《教案(第五周)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案(第五周)（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（三）年级品德与社会教案20122013学年度下学期会元学校姓名：陈丽 2013年 3月第（ 一 ）周 No.1课题认识我们的学校课型新授课课时1课时教 学 目 标1.认识学校的外部建筑设施,了解学校教室的名称及作用.2.知道怎样辨别方向,初步知道图例的作用.重点观察学校各事物的分布并构画出初步的分布图难点观察学校各事物的分布并构画出初步的分布图教具教室，多媒体学具尺子图画纸课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、引导观察，进入新课。师：同学们，新学期开始啦，一进入学校你有什么新发现？师：现在让大家看一组照片，看谁能最先说出它是校园的哪一角！播放领操台、花坛、教室等照片学校是我们最熟悉
2、的地方，可是还有很多地方大家并没有真正地了解，今天就让我们一起来全面认识我们的学校会元学校！（板题：认识我们的学校）二、走进校园，深入观察。1、引导学生走到操场中央，辨别学校教室、操场、花坛等外部设施的方位。学习用身体辨别方向（面北背南左西右东）试着说出校园各建筑的方向及相对位置。2、进入教室，参观认识教室的布置。从六年级开始，自东向西观察教室及教研室的分布。回到教室后，在组内讨论学校各室的分布规律。3、说一说，学校各室的名称、作用及位置特点。4、试着学习图例并为学校各事物设计合适的图例。5、小组交流，班级同学共同选取优秀的图例。（为下一课画画我们的学校做好准备）6、小结三、巩固练习1、如果小
3、明面朝北方，那么他的左边是（ ）方，右边是（ ）方。2、我们学校的名称是（ ）。四、课堂总结操场上的雪、班级有新同学根据照片说出校园的某处名称学习用身体辨别方向试着说出校园各建筑的方向及相对位置。在组内讨论学校各室的分布规律。说一说，学校各室的名称、作用及位置特点。试着学习图例并为学校各事物设计合适的图例。小组交流，班级同学共同选取优秀的图例。板书设计认识我们的学校领操台、花坛、教室教学反思学生能认识学校的外部建筑设施,了解学校教室的名称及作用.知道怎样辨别方向,初步认识图例的作用.本周备课（ ）节组长：日期： 月 日第（ 一）周 No.2课题画画我们的学校课型新授课课时1课时教 学 目 标1
4、.能利用设计的图例及对学校的认识画出学校的平面图.初步了解平面图的知识.2.愿意与组员合作制图,能确定并标注出学校平面图的方向,3.激发了解学校,热爱校园的美好情感.重点确定方向较好地画出学校平面图难点确定方向较好地画出学校平面图教具多媒体学具彩笔、画纸课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、观察图例,激发学习兴趣.师:(播放家乡喜来购物、幼儿园等不同学生熟悉地方的平面图)猜一猜咱们复州湾哪个地方?生：根据自己的生活经验及上节课学到的图例知识进行猜测师：大家猜得很准，谁能告诉老师你是根据什么猜对的？师：大家说得很好，今天我们要一起来画咱们学校的平面图，比一比，看谁画的图准确明了，让大家
5、一看就能认出是咱学校！板题：画画我们的学校二、学画学校平面图确定平面图的图例全班同学交流各种图例的最佳设计：升旗台、楼房、花坛、树木等（同一事物并不局限于一种图例，只要学生设计的较好即可。）小组交流，在脑海中构画出学校各事物的大致位置开始制作学校平面图（可以自制也可几人合作共制一幅校园平面图）将设计画好的平面图贴到黑板上，学生共同欣赏评价选出最佳作品，贴到班级的板报栏中三、巩固练习将你设计的图例画下来花坛教室升旗台 小树四、课堂总结根据自己的生活经验及上节课学到的图例知识进行猜测让学生说出自己的生活经验全班同学交流各种图例的最佳设计开始制作学校平面图展示作品，欣赏评价画图例板书设计画画我们的学
6、校花坛教室升旗台 小树教学反思多数能利用设计的图例及对学校的认识画出学校的平面图.初步了解平面图的知识.愿意与组员合作制图,能确定并标注出学校平面图的方向,本周备课（2）节组长：刘荣强日期：3月4 日第（ 二）周 No.3课题我的老师课型新授课课时1课时教 学 目 标让学生知道，每一位学生的成长都离不开老师的辛勤培育，激发学生对老师的尊敬之情.说说上学以来曾经教过你的教师的名字，说说你和老师之间发生的故事，感受国家和社会对教师的重视和尊重.重点激发学生对老师的尊敬之情难点激发学生对老师的尊敬之情教具多媒体学具每当我走过老师窗前录音带课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、创设情境，激趣
