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1、教化实习报告在生活中,报告与我们愈发关系亲密,我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。我敢确定,大部分人都对写报告很是头疼的,下面是我帮大家整理的教化实习报告，仅供参考，大家一起来看看吧。教化实习报告1一、教学实习，建立属于自己的教学模式 作为一个小学语文教化专业的本科生,实习对于我们来说最重要的就是要学会怎么“教”,怎么读懂“语文”、教懂语文。初到东风西一切感到那么的迷茫和生疏,但是这种状况仅仅持续了半天而已,很快我就有了自己的指导老师东风西路小学教务处郑秋萍主任;有了我的实习伙伴华南师范高校中文系保研学生李佳贞;以及我的班级东风西路小学三年(10）班;还有自己的办公室流花校区多功能课室.从今
2、日起先，东风西路小学就有了一个众多学生周知的实习老师江老师。在进行教学实习的任务期间，我主要的任务是听课和上课，由于在东风西这样的重点学校，所以我得到更多学习的机会。在这里每周都有区教研和校教研,而且每周都会有许多老师的岗位练兵课或者是公开课,这让我这个新手得到许多向校优秀老师甚至区优秀老师请教学习的机会。实习期间我听过1年级不同的语文课，听课的次数多达4余次！从听课中,一条“线”渐渐出现在我的眼中,而这条线就是“东风西路小学语文教学模式”!一所学校的胜利在于学生的成果,更在于一套优秀的教学方法,在顾问陆老师的评课和主任的指引下,我渐渐从听课中找到了这条“线”，把这所名校的胜利攻略渐渐地驾驭了
3、也许！只要我在实践中加以熬炼，我信任有一天我也能成为我所听课的名师那样优秀!在这些示范课中让我印象最深刻的是代表学校参与区教坛新秀竞赛的屈少芬老师的秋天的雨和花钟,更深刻是老顾问陆老师的精彩评课和支招，可以说是把语文“玩弄在手中”！另外就是“欢乐大”江校长的一次示范课，让我知道教学可以这么欢乐,可以在潜移默化中让学生写出东西！还有许多许多就不一一说了,听了这么多的课我也该试一下自己的实力了!我一共上了八节语文课，分别上了3篇课文，1次习作教学,这是我主要的实习收获。我给自己的教学安排是从第一节课起先我尽量保证每周上一节课。为什么要这样?不是上越多就越好?因为这一周我还要听课，听听同样都是这样模
4、式下的教学其他的老师是怎样设计的,我的不足在哪里;想想为什么在我的教学上就是缺少了那么的一点成熟。只有上过课，熟识了教学模式,再去听课才能明白上课老师的那份心思，在没有上课之前，许多时候我都是听不到,想不通。可是经过了自己的备课和上课之后,我就能看得清，读得明白。另外，这一周我还要打算,我希望我要把我仅有的几节课都当成公开课那样肃穆对待,用多点的时间多点修改多点反思多点试讲,把最好的课带给学生。当然一个实习生不能单单就是上语文课，平常还经常要替上自习课、爱好课、综合课之类的各种各样不同形式的教学活动。下面我就简洁总结一下这8节课的状况和收获。 作为实习老师的第一节课,也是最着紧的第一次课原来要
5、给同学上花钟的，可是因为客观的缘由，阴差阳错地变成了蜜蜂。而这节蜜蜂也确定了我四年高校学习的成果,更让我清晰自己能够胜任一个语文老师。从备课起先我就时刻以最佳的状态来完成这次的课程,花了好几天的时间不断看书不断下载资料,希望能够把教案做到最好!然而，我却忽视了我还有一个指导老师,当我把教案发给郑主任看的时候,一切心中的美妙突然变得消沉。因为好像我的教案不合乎主任的口味。不过我改庆幸，庆幸有这么一个阅历丰富、责任心强的指导老师,她给我修改,当面给我点评,一步步、一节节教我在理论之外的实践中应当怎样来教语文!最终，我拿着主任指引后的教案走上了人生第一次正式的讲坛，完成了第一节课。主任给我这节课的评
