《下学期教学总结范文汇编6篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《下学期教学总结范文汇编6篇（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、下学期教学总结范文汇编6篇 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论，它可以使我们更有效率，让我们抽出时间写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我整理的下学期教学总结6篇，欢迎阅读与保藏。 下学期教学总结 篇 一学期结束,我的教学工作也告一段落。一学期来，我不断钻研教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试,有所收获,同时对于我所执教的班级的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现将这一学期语文教学工作总结 一、加强教研,创新有为,提高业务素养。 素养教化要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向同年级的
2、老师学习，努力实施创新教学,主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性,让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做,不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，主动发言,虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。 本学期的努力方向是学生的作文训练。在教学中，针对我们四年级二班学生的实际,我充分激发他们的作文习作的主动性,每天早上,我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写好词好句和学生一起朗读,激发学生习作的
3、爱好。 为了更好地培育学生的自学实力，我始终要求学生坚持做课文预习作业，并且激励学生大胆展示自己的预习成果，通过手抄报等形式进行展示。 教学中始终坚持以学生为主体,以老师为主导,老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨,让每个学生都成为探究性教学的主体。 主动创设情境,让学生在探究性学习中培育爱好,激发新奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题,提出问题和解决问题。 改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨,
4、迸发学生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作,我的教化教学水平有肯定提高,课堂教学有明显进步。同时我还有不足,如本班学生不遵守纪律,我始终很伤脑筋,试了不少方法，效果不是很好。今后还要努力，以期不断前进。下学期教学总结篇2 本学期，我担当初三(）班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重,教学工作压力较大。不过在各任课老师的相互协调和学生的主动协作下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生,帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力，现将详细工作总结如下： 一、面对全体因材施教在教学实践中,全面贯彻教化方针,面对全体学生，采纳抓两头、促中间,实施分层教学，因材施教，
5、因人施教，使全体学生都能学有所得。 1、备课。细心钻研教材,细心备课;做到：重点难点突出，易混易错学问点清楚，并驾驭好、中、差学生的认知实力，分层次设计练习题,分层次落实训练内容,使全体学生都能轻松学习,学有所获。 2、授课。一是从问题动身进行教学。美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”，而问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创建灵感，点燃创建思维的火花,激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生达到“三自”，即:自己发觉问题，自己提出问题,自己解决问题。尤其激励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领悟“亲其师、信
6、其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情,在课堂上,始终做到一位教化学家的要求:“老师要和善开心的教化学生,在没有欧打、没有哭泣、没有暴力、没有厌恶的气氛下,喝下科学的饮料”。正确对学生进行学法指导,使学生愿学、乐学、会学，从而让学生不由自主地喝下这“科学的饮料”。3、创建胜利体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采纳课堂多提问,一帮一合作学习，作业分层照看,指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心,树立正确主动向上的人生观，同时常常在学困生的作业上、试卷上写上一些激励的语言，刚好与家长沟通学生学习的状况，做到学校、家庭齐关切。 4、利用年轻精力充足优势。在下
7、半学期抓好部分学生晚自修工作,形成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气。利用网络资源,参考历年各省市中考题,了解中考动向,充溢自身学问。 二、团结奉献拼博进取 1、团队合作。虽然初三老师只是一人孤军奋战，但我们三位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位,同心协力，采纳听课、评课,使初三的数学教学达到扬长避短的目的。 2、努力拼搏。在复习阶段，老师们团结合作,同心协力,找题、选题、编题,并对一些资料进行剪贴重组,自编大量资料，使习题具有典型性,科学性、实效性。而自己也对于每次单元测试,摸拟测试,不管每天几点钟考完，当天必需批改,因此，常常把没有改完的试卷带到家里完成,摸爬滚打,坚信功夫不
