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1、浅析农村留守儿童的教育现状及改进措施论文 西南科技大学2008-2009学年寒假大学生社会实践社会实践报告报告题目：农村留守儿童的现状与关爱留守儿童的建议 共青团西南科技大学委员会社会实践部制二九年二月目 录一、农村留守儿童的现状3（一）留守儿童的生活状况3（二）留守儿童的学习状况4（三）留守儿童的心理状况5（四）留守儿童家庭教育状况5二、农村留守儿童存在的问题6（一）亲情缺乏、心态失衡6（二）习惯不良、学习较差6（三）教育单调、安全难保7（四）道德滑坡、价值扭曲7三、当代大学生对农村留守儿童的认识8表1对什么是留守儿童的含义认识8表2 政府在关注留守儿童方面发挥的作用8表3我们是否有必要对留
2、守儿童进行一些深入的思考和了解8四、关爱农村留守儿童的建议9（一）各级政府应进一步高度重视农村留守儿童工作9（二）家庭应给予农村留守儿童更多的关爱10（三）学校要给予农村留守儿童更多的关护10（四）社会要给予农村留守儿童更多的关怀11农村留守儿童的现状与关爱留守儿童的建议留守儿童（二）留守儿童的学习状况 家境好一点的留守儿童，送到当地寄宿学校，有相对安定的学习环境。与在一起的，生活有所照顾，但在学习上，年迈的爷爷奶奶给予不了任何。留守儿童，%的留守儿童学习留守儿童的心理状况 家境好点的留守儿童，父母的约束往往溺爱，行为散漫。一些寄宿学校的留守儿童，情绪忧郁低落。不同程度存在自闭，不接受他人善意
3、关怀等心理。留守儿童缺乏与父母沟通留守儿童心理上严重缺陷。性格孤僻，情感相对冷漠；进取心不足，学习成绩不理想；生活习惯和人际交往能力差，违纪违法行为时有发生等。（四）留守儿童家庭教育状况 留守儿童父母忙于在外，无暇顾及子女，打 ，关注焦点是孩子的身体状况和学习成绩，很少关心孩子的思想和心理健康。或其它监护人受教育程度，甚至有些是文盲。缺乏正确的家庭教育观念和科学的家庭教育指导方法，不了解孩子的思想，家庭教育处于空白状况。 （二）习惯不良、学习较差处在义务教育阶段的留守儿童，其行为发展在很大程度上还处于他律阶段，自律能力很差。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，缺乏及时有效的约束管教，导
4、致部分留守儿童纪律散漫、行为偏激。调查中发现34%的留守儿童行为习惯较差，他们不听监护人的教导，目无学校规章制度，常有迟到、旷课、逃学、撒谎和欺负同学等行为发生。（三）教育单调、安全难保留守儿童的父母在外，临时监护人重养轻教，教育的责任就全部落到了学校的身上，而学校教育是需要家长配合、社会支持的。然而，学校对留守儿童的教育常常得不到监护人的配合。如家长会无人参加，学生违纪或者受到侵害后无监护人配合处理。留守儿童是弱势群体，缺乏自我保护的意识和能力，没有父母的直接监护，容易成为不法分子侵害的对象。侵害后又无亲人倾诉，往往得不到及时的发现和处理。加上学校、家庭之间存在安全衔接上的断点，监护人又普遍
5、缺乏安全保护意识和防范防护能力，导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在。（四）道德滑坡、价值扭曲家长外出打工，可以改善孩子生活和受教育的条件，但部分家长忽视了对孩子的伦理道德教育和法制教育。特别是部分父母长期在外，因无暇照顾子女而产生负疚感，于是采取给孩子物质和对孩子放任的方式来进行补偿，使得一些留守孩子拥有过多零花钱，极易形成功利主义价值观、享乐主义人生观和好逸恶劳、奢侈浪费等陋习，甚至导致了一些“读书无用”的错误思想的产生。调查中，不想读书，想自己去赚钱的留守儿童占12%，他们并把人生发展方向定位为打工挣钱。三、当代大学生对农村留守儿童的认识我们对河海大学的同学所回答的问卷进行统计后发
6、现：表1对什么是留守儿童的含义认识知道什么是留守儿童不知道什么是留守儿童有点印象，不是很清楚47%25%28%表2 政府在关注留守儿童方面发挥的作用 政府重视，作用很大 政府比较重视，发挥作用比较大 政府不太重视，发挥作用不大 政府不重视，根本不发挥作用7% 22%63%8%表3我们是否有必要对留守儿童进行一些深入的思考和了解无所谓非常有必要没有必要3%95%2%表4造成农村留守儿童的主要因素（多选）当地经济的落后政府社会关注不够孩子缺失亲人的关爱引发的心理问题其他因素73%45%37%11%从表1我们容易发现当代大学生对留守儿童的具体含义的了解程度是令人震惊的，知道什么是留守儿童的人数只占4
