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1、五年级语文下册有效课堂教学-18课昌宁县第二示范小学五年级语文下册有效课堂教学学案9、海伦.凯勒（第一课时）（一）复习：补充词语：有（ ）有（ ） （ ）以（ ）日 无（ ）无（ ） （ ）饥（ ）渴 （二）尝试学习 zh( ) ch( )扎 刹 zh( ) sh( )三、当堂检测。1、看拼音写词语。bo zo go zo p q b q b no y y j r ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 比一比再组词。燥 （ ）挠（ ） 碑（ ） 哑（ ）躁 （ ）绕（ ） 脾（ ） 亚（ ）3、 选词填空。 倾注 倾诉（1）她不能喊一声“妈妈”，也不能（ ）心中的希望和要求。（2）她把自
2、己全部的爱都（ ）在残疾人身上。4、 选择正确的读音打“”。玫瑰（mi mn）昼夜（zhu zu）吮吸（shn x）刹那间（ch sh） / 9、海伦.凯勒（第二课时）（一）复习1、我会写 zo zo zo 暴 ( ) 干 ( ) ( )音2、我会选： 吮（shn sh）吸 玫（mi mi）瑰 不屈不挠（ro no） 海伦凯勒（li l） 脾 碑 牌 奖（ ） 石（ ） （ ）气（二） 尝试学习：1、 自由朗读课文，完成下面练习： 课文主人公是（ ），她（ ）岁是患了一场重病成为（ ）、（ ）的孩子。经过她（ ）地奋斗，学会了（ ）、（ ）、（ ）.最终成为了著名作家和教育家。2、朗读全文回答
3、下面的问题：1、海伦变得暴躁起来，脾气越来越坏的原因是什么？2、那些句子具体写了海伦对生活充满勇气与信心?3、课文中那些语句表现了海伦不屈不挠的奋斗精神?4、萨勒老师是怎么教海伦说话的？ 海伦是怎样学会说话的？昌宁县第二示范小学五年级语文下册有效课堂学案班级 姓名10、二泉映月 （ 第一课时） （一） 复习：1、读下面的词语。无锡 经历 惠山 倾听 乐坛 坎坷 激愤 舒缓富饶 积淀 饱经风霜 恩重如山 享有盛誉 1、看拼音写词语。w x f ro j fn yu tn xing yu shng y( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 比一比再组词。锡（ ） 倾（ ） 享（ ） 运（ ）惠
4、（ ）赐（ ） 顷（ ） 亨（ ） 坛（ ）慧（ ）3、 给下面的多音字组词 qing( ) xun( )强 jing( ) 旋 qing( ) xun( ) 4、 我会填。（ ）的经历 （ ）的叹息 （ ）的哭泣（ ）的呐喊 （ ）的倾诉 （ ）的夜色（ ）的琴声 （ ）的乐曲 （ ）的脸庞第二课时 （一）复习听写下面的词语无锡 富饶 乐坛 积淀 倾诉 坎坷 激愤 享有盛誉1、自由朗读课文，完成下面练习： 课文讲阿炳（ ）次到二泉听泉声，课文（ ）自然段描写了阿炳用二胡倾吐自己的情怀，创作出了在国际乐坛上享有盛誉的（ ）。4、 品读五六自然段，回答：（1） 、找出表现阿炳演奏二胡时动作的语句
5、；（2） 、划出描写琴声变化的语句；（3） 、划出琴声表达丰富内涵的语句。（三）巩固练习。2、第一次到二泉边，阿炳听到了什么？在什么情况下听到这些？3、第二次来到二泉边，阿炳又听到了什么？在什么情况听到这些？三、单堂检测：1、按课文内容填空。 (1)月光似水，（ ），但阿炳再也看不见了。只有那（ ）在他的耳畔。 (2)渐渐地，渐渐地，他似乎听到了（ ）的叹息，（ ）的哭泣，（ ）的倾诉，（ ）的呐喊 (3)阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那（），他爱那（ ），他爱那（ ）2、读课文完成练习。（1）、哪些语句表现了阿炳对音乐的热爱、对光明的向往？（2）、抄写描写琴声变化的语句。（3）、抄写琴
