、屠大窘,恐前后受其敌、顾野有麦场 5、弛担
3、持刀 、一狼径去 7、屠自后断其股8、狼亦黠矣B、一词多义 1、止有剩骨 一狼得骨止 2、投以骨 以刀劈狼首 意将隧入以攻其后也 盖以诱敌C、翻译下列语句,注意划线词语的意思。、并驱如故 2、其一犬坐于前 3、目似瞑,意暇甚 4、一狼洞其中 5、意将隧入以攻其后也 6、禽兽之变诈几何哉四、齐读课文,理清故事结构。在下面的横线上填上一个动词,概括故事情节。遇狼惧狼御狼杀狼悟狼五、阅读理解。1、“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点? 2 、 请结合图片思考:课文开篇向我们交代了几大要素?分别是什么?请用原文语句回答。、屠户急中生智想出了一个什么办法?、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体
4、现了狼的什么品性? 、“并驱如故”可看出狼的什么特点?、 请指出描写屠户心理的句子 、 他采取了怎样的行动?(原文回答)、狼的表现呢?用原文回答1、两狼的计谋:2、前狼假寐的姿势:3、前狼假寐的神态:4、前狼假寐的目的:5、后狼径去的目的:6、此节表现了狼的什么特点?请结合图片说出屠户杀前狼的经过,从中可以看出屠户的什么特点?请结合图片说出屠户杀后狼的经过,体现屠户的什么特点?朗读最后一段 1、作者的感叹是怎样的?2、用现代汉语解说这句话的意思?3 “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,?作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发?六、合作讨论、探究1、文中哪些语句写出了狼的什么本性?贪婪凶恶: 阴险狡诈:2、文章如何刻画屠户的形象? 动作描写: 心理描写:3、作者对这件事有什么议论?4、故事中的狼和屠户分别是怎样的形象?5、 狼很狡猾,也善用心计,较量的结果却双双毙命于屠户刀下。你认为狼被杀的主要原因是什么?谈谈从中得到的启发。七、自主学习 小组合作完成课文翻译,然后看图复述故事。【个性修改】板书设计 遇狼惧狼御狼杀狼悟狼 狼:狡诈、贪婪、凶狠 屠户:机智勇敢 作业布置 请结合图片适当想象,将此文改编成一篇白话故事,注意环境、神态、动作、心理描写。课后反思1