7、7%。这一数据不难说明，这个社会对留守儿童的关注程度还远远不够。有63%的同学认为政府在关注留守儿童这个方面不够重视，发挥作用不大。令人欣慰的是，我们通过表3发现绝大多数的同学认为我们有必要对留守儿童进行一些更为深入的思考和了解。在回答“您对关注留守儿童有更好的建议吗？”很多同学认为政府应当完善各种保障制度，增加政府财政对当地教育事业的投入，给予留守儿童亲人般的温暖和实质性的教育；还有一些同学认为提高农村人民生活水平、改善农村教育设施是解决留守儿童的根本，作为当代有素质的大学生，我们更应该主动取关心、帮助留守儿童；还有一部分同学持只有的观点：我们得加强对留守儿童心理方面的开导，加强心理健康教育
8、。四、关爱农村留守儿童的建议 农村留守儿童问题直接影响着部分儿童的健康成长和未来民族整体素质的提高，最为关注的是有可能带来一系列严重的社会问题。留守儿童能否健康成长关系到千家万户的幸福，关系到社会的和谐稳定。留守儿童需要政府、社会、学校、家庭给予关爱。（一）各级党委、政府应进一步高度重视农村留守儿童工作联合国儿童权利公约明文规定：“暂时或永久脱离家庭环境的儿童，或为其最大利益不得在这种环境中继续生活的儿童，应有权得到国家的特别保护和协助。”当前，要想真正有效地解决关爱“留守儿童”的这样一个重大社会问题，要发挥各级党委和政府统揽全局、协调各方的主导作用。具体建议如下：1、各级党委、政府要完善关于
9、关爱“留守儿童”的各项法律、法规、政策；2、各级党委、政府要落实特定的职能机构，负责关爱“留守儿童”的具体工作；3、各级党委、政府要建立“关爱留守儿童联席会议”制度,综治、教育、妇联、团委等部门单位应定期通报交流关爱留守儿童工作情况。（二）家庭应给予农村留守儿童更多的关爱 作为家庭，在关爱留守儿童中起着重要作用。主要做法：1、强化父母作为法定监护人的责任，进一步完善委托监护制度；2、家庭要给留守儿童营造一个良好的生活环境；3、要强化家庭教育观念及其重要性，家长、特别是外出打工的留守儿童的父母，要学会与孩子沟通、交流以及教育孩子的正确方式，发挥家庭教育对孩子的独特的教育功能，引导留守儿童健康成长
10、。（三）学校要给予农村留守儿童更多的关护 作为学校，为留守儿童健康成长营造良好的环境是义不容辞的责任：1、学校要建立留守儿童工作机制，负责对留守儿童学习、生活、心理上的指导。2、要将留守儿童的教育纳入考核班主任工作中，有班主任负责留守儿童的日常思想交流、学习和在校安全情况的监管，定期与留守儿童父母及监护人沟通。3、要在学校教育中增设相关课程，加强留守儿童精神、心理、生理、行为方面的指导教育，引导儿童走过人生发展的关键时期，教育主管部门要尽快为农村学校配齐心理教师，让他们和其他任课教师共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，帮助儿童健康、和谐发展。4、要加强农村寄宿制学校的建设，切实有效地对留
11、守儿童进行教育与管理。农村中小学普遍寄宿条件差，很多甚至没有寄宿条件，这使得在家庭教育缺失的情况下，学校的教育功能无法有效发挥。政府应加大对农村寄宿制学校的建设的投入，并不断完善其基础设施和各种文体投入，要尽量为不能有效地提供有利成长环境的农村留守儿童提供住宿便利，让留守儿童在老师、同学群体中成长，以对缺失的家庭教育进行补偿。 （四）社会要给予农村留守儿童更多的关怀 儿童的教育历来是家庭、学校与社会共同的责任，建立留守儿童教育和监护体系迫在眉睫。要构建农村留守儿童健康发展的教育和监护体系。可由老教师、老党员干部、青年志愿者等群体构成一张补缺拾遗的监护网络。有条件的行政村和自然村，都应设立图书室
12、和活动室，让留守儿童有个活动的场所。要充分发挥老党员、老干部、老教师等五老人员在农村的作用，与留守儿童结对帮扶，关心督促留守儿童的成长，让全社会关心留守儿童健康成长。全社会的关心对于留守儿童健康成长，帮助他们形成正确的人生观，培育他们健全人格将产生积极的影响。经过这次社会实践发现，目前留守儿童的各种现状是不容乐观的。不过，我们相信只要各级党委、政府能够真正的重视家庭、学校、社会三结合，形成齐抓共管的工作格局，全方位对留守儿童进行关爱、关护、关心，就能够达到真正关心留守儿童，留守儿童的健康发展一定可以得到保障。参考文献【1】、我国年人口抽样调查的抽样数据【5】、四川统计局. 四川调查：消除体制障碍解决农民工子女教育问题. 中华人民共和国国家统计局，中国统计信息网.附：实践图片一些农村留守儿童在进行早读 开学初，留守儿童在上英语课进行互动农村留守儿童使用的政府投资建设操场 对河海大学同学进行对留守儿童认知的调查部分留守儿童所回答的问卷 河海大学部分同学所回答的问卷西南科技大学08-09年度寒假大学生社会实践报告农村留守儿童的现状与关爱留守儿童的建议 第 2 页 共 13 页第 3 页 共 13 页