6、价我终身难忘,因为她第一句就和我说：“首先我要恭喜你!”接着说：“你的教学和能和学生打成一块,把握教材和教参的实力也很强,假如你在我们这种市名校层次的学校教书，很快就会升上去。”当然这节课也并不是那么的优秀,主任这样说只是对一个新手的确定和激励。自我总结这节课,认为这节课我没有很好把握教学安排，而且没有精确有效得给学生反馈和指导,个别教学环节显得不娴熟。特殊是其次课时,因为打算不足所以使部分环节出现“卡机”状态,过渡不顺畅的状况。不过时间还多，我决心要在实习中变更自己，做得更好!视察日记是语文园地四的习作，也是我想挑战的课程。在实习期间，我也懂得了“新课标”的作用,每个学段都会有自己的要求，而
7、三年级的习作是作文的起步阶段，假如这个阶段写不好对以后会影响很大，这也给了我不少的压力。因为在上这节课之前参与了一次区教研,正好是讲三年级作文的教学，也因为学生在第一次作文时写不出东西的状况,所以我保守采纳了“仿照法”的教学模式,让学生看例文，评例文，写新文。这当然也吃了当头一棒，主任告知我,这样会让学生写出来的作文都是一个样，不利于他们特性的发展!其实我也知道有这样的状况，好吧我改！最终选择了用一种多媒体为“诱饵”,以说为基础，学懂结构为目的的教学方法来上这节作文课,再协作科学课上老师让他们视察蚂蚁和蜗牛的生活阅历,这样层层相扣，让学生从生活迁移来作文。当然,这次生动敏捷的作文教学收到了我心
8、中希望的效果。我给出了四个问题，让学生围绕这些问题,分成四段来回答我这些问题，然而事实上,把他们的答案凑起来就是一篇完整的作文！这样的目的就是在于让学生懂分段，懂得写作的结构。二年级的学生一般是写话,根本不懂分段,跟不懂结构,这节课我牺牲了让他们写得多生动，多好这一方面而造就了他们学会完整结构，我觉得是值得的！写得多美多好可以渐渐练习,而写得完整就是刻不待时的! 赵州桥教学是我这段时间的有一次胜利之作！同样的细心打算,同样的精妙设计，无论从教案重难点的把握还是PT的奇妙运用都做得非常精细,教学和相互协作,让学生能从文字和图片中逐步感受到课文的那种感情和思想。赵州桥的教学却反应出了一个很让我犯难
9、的问题，就是背教案!因为读完书出来工作就不用在背这个背那个,可是这个想法错得太紧要啦！连堂的赵州桥,长达9页的详案,叫我情可以堪！教学中经常因为遗忘教学环节所以让教学变得过渡不自然和不顺畅，再加上过渡导语的设计生硬让原来精致的设计和ppt协作打了折扣!原来是一堂特别完备的课也因为这样只能成为一堂好不错的课，真是很惋惜!不过实习其实最重要的就是找出自己的不足之处从而使自己进步。这一次的教学我也渐渐地看到了之前问题的改进,例如反馈,就已经留意了许多，更重要的是这次的课更多的是我自己打算，主任也不像之前那样给我大幅度的修改，只是提示一些要留意的事情!另外，我记得顾问陆老师说过,小学的语文教学假如能让
10、学生在课堂上就能把课文背诵，这样的教学效果还有什么可以质疑？而这节课我就胜利做到了这一点,通过指导和提示让学生很轻松就能背诵课文的文段，我觉得自己正在朝着志向渐渐接近，也让我懂得了如何“边教边背”,“偷偷”把课文放进学生的脑袋!赵州桥让我体会到自己教学实力的提升,让我对自己的语文教学更有信念!看着在讲坛下一双双小眼睛渴望快点学习学问的样子真是让我这个实习生心满足足，心花怒放！而这节课的多媒体功不行没，假如没有了“大、小洞”的流水FLASH；没有了和课文相协作的视频；没有了壮美的图片，这节课将会变成什么样？学生真的能感受到中国古代建筑的宏伟和劳动人民的聪慧才智吗？ 在实习就要结束之际我希望我能用
11、一节精致的公开课来记录自己的实习生活，因为这节课或许对于我或者对于其他人，是最终一次站在讲坛上上语文课!所以我组织了广州实习小组的各位同学开展了一次“教学公开课”沟通活动，分别到所小学,互听互评大家的课,促进我们的上课、听课、评课的实力。也成为了我实习最终一周的主要工作!然而作为第一个上的同学,我却表现得有点失常,是惊慌？是满意？这节富裕的西沙群岛就教案几乎改了一个星期，到最终的一刻还在改，而且电脑也出了意外,原来和主任一起备好的多次修改过的那份教案上课前一天突然不见，只能晚上依据自己的想法再写了一篇连自己也不太满足的教案！而ppt更不用说了,只能是上课前的早上才最终修改完成！这节课主任把她自
