《苏教版小学语文二年级教案——《识字4》教学设计二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文二年级教案——《识字4》教学设计二（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版小学语文二年级教案识字4教学设计二教学要求：1、学会本课4个生字，认识1个多音节，理解由生字组成的词语。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生的认识能力。3、认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点，提高学生识记汉字的能力。教学重点、难点：识字、写字教学时间：两课时第一课时课时目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生的认识能力。3、认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点。教具准备：挂图（或幻灯片）、生字卡片教学过程：一、导入新课。1、教
2、师简笔画板书日、月、冫、氵的演变过程，图文结合。2、这就是古代文字发展的演变过程。3、新授日、月、冫、氵偏旁。4、看图，试着读读词，你发现了什么（每一幅图都是由这些偏旁与一些熟字表达出来的）5、今天，我们就来学习识字4。二、自主识字。1、请你用自己最喜欢的方式认读词语。2、四人一组交流，看谁读得最正确。3、出示： wen shai晴 空 温 暖 晾晒miao眼 睛 瞄 准 眺望dong jie寒 冷 冻 结 冰雪东 海 黄 海 长江指名读。（注意：温是前鼻音；晒是翘舌音；结是多音字。）齐读，男、女生比赛读。这些生字哪些是你已经认识了，你是怎么认识的你有什么好办法很快记住这些生字的字形。班汇报交
3、流。再读词语。三、探究规律1、你们有没有发现每组词语中有什么联系2、讨论交流。第一组晴、暖、晾晒都与太阳有关，所以是日字旁。第二组眼睛、瞄、眺望都和眼睛有关，所以是目字旁。第三组海、诃、江都与水有关，所以偏旁是三点水。第四组冷、冻都与冰有关，所以偏旁是两点水。3、齐读课文。四、教学字形，指导书写。1、认读生字词。2、按照笔顺书写生字。3、教师范写。温、晒：左右结构，书写时左窄右宽。4、学生写字，教师巡视指导。五、作业设计1、朗读生字以及词语。2、扩词。温（ ） （ ） （）冻（） （ ） （）3、写出带有下列偏旁的字。日：月：冫：氵：3、多音字组词。Jie ( ) zhang ( )结长jie
4、 ( ) chang ( )第二课时课时目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生的认识能力。3、指导写好生字。教具准备：挂图（或幻灯片）、生字卡片教学过程：一、复习检查。1、指名说说上节课所学的偏旁。2、抽读生字卡片。二、质疑解疑。1、自读课文，提出不理解的地方，同桌相互讨论。2、讨论交流：晾晒：把东西放在通风的地方，使干燥。瞄准：把视力集中在一点上。看图：解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的眺望： 从高处往远处看。看图：小哥哥站在山坡上干什么这就叫;眺望。冻结：液体或含水分的东西遇冷凝结。长江：我国第一大河。长6300千米，
5、发源于青海省西部唐古拉山脉，流经西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏9省区，在上海市吴淞口附近如东海。在长江上横跨着两座大桥，就是;南京长江大桥、南京长江二桥。黄河：我国第二大河，全长5464千米，流域面积75.24万平方千米，后流入渤海。东海：我国三大边缘海之一，面积79.48万平方千米，平均水深350米左右，沿岸港湾岛屿众多。3、齐读词语。三、拓展延伸你还知道哪些有日、月、冫、氵的字，你是怎么认识的四、指导书写。1、出示：瞄 冻2、学生描红。3、教师范写。注意都是左窄右宽。4、学生写字，教师巡视指导。五、作业。1、比一比，再组词。晴（ ） 瞄（ ） 冻（ ） 冷（ ）睛（ ） 苗（ ） 练（ ） 令（ ）2、选词填空。眺望 仰望我站在山顶上（ ）着远方。夏天，我常常（ ）着天空，数着星星。温暖 温和李老师的态度总是（ ）的。妈妈的怀抱总是（ ）的。3、给下面的字先组词，再造句。冻（ ）瞄（ ）4、猜字谜。左边缺点水，右边满是水。 谜底（ ）板书设计：晴空 温暖 晾晒眼睛 瞄准 眺望寒冷 冻结 冰雪东海 黄河 长江1