8、负有心人。三、科学备考真抓实干1、制定切实可行的复习安排。 详细要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲解并描述、清思路、实效果。复习分三个阶段: (）基础复习、（2）专题训练、（3)摸拟测试。 第一阶段要求紧*教材,打好基础学问，做到三个重视。 (）重视易混、易错学问点。（2）重视“三基”的落实,即基础学问、基本技能、基本思想方法。（3）重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点学问过程化,基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化,即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。 （4）重视原理驾驭，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧学问的机
9、械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐,讲清学问的疑点，扫除学问的盲点，从而实现学问重组、升华的目的。其次阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题:一题多解问题，一题多变问题,题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解,引导学生从不同角度，思索问题，培育学生的发散思维;通过一题多变,使学生透过现象看本质,由命题的条件与结论的改变,拓宽思维；通过题组教学,使学生驾驭某一类问题的思索方法，学会联想与类比,适当进行学问的迁移;通过开放性问题，激励学生大胆探究与猜想;通过解综合题，培育学生运用学问、解决问题的实力和创建性思维实力。 第三阶段模拟测试。通过做卷,讲评，要求问题发觉一个解决一个。
10、针对学生实力不同,进行不同系列的练评练的教学活动。 2、刚好进行复习阶段验收。对每部分复习都有2套资料。 (1）基础回顾。（2)拓宽发展。每部分复习结束都要进行验收,测试后仔细阅卷，做好试卷分析、查找得失缘由，有针对性的讲评,达到满分的目的。 、复习时处理好五个关系。()大纲、考纲、教材三者之间的关系。 (2)讲与练之间的关系。 (3)个人与集体的关系。 （4)外订资料、网络资源、自编题的关系。 （5)尖子生与学困生的关系。以上是我在初三数学教学实践中的一些做法,虽有所收获，但也还有些差距。我有决心与信念在今后的工作中加倍努力，一如继往，主动投身于新课标的试验中去，在学校的正确领导下，在同行老
11、师的帮助下，不断总结新阅历、新方法,使教学工作再上新台阶,争取再创佳绩。下学期教学总结 篇3本学年度的教学工作将要结束了,回顾这一年，孩子们在学问学习和与人相处的历练中成长着，而我也在教学实力的学习与提高、工作思想的斗争与转变中不断成长着。 这学期的体育教学，除了在去年的课堂、体育课基本动作技能学习的基础上加以巩固以外，增加了很多协调、柔韧等素养实力的技术教学。即包括:立定跳远、坐位体前屈、自编热身操等内容。我们组始终坚持以新课程改革精神为指导,在课堂上以学生为主体,贯彻“健康第一”的重要思想，在学期起先时仔细制定教学安排,细化到每个学习周期，在优化课堂教学的同时,也在课后对课堂活动内容进行探
12、讨、分析。这学期,我主动参与学校组织的听课活动,把所学所看的敏捷运用到平常的教学中去，使自己能够不断的进步，使课堂更加具有实效性。 在这学期的体育教学中，我还特殊关注了学生运动爱好的保持和良好行为习惯的养成。在教学中留意依据学生自制力和理解力相对较差，心情改变大而身心发展慢的特点，着重实行各种教学方法，如：主题式、情境式等,充分发挥嬉戏活动在教学中的作用，激发学生的运动爱好,使学生在自觉、主动地进行体育熬炼的同时,真正“学会”和“养成”。 除了完成本学期体育教学活动,我还对学生进行了身体健康指标的训练与测评,身高体重各方面基本都达到了国家规定健康标准。学生柔韧和灵敏素养也较去年有明显的提高。
13、又经过了半年体育教学,我再一次深刻体会到,要当好一名小学体育老师须要的不仅仅是耐性，还要有对学生的爱心,有对自己的信念，有对教化工作的责任心，更要有对生活的热心。 本学期的教学工作难免也会有缺陷，我会在教化教学的过程中不断改进于提高，完善并优化。下学期教学总结 篇4 感谢学校领导对我的信任，让我担当九年级()班的班主任工作。在这三年中，我给学生始终贯穿着这样一个教化理念:卫生干净（教室卫生、环境卫生);相互敬重（生生之间、师生之间)；教室宁静；学习相竞。一个学期转瞬间就过去了，在领导的关切和大力支持下,在全体任课老师的主动协作下，在学生的勤奋努力下,我们班总体状况良好,并在各项评比中多次获奖，
14、现对本学期班主任工作总结如下:一、班级状态与基本状况 九年级（3）班是九年级3、4班两个班中拔出来的一个好班，共有学生34名，其中男生1名,女生名，（其中复读男女个一名)，特别家庭2名,苦难学生3名,大部分学生学习基础差,上进心,自信念不强,在学习上缺少带头的核心人物，班集体缺少凝合力,但潜在的进取意识是有的，表现在学校的，班级的制度基本都能遵守（除个别学生外),但要常常督促和提示，否则就不能自觉遵守。报中考后，班级人数又发生改变,现有学生39人。 二、详细管理措施 对于这种现状，我做了如下工作: （一）、抓常规管理规范学生的行为习惯 早读,大多学生都能在上早自习的前半个小时到教室或校内读书;
15、两操，学生在没有特别状况下,都能按时出操,而且跑操、做操都比较整齐；打扫卫生,当天值日生在上自习的前二非常钟都能够仔细彻底的把卫生打扫结束,卫生工具摆放整齐,并能很好的保持当天的卫生;对于学校各部门组织的各项活动主动组织,仔细参与,严格要求，觉不马虎,让学生感到做人就要这样的严谨,仔细一丝不苟。 （二)、改选班干部 在改选择班干部时,我选那些责任心强,办事工整,品德兼优,智商较高:有较强的组织实力和活动实力,易与他人沟通的学生，运用各类特色学生,扬长避短，最大限度地展示他们的实力,这些学生上任后,工作热忱高，工作看法端正，工作主动主动,并且各项活动都走在其他学生前面，切实起到模范作用。 (三)、营造良好的学习环境 美化教室:给教室摆放鲜花，办手抄报，布置学习园地,一个月两次的黑板报刚好更新；学生生病，我备药，病情严峻时刚好送医院或立刻通知家长给孩子刚好治疗；对学生进行思想教化,培育其自信念及责随意识,建立一些监督机制，奖罚制度，定期检查,定期反馈,赏罚分明;总之不管是在环境的细心布置上还是对学生在感情上的关切上，我都尽量让学生感到班级的温馨，让他们始终觉得这里有种家的暖和。使其形成良好的班级学习气氛，使每个学生主动主动的去学习。 (四）、调整学生的心态许多学生进入初三尤其是其次学期，学习竞争激烈，感到压力很大,一次考不好就感到对不起父母对不起老师,这在肯定程度上能让学生努力学习