12、己的“功力”都过给我，可是我却接受不了，这次课上得不好的缘由有一部分就是因为这不是自己的东西！好的部分就不总结了,这一次的公开课做得最不好的是没有让学生很好的感受到“美”!这也是我认为语文教学中最难的部分，怎样用语言和图片等等的实物让学生感受到内心的冲击和体会到那份感情？或许这个问题不只是我一个实习生会遇到,但是这个问题是我这次实习最大的缺憾和不足！我是完备主义追求者，本以为可以用一节完备的课结束自己的实习生涯,或许也是老师生涯,谁知.?或许是想让我走上语文老师这条道路,或许是给我提个醒，或许是注定的一切，或许是ta知道我是一个遇到问题肯定要解决的人,这个缺憾反而坚决了我走上语文老师这条路的信
13、念,对不起三年1班的同学们!江老师欠你们一节精彩的课,老师要战胜问题,做到最好,努力提升自己,成为一个优秀的语文老师,将来把更多精彩的课还给你们，还给其他的学生!至于爱好课和自习课就不多总结了,这些课虽然看似无关紧要,可是却考验着老师的艺术和责任心!对于这些课我总结的技巧就是“责任心”，只要你足够的“责任心”,不须要太多的技术就足以让你把这些课上好,这是每个合格的老师都能做到了,无论实习生还是正式的老师!最终总结一下另外一样很重要的教学任务就是改作业！主任对于作业的要求很高，每天我们要改“积累如山”的练习，然后挑出做得不好的,一个个去辅导他们改正,当然还有背书,听写之类的任务啦！这样繁琐的任务
14、我从来没有埋怨过，因为这是老师的“修炼”,而且作业是我们检查学生学习状况的重要媒介，可以从作业中看出每个学生的问题，指导着我们在教学上的改进!当然遇到作文和测验的确让我们很犯难,因为作文写不好像乎是三年级这个作文入门阶段学生应当发生的事，而我们经常会站在高高的高校作文水平去看小学生的作文，然而，我们说的他们不懂，他们想的我们也不懂，这样根本没方法改好作文！要改好作文只能站在他们的世界去想，这也让我找回了不少童年的纯真，只有在小学,才能维持这点“纯与真”！小学作文必需要耐性指导,具体讲解，甚至要改完一次再一次,一篇作文往往我们要捉着他们写上3次，这样才算有个样子。虽然这很烦,他们烦我们也烦，可是
15、这是必需的，这是影响他们一生的作文水平的！ 二、校务工作 实习除了学会怎样“教”,也须要学会怎样“管”。在东风西路小学实习的这段日子除了完成班主任工作的实习，我还被“给予重任”，完成了不少少先队大队部的工作,甚至是校长秘书的工作！在这些工作中,我发挥了自己这么多年学生会主席的优势,按时按质按量地完成任务,得到了校长和各位老师的赞扬，也渐渐成为了我们校区的“消防队员”(有什么事情老师不够校长总想到我)！ 来到实习才两天就接下了这个活动，主要的方案大队辅导员蔡老师已经支配好了,交给我的就是支配落实各个嬉戏还有就是当天的场地布置和支配。但是小学生的活动总和高校生的活动有许多的不同，要想的也更多。但是
16、也有一个共通点，就是凡是户外活动,都会遇上天气这个天敌！好在我的阅历，让我留意到预案的打算，细心得再想想，把全部的东西都支配好!好在天公作美，活动起先前的乌云黑乎乎却没有落下一点的雨,实在太幸运啦，省下大费周章启动预案。所以高校当学生干部是否真的没用?这句话或许只有没有当过或者没责任心的人才会说出口！ 因为9班的班主任怀着小孩,所以平常9班的许多事情我都要作为“班主任”去跟，也因为这样,我也很难得地参与到这次的秋游活动，作为三9班的临时班主任带队到沙湾宝墨园旅游！难得的是学校的信任,是蔡老师（少先队辅导员、三9班副班主任)的信任,把整个班交给我，而不干涉我什么,让我真真正正值了一天的班主任!整个秋游最重要的是平安，作为班主任我更是不敢有半点松懈！许多人以为去旅游老师也能放松，其实事实并不是这样，因为老师这时的职责不再是教书,而是“保镖”,爱护学生的平安,保证“一个也不能少”！从车上限制学生动作不要过大,要坐好;到在景区要求学生留意
