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1、第16课 明朝的科技、建筑与文学教学目标1 .知识与技了解本草纲目天工开物 农政全书等科技著作和三国志通俗演义水浒传西游记牡丹亭等文学、戏剧作品，了解明长城和北京城的建筑特点，理解科技文化成就与时代背景之间的内 在联系等地图、2 .过程与方列表归纳明朝科技成就，提高比较分析能力；识读明长城示意图明朝北京城平面图图片，提高从图中获取有效信息的能力；品读三国志通俗演义水浒传西游记等文学診作品，提升历史文学作品的鉴赏能力。3 .情感态度与价值观学习科学家对科学不懈追求的进取精神；体会中国古代劳动人k民的智慧；激发阅读文学名著的愿望。教学重点和难点重点：科技名著。难点：小说和戏剧。教学设计思路 1 .
2、教材分析对科技、建筑内容本课主要学习明朝时期在科技、建筑和文学戏剧三个方面取得的突出成就。三个方面内容并列呈现，着笔有所侧重。学习这三部分内容，应在明朝政治、经济和社会发展的大背景下，把握它们与时代背景之间的内在联系。2 .学情分析（请按学生的实际情况进行补充。3 .教学方法阅读讲解法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。教学准备多媒体课件、历史挂图、小黑板。教学过 程教学环节教师活动学生活动设计意 图导入新课展示紫禁城的图片，提出问题：1学生观看图片，回设置情景，激请问故宫是什么时候开始营建的？是哪两朝皇帝曾经居住的地方？结合同答问题。发学生的好奇 心。学们课前的了解，能能否谈谈它的建筑风格（特
3、点）？1 .北京城与明长城学生观察图片，阅展示明朝北京城平面图皇都读教材，回答问题：明积胜图，提出问题：观察图片，北京朝北京城有宫城、皇城的建筑结构是什么样?城、内城和外城。宫城培养学生识 图的能力。探究新知（授新课）活动与探究:同学们游览过故宫吗？你能否谈即紫禁城，占地面积72 万平方米，是北京城的 核心。整个北京城平面 呈“凸”字形，由一条 中轴线纵贯南北，从宫 城到外城都以这条中 轴线对称展开，均衡布 局，形成了完整而和谐 的巨大建筑群。让学生了解 北京城的建筑结 构。以学生亲身 感学生自由讨论，自谈它的建筑结构和风格 （特点）？你游 由阐述。 览后有什么感想？受谈故宫的建筑，增加对紫禁
4、城建 筑的情感体验。展示材料，回答问题。材料一一 故宫宫殿是沿着一条南 北向中轴线排列，三大殿、后三宫、 御花园都位于这条中轴线上。并向两 旁展开，南北取直，左右对称。这条 中轴线不仅贯穿在紫禁城内，而且南 达永定门，北到鼓楼、钟楼，贯穿了 整个城市，气魄宏伟，规划严整，极学生阅读材料，回培养学生分 析材料的能力，了 解紫禁城的特点答问题：反映了皇权至上的特点；紫禁城是当为壮观。（展示明紫禁城平面图 ）材料二 建筑学家们认为故宫的设计与建筑，实在是一个无与伦比的时世界上最宏大、最辉杰作，它的平面布局，立体效果，以 及形式上的雄伟、堂皇、庄严、和谐， 建筑气势雄伟、豪华壮丽，是中国古 代建筑艺术
5、的精华。它标志着中国悠 久的文化传统，显示着五百多年前匠煌的皇家建筑群。师们在建筑上的卓越成就。学生观察图片，2 .明长城回答问题：位于明朝培养学生识明朝长城在地理位置的选取上有北方边境线以南；处图的能力，让学何特点？(明朝疆域图、明长城示意于崇山峻岭之中，地生了解古代人民图)势险要；处于北方游的建筑智慧。牧地区和农耕地区的连接线上；东起辽东，西至嘉峪关。学生回答问题：城墙、城台、关城、烽火组织学生讨论，(1)明长城只有城墙吗？它由哪台等构成。各抒已见，从长城些部分构成？各有什么功能或作用？ 台城墙是主体；城的气势、长城在历相传当年建造嘉峪关时，匠师计算用是突出于墙外的台子，史上作用，可以得料
6、十分精确，竣工后只剩一块砖。从可多面攻击来敌；关城出结论：是世界建中你能感受到什么？(展示八达岭长是重要的驻兵和防御筑史上的奇迹，充城)据点、关卡；烽火台分显示了古代人民传智慧和创造力，从递敌情。而对学生进行民族劳动人民的智慧，自豪感教育。建筑水平的高超。防止北方蒙古族南扰的军事防御工程，它同沿线的道路、屯(2)结合以上所学，说一说明长城田、驻军、卫所形成完的主要功能是什么？整的军事防御体系。让学生辩证的亠 亠辩一辩：学生自由辩论。看待长城的修建其有人说，长城是中国历史上北方功能和影响。稳定的边界？你是否赞同这种观点?说出你的理由。2 .科技名著学生填完表格后，提出问题：从 图表主要内容上的数