6、声表达丰富内涵的语句。11、郑和远航 第一课时一、学习目标1、 能读会写7个生字，能给7个生字组词，并能听写 7个生字组成的词语。会认“桅 鬓”等7个生字。2、 熟读本课出现的四字词语，并能补充词语。3、 会正确、流利地朗读课文。二、 学习过程：（一） 复习： zho( ) h( ) 多音字组词：朝 和 hu( ) cho( ) h( ) （二）尝试学习1、自由朗读课文，完成下面练习。(1)读准字音，读通课文。(2)圈出生字，划出生字组成的词语，记住生字词。（用自己喜欢的方法记下来。）（3）朗读课文。标出四字词语。查字典，词典，说说下面词语的意思。 扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 化险为夷 2、
7、再读课文，说说课文写了件什么事?（三）巩固练习（1） 用钢笔描红。（2） 看拼音写词语s li zng sng pi qin m tu ( ) ( ) ( ) ( ) y q fn wi bo qun wi gn ( ) ( ) ( ) ( ) （四）、归纳总结 会用熟字换加偏旁的方法或用形声字的特点识记生字。 遇到困难要坚持使用工具书三、学习结果：当堂检测1、看拼音写词语。s li zng sng pi qin m tu ( ) ( ) ( ) ( ) y q fn wi bo qun wi gn ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比再组词。遣（ ） 瓷（ ） 范（ ） 增（ ）斯（ ）
8、遗（ ） 资（ ） 犯（ ） 赠（ ）撕（ ）3、补充词语。 扶（ ）携（ ） （ ）腾咆（ ） （ ）定自（ ） 化（ ）为（ ） （ ）叹不（ ） （ ）阵（ ）待 雄伟（ ） （ ）扬（ ）外 （ ）荡荡补救过关：第二课时 一、学习目标1、会正确、流利、有感情的朗读课文。2、品读课文，并能回答问题。二、学习过程（一）复习组词。遣（ ） 瓷（ ） 范（ ） 增（ ）斯（ ）遗（ ） 资（ ） 犯（ ） 赠（ ）撕（ ）（二）尝试学习：1、自由朗读课文，完成下面练习：（1） 课文课文那几自然段写郑和第一次下西洋的内容？（2）其他自然段有写了什么？2、默读第15自然段，完成下面练习。（1）根据
9、“扬帆起航”“友好交往”“战胜凶险”来给这一部分分层。（2）郑和第一次远航的时间、地点是什么？为什么把远航的大船称为宝船？（3）郑和在航行中与各国进行哪些友好交往？（4）郑和在途中遇到哪些凶险，如何克服？3、轻声朗读6、7自然段。（1）郑和一共出洋几次？详细写了那次？（2）郑和远航有什么重大意义？（三） 巩固练习。按要求抄写句子。1、表示海上风浪险恶的句子；2、表示郑和不畏风浪的句子；3、郑和远航规模之大的句子；1、 郑和远航时间之长的句子；2、 郑和远航范围之广的句子； (四)、归纳总结：列数字说明可以给人一种直观的感受。体会详略得当的写作方法。三、学习结果当堂检测：1、按课文内容填空。 课
10、文写了郑和（ ）次下西洋，详细写了（ ）次，略写了（ ）次。文中第一次远航可概括为：（ ）、（ ）、（ ）三部分。第一次出西洋的时间是（ ），地点是（ ）。2、读课文完成练习。（1）为什么把远航的大船称为宝船？（2）郑和在航行中与各国进行哪些友好交往？（3）郑和在途中遇到哪些凶险，如何克服？（4）课文怎样具体描写郑和远航规模之大、时间之长、范围之广的？（5）郑和远航有什么重大意义？补救过关：12、司马迁发愤写史记 第一课时一、学习目标1、 能读会写8个生字，能给8个生字组词，并能听写 生字组成的词语。2、 会正确、流利地朗读课文。3、 会用“ 游历 横祸 嘱托 残生 ”这几个词。（3） 学习过程：（一） 复习：读词语：呼啸 嘱托 入狱 酷刑 泰山 耻辱 隶字 发愤 耗尽 摊开 专心致志 飞来横祸 悲愤交加 （二）尝试学习1、自由朗读课文，完成下面练习。（1）读准字音，读通课文。（2）圈出生字，划出生字组成的词语，记住生字词。（用自己喜欢的方法记下来。）2、朗读课文。查字典，词典，并结合上下文理解下面的词语。找出含有这些词语的句子多读几遍。 游历 横祸 嘱托 残生 （三）巩固练习1、用钢笔描
