《网上店铺的创建项目设计样本》由会员分享，可在线阅读，更多相关《网上店铺的创建项目设计样本（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、项目教学设计方案网上店铺的创立扬州高等职业技术学校6月一、主要研究点项目教学、小组合作、探究学习、教学评价设计二、项目教学设计方案的指导思想和设计理念本项目网上店铺的创立设计思路以”立足网络零售，实施项目 教学，培养创业意识，提升职业能力”的理念为指导，以网上店铺的开 设与运营作为切入点整合电子商务概论课程有关教学内容，按照项 目导向、任务驱动的思路重构课程内容体系，经过自主开办网上店铺全 方位提升学生创业技能与职业能力。项目实施过程中，采取理论与实践 一体化教学，实现教、学、做的有机结合。经过案例引导、任务驱动, 为学生营造情境、激发学习热情，引导学生在实践中感悟、思考和创 新，培养创业意识
2、、竞争与合作意识。学生以小组为单位，采取协作学 习方式，选择合适的电子商务交易平台，进行网上商店的定位、策划与 创立，在模拟情境中操练、观察和思考，解决在开办网店过程中遇到的 实际问题，并在真实情境体验中促进知识的广泛迁移，检验学习成果， 体验学习的成就感。三、项目书1. 项目名称：网上店铺的创立2. 项目实施的实训条件：安装有电子商务师实验室软件、 连接到 Internet的网络机房3. 项目实施对象分析：本项目实施对象是商贸类专业高职四年级学生，她们具备一定的市 场营销和商务基础知识，自主学习能力较强，有一定的探索、创新精 神。大部分学生有过网上购物的经验，对网上开店兴趣浓厚，学习积极 性
3、很高。经过一段时期的学习，学生掌握了一定的电子商务理论基础， 对电子商务师实验室软件的运用也已初步了解，因此教学设计中充分发 挥学生主体作用，进一步提高学生独立分析、解决问题的能力，培养创 新能力及知识、技能的综合运用能力。4. 项目实施目标： 学生5-6人为一学习小组，经过合作探究、讨论交流等活动，着 重个人独立解决问题的能力，培养团队合作精神和协作能力。 培养学生有效搜集和处理网络信息、主动获取新知及自主学习的 能力。 经过项目分析与任务分解，将理论知识渗透在任务实施的每一步 骤，学生在实践过程中逐步形成技能、提高能力，同时将抽象的理论深 化内化。 经过多元化的教学评价设计，充分发挥评价的
4、诊断、激励与导向 功能，有效促进学生综合能力的全面提升。5.项目任务分解及学时分配序号任务名称学习内容能力目标教学时数1网上店铺的定位与策划1. 搜索引擎的使用与信 息检索。2. 市场需求问卷设计与 调研3. 网店的定位方法与策 略。1. 能运用百度等搜索引擎工具进行信息资料 收集。2. 学会设计调查问卷、实施市场需求调研， 并撰写市场需求调研报告。3. 学会撰写网店经营策划书。22商品发布与免费开店1. 电子商务平台的选择。2. 商品图片的拍摄与处 理。3. 商品信息发布流程与 技巧。1. 选择适合网络零售的电子商务平台。2. 能用数码相机拍出清晰美观的商品图片， 运用PS、光影魔术手等工具
5、对图片进行美化 理。3. 掌握商品名称设计原则与方法，商品描述 内容丰富且富有创意，能够吸引买家购买。4. 能够顺利发布商品信息和上传图片。处43网上店铺的设置与美化1. 店名、店标、公告栏、 店铺介绍、店铺分类、 商品详情页面等的设置 与美化。2. 网上店铺的美化与设 计技巧1. 了解网店取名的一般原则，能够设计出简 洁明了且富有个性的店名。2. 能设计出美观大方的店标并成功上传。3. 能根据网店的主营商醐择正确的属性类目。4. 能设计出语言简洁、主题突出的店铺简介 和店铺公告栏。5. 能设计商品详情页面，对商品进行全面介 绍，激发买家的购买欲望。24成果展示与评价1. 制作PPT,汇报小组
