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1、第6课小巷深处教案（语文版初一上）（4）doc初中语文（1）?小巷深处？教学设计广东省英德市黎溪中学 黄丽琼一、教学目的i学习本文用形象作为情感的依靠，对形象的描写，事实上确实是情感的形象抒发的散文常用的写法。2学习本文以情感的变化进展结构文章的写法。3通过本文的学习，让学生谈谈自己的明白得和感受。二、教学重点、难点（一）重点 从文章中体会母爱、体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的明白得。 学习如何选取生活琐事来表达情感。（二）难点把握文章如何选取生活琐事来表达情感，达到用真情实感去感动读者的目的。三、课型：教读课四、教学方法：讨论的形式五、教学时数：2课时第一课时一、教学要点：1解题。2提
2、出讨论的咨询题让学生摸索。3朗读全文。、教学程序:（一）导语：母爱是人世间最伟大、最无私的，我们自从降临到这大千世界，就感受到母爱。然而对一个瞎养母收养被人抛弃的女婴，并为她倾注了所有的一切的感知就专门少了。今天我们来学习表现这方面的一篇感人至深的散文一一？小巷深处?（板书）（二）导读1题解这是一篇感人至深的散文，抒写养母对”我深切的爱和”我对养母的感情，感情真挚，富有感染力。文题”小巷深处是母女俩家的所在，是她们生活的场景，也是作者感情的依靠。2生字正音炫著黝荤揶揄XUan zhuoyouhunyeyo哽孽颊蹒跚gengnie Jiapan shan向往瘪chong jing bie3学生朗
3、读全文提示：注意把握文中我的感情变化。画出文中刻画养母外貌、表情的语句，品味其中蕴涵的思想感情。4概述课文内容请1 2位同学发言提示：全文以”我的感情变化进展为主线，从”我对生活的满足，为母亲而自豪， 写到”我长大后对贫穷的家产生厌恶进而离开家，最后以”我被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪终止。5提出摸索与讨论的咨询题 课文中哪些地点表现了母亲早已察觉”我的感情变化？什么缘故采纳间接描写方法 ？ ”我对母亲的感情有哪些变化 ？变化的缘故是什么？ 这篇散文的主线是什么 ？ 文中对小巷和竹棒的描写，起了什么作用？6.布置作业： 回家后细读课文。 摸索老师提出的四个咨询题。第二课时一、教学要点：1. 归
4、纳上节课提出的咨询题。2. 由于情感教育是语文教育的重要目标之一，在语文教学中具有专门的作用，因此，引导学 生从本文主旨中去拓展、升华，并展开讨论。二、教学程序：(一)导读1. 让两位同学把刻画母亲外貌、表情的句子读出来，品味其中的思想感情。A.恶毒的阳光衣服早已辨不杰出彩来。(P38)在风中，她无助又光又亮的竹棒。(P42)C.在风中，她的脸又看起来在等候。(P43)总结：以上三处是对母亲外貌、表情刻画的句子，它表现了母亲为了养育”我终年劳动、 饱尝日晒的艰辛，写出”我同家隔绝后，母亲既痛楚又坚强的心情与神态，同时，也抒发 出了 ”我被母爱打动，有深深的自责的思想感情。2. 讨论归纳上节课的
5、四个咨询题。第一个咨询题讨论提示：她仍旧满面春风：”莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时刻！ （P40）”终 于，她点点头，顺手取过那根不知啥时从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒。间接描写表现了母亲对”我观看细致，了解透彻，更有利于表现母亲对”我深深的爱。第二个咨询题讨论提示：第一咨询：满足一一厌恶一一忘却一一悔悟。第二咨询：我的虚荣。第三个咨询题讨论提示：”我的感情变化是此文的主线。第四个咨询题讨论提示：小巷是母女俩家的所在， 竹棒是母亲生活所不可缺少的东西，二者差不多上寄予情感的形象。对它们的描写，事实上确实是情感的形象抒发。3引导学生围绕主题去拓展、升华并讨论。”培养学生高尚的道
6、德情操和健康的审美乐趣，形成正确的价值观和积极的人一辈子态度， 是语文教学的重要内容。自古就有一句淳朴的话：”儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。这是教我们要去爱自己的母亲。咨询题：同学们能从”爱自己的母亲这一基点，去如何样拓展、升华这种感情?（请同学发言）提示：从文中所表现出的母女之间的真爱这一点拓展开，可联想到：每一个人的爱都应该是博大的、无私的。应做到”老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。这才是爱的较高层次。祖国被比成是我们的母亲， 那我们更应像爱自己的母亲一样去爱自己的祖国，这是最高层次的爱。4用歌声终止课文： 请同学们唱？世上只有妈妈好？。 请同学们唱？爱的奉献？。请同学们唱？我爱你一一中国？。