7、导人。1、齐唱每当我走过老师窗前这首歌歌颂的是谁？这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，现在就让我们走近老师，理解老师吧。（板书课题：我的老师)。二、自主探究，体验发现。1、导语：课前同学们已经认真地观察过老师一天的工作，现在就把你的观察结果告诉大家，让同学们共同分享。2、小组汇报。3、小结:在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送同学们。晚上回家还要备课、改作业，真不容易!三、活动导行，辨析深化。活动（一）：体验师爱。1、导语:同学们通过认真观察，不仅对教师有所了解，而且有更
8、多收获。2、体会老师的辛苦。你认为老师的工作怎么样?引导学生体会老师工作的忙碌与辛苦，并说出是从哪里体会到的。老师评价，鼓励。3、感悟老师的关心。展示照片:老师关心学生的成长。看过照片，你想到什么?引导学生回忆具体事例，理解老师对自已成长的关。4、理解教师的爱。老师为什么这样做？引导学生通过思考回答，理解老师对学生的关心爱护。5、学生朗诵诗歌我心中的老师6、小结。通过体验，同学们认识到老师工作的忙碌与辛苦，理解了老师为我们付出的爱，我们应该尊敬老师。活动（二）：写心里话1、在上课前，同学们都利用课余的时间为自己喜欢的老师做了一份礼物，现在请同学们拿出来，并在礼物上面写上心里话。2、小组交流。将
9、学生分成小组，让每个学生在小组交流，介绍自己制作的礼物。3、将作品贴到黑板的大心形卡纸上。四、总结评价，拓展延伸。1、我们口头上说要尊重老师，但在学习生活中我们应该怎么做？ 2、希望同学们在今后的生活中都能尊敬自己的老师，用实际行动尊重老师的劳动，不辜负老师对你奉献的一一片爱心。老师也相信同学们一定能做得到。齐唱小组汇报体会老师的辛苦感悟老师的关心理解教师的爱朗诵诗歌写心里话小组交流拓展延伸板书设计我的老师我们上课、备课、批改作业放学护送同学们教学反思通过学习学生知道了，每一位学生的成长都离不开老师的辛勤培育，激发学生对老师的尊敬之情.并能说出你和老师之间发生的故事，从而感受国家和社会对教师的
10、重视和尊重.本周备课（ ）节组长：日期： 月 日第（ 二 ）周 No.1课题小记者行动课型新授课课时1课时教 学 目 标1.了解学校里的教师以及他们的工作职责。懂得教师的工作是为了学生成长服务的。2.知道要尊敬老师们的劳动。并学会用调查采访法了解老师们的工作.3.培养团体合作精神,在采访中感受师恩。重点学会调查采访的方法难点了解学校里教师以及他们的工作职责教具多媒体教材,调查表学具搜集老师的工作的资料课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、导入新课：师：这学期我们学校又调来了一些教师，你知道他们是谁吗？二、激发兴趣，制作采访调查。1.你们对他们有哪些了解？比如他们是负责什么工作的？2.
11、我还想知道谁教我们班？他们最善长什么？3.现我们就来制作一份调查表，而后根据调查问题对你们关心的老师进行采访。小组合作，制订采访计划及调查表（略）三、开展采访活动。1、组织采访小组。让学生以小组为单位，组合在一起。 2、根据采访计划。每组采访一位教师。3、整理汇报。让学生交流采访记录。四、活动总结：通过这次活动，你知道了些什么？猜测，回答小组合作，制订采访计划及调查表采访小组整理汇报交流采访记录板书设计小记者行动表格教学反思通过采访，了解学校里的教师以及他们的工作职责。懂得教师的工作是为了学生成长服务的。知道要尊敬老师们的劳动。并学会用调查采访法了解老师们的工作.在采访中感受师恩。本周备课（2
12、 ）节组长：刘荣强日期：3月8日第（ 二）周 No.2课题集体荣誉靠大家课型新授课课时1课时教 学 目 标1.明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。2.形成乐于为集体做贡献的态度,激发热爱集体,珍惜集体荣誉的情感。3.自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。重点能设计并制作班组、级荣誉册难点能设计并制作班组、级荣誉册教具多媒体学具卡纸，彩笔课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设（一）导入 同学们,课前老师在每一位同学的桌子上放了一样东西,你们看一看是什么?一片花瓣好看吗?怎么能让它变得漂亮呢?那就请同学们一起用花瓣组成漂亮的花吧。光荣花是集体荣誉的象征,只有我们大家共同努力,才能得到它。 (板书:集体荣誉靠大家) (二)互动交流,提高认识 1.上节课,老师让大家回去想一想我们班曾经获得过的荣誉和你为此做过哪些贡献,谁来说一说?2.看来,我们班获得的荣誉还真不少呢!老师这儿有一幅照片,请你们看一看。3.有些活动虽然没有奖状、证书,但受到了好评,这也是集体荣誉。(三)体验感悟下面我们玩一个集体比赛的游戏,名字叫同心协力,每个小组选派四名同学参赛。(四)讨论判断,解决问题