7、字、特点和价值， 我们可以看出明朝的科技名著的有哪 些特点？故事会：同学们，你们能搜集哪些关于李 时珍、宋应星、徐光启的故事？结合 三位科技巨人生活与创作经历，说一 说他们有哪些优秀品质值得我们学动脑筋：同学们，你们最喜欢三国演义水浒传西游记中的哪些人物?说说喜欢他们的理由。培养学生归纳总结的能力。学生阅读教材，宀完成表格填空。培养学生分析问题的能力。学生思考问题，回答问题：全面、具体、翔实；总结性；实用性。培养学生交流与合作的能力。学生自由讨论，讲故事。学生阅读材料，口答问题。培养学生归纳总结的能力。学生自由讨论，自由阐述自己的观点。以学生的见解引出明朝小说的特点，让学生明白文学是社会现象的
8、反映。三国演义水浒传西游记主角人物反映了反封建，反专制 的思想，这正是时代背景需求。动脑筋：(1) 三部小说在叙事形式上有什 么共冋特点？哪 部是这种叙事形式 的开山之作？(2) 结合前面所学，你能说说明朝 文学发展呈现出什么新的特点吗？除了三国演义水浒传 西游记这三部名著外，明朝的戏剧对 后世产生极大的影响。明朝后期最负 盛名的戏剧家是谁？代表作是什么？学生思考问题，回 答问题。学生思考问题，回答问题。培养学生独立 思考问题的能力。让学生了解明 朝的文学发展特点。L课堂总 结建筑：雄伟的北京城和明明长城朝药物学：本草 的一科L纲目技T手工业：天工、科技名著，归纳总结。培养学生把 握知识点之间
9、的联系 巩固练 习建开物筑农学：农政全书与文小说：三国演义等 学文学戏剧：汤显祖牡丹 亭i.明清时期，北京城由宫城、皇城和京城三个部分组成，位于全城中心的是()A .宫城B.皇城C .京城D .外城2 .明朝医学家李时珍写成的一的能力。巩固基础知回答问题。识，激发学生学习部具有总结性 的药物学著作 是的积极性A .本草 纲目B .农政 全书C .天 工开物D .西游 记3 .下列哪 部著作被 誉为中国17世纪的工艺百科全书”（）A .本草纲目B.天工开物C .农政全书D .红楼梦4.成语“逼上梁山”源（）自A .西游记B.三国演义C .水浒传D .红楼梦参考答案：1 .A2.A3.B4.C1
10、.（201年长沙）中医是中国8卷的国粹。几千年来，历代医家在传承中华传统医术的同时，不断丰富和发展中医的内容。下列医学成就属于李时珍的是()A .制成“麻沸散”B.写成伤寒杂病论C .写成千金方D .写成本草纲目熟悉中考题中考链接2.（201 年怀化）“北京王麻回答问题。目，巩固知识。8卷子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老字号， 国其生产技术曾在“中17世纪的工艺百科全书”中被详细介绍。请问该书是（）A .天工开物B.农政全书C .齐民要术D .本草纲目3. (2018年聊城卷)明朝中后期，以市井芸芸众生为主人公的世情 小说勃兴，这些作品，有的描绘手工 业者之间真诚互助的新型职业道德， 有的宣
11、扬蔑视金钱等级、贵在知心互重的婚恋观念，也有的歌颂商人追求金钱、海外冒险的理想。这段材料表明世情小说勃兴与下列哪一现象密切 相关？ )(A .民族矛盾尖锐B.皇权高度膨胀C .工商业市镇繁荣D .近代科学传入 参考答案:明代的科技著作多是对中国传统科技的总结性著作，同时期，西方课后作业兴起的是以实验为基础的现代科技。课后做作业思考一下，为什么西方现代科技没有培养学生分析问题的能力。大量传入中国，中国近代科技落后的 原因是什么?板书设计 6课明朝的科技、建筑与文学一、科技名著1. 李时珍和本草纲目2. 宋应星和天工开物3. 徐光启和农政全书二、雄伟建筑1 .明长城2 .北京城三、小说和戏剧1 .罗贯中和二国志通俗演义2 .施耐庵和水浒传3 .吴承恩和西游记4 .汤显祖和牡丹亭七年级下学期历史期中模拟试卷一、选择题1. 资治通鉴 称隋文帝：“其自