6、 学习成果。2. 项目完成情况评价表 的填写。1. 培养语言表示与自我表现能力。2. 提高协作能力与应变能力。3. 培养观察、思考与客观评价能力。2合计总学时数10四、项目任务书项目名称学习小组第组组长副组长小组成员激励口号任务目标实施计划：组长职责：副组长职责：成员分工及职责:纪律制度:具体任务：1. 分组并确定成员分工。2. 收集网络信息，初步拟定本小组网上店铺的经营方向和主营商品。3. 设计调查问卷，实施市场调研，提交关于网购需求的调研报告。4. 讨论确定本组网店定位，提交网店运营策划书（含文稿和PPT）。5. 收集商品（组织进货），完成商品图片的拍摄与后期处理。6. 发布商品信息、成功
7、开设网店，7. 完成本组店铺基本设置与美化。8. 提交网店开办综合报告（含文稿和PPT）,小组成果汇报展示。有关要求：1. 寻找合作对象，56人为一小组，确定组名和口号，提出纪律要求。2. 选举组长、副组长，合理进行分工，明确小组成员职责。3. 讨论制定小组任务目标实施计划。4. 在学案的指导下，了解项目要求及任务分解，熟悉操作流程。5. 小组全员参与项目实施如遇到问题应经过小组讨论、组际交流、向老师或她人求助等方 式及时解决。6. 认真撰写个人学习总结，参与小组须提交的各项成果资料的编写与完善。7. 关注组内其它成员和其它小组的表现及学习成果，认真记录并做出客观公正的自评与互评。五、项目完成
8、情况小组综合评价表组别评价时间项目 内容分值评分标准自评互评教师评价扣分得分扣分得分扣分得分规范性401. 小组成员职责与纪律制定是否规范10分2. 小组提交的调查问卷、调研报告、经营策划方案、活动记录等文稿格式是否规范10分3. 会员注册、网店开设、商品信息发布等各项操作是否符合规则10分4. 店名、商品名称等信息是否规范10分合理性201. 小组成员分工与职责划分是否合理5分2. 是否合理选择关键字以便高效快捷地进行网络信息收集5分3. 调查问卷内容及问题设计是否合理5分4. 网店定位和店铺设置是否合理5分完整性151. 网络信息收集是否丰富5分2. 小组学习成果资料提交完整5分3. 是否
9、按照规定的流程完成前期调研、网上店铺开设、店铺设置与美化等任务5分创新性151. 商品发布、网店定位和店铺美化是否有创意分2. 网络营销、店铺推广等策划方案是否有创意分3. 小组学习成果汇报形式是否有创意5分协作性101. 全体成员是否积极完成各自承担任务，小组交流是否活跃、讨论是否充分5分2. 小组成果汇报展示是否配合默契整体效果好5 分总分各组对照评分标准，达到要求则该项得满 分，未达到要求的视情况讨论酌情扣分。总分 在88分以上为优秀，7587良好,6574为中等， 6065为合格,60分以下为不合格。总评级别：六、学案设计（一）学习目标知识目标1. 了解百度等搜索引擎的工作原理。2.
10、了解调查问卷的设计要求，了解市场调查的实施步骤。3. 掌握市场调研报告、网店经营策划书的撰写要求和基本格式。4. 了解网店定位策略、定价方法技巧。5. 了解数码相机的基本功能与使用技巧。6. 熟悉PS或光影魔术手等图片处理软件的基本功能与操作方法。7. 熟悉网店创立流程、淘宝网宝贝发布流程与规则以及基本操作要 求。能力目标1. 经过开办网店的模拟操作与实际体验，培养创业技能与职业综 合能力。2. 经过高效快捷地进行网络信息查找、筛选与整理汇总以及对小 组任务完成情况的自评与互评，培养观察、分析能力、批判思维与客 观评价能力。3. 经过制定小组任务目标实施计划、开展网上开店的前期调研、 小组讨论确定网上店铺定位与经营策划、小组学习成果汇报等，培养自 主学习能力、组织协调和语言表示能力，掌握沟通一定的沟通技巧。4. 经过商品图片拍摄和后期处理、店标、店铺页面美化设计、PPT 制作等，培养一定的审美与鉴赏能力。5. 经过调查问卷设计、市场需求调研报告、网店经营策划书、自
