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1、幼儿园小班教案小蓝和小黄含反思 小班教案?小蓝和小黄含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿激发丰盛的想象力，体验故事的有趣情节，对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏，知道黄色和蓝色和在一起会产生变化，快来看看幼儿园小蓝和小黄教案吧。活动目标：1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。2、激发丰盛的想象力，体验故事的有趣情节。3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。4、通过阅读，理解故事情节。5、愿意交流，分明明白地叙述自己的想法。活动重难点：活动重点：激发丰盛的想象力，体验故事的有趣情节。活动难点：知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。活动准备：1、?小蓝和小
2、黄绘本。2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。活动过程：一、引题，介绍故事主人公1、师：小朋友们，今天给大家介绍两个朋友出示撕贴的蓝色纸这个颜色宝宝叫小蓝，出示撕贴的黄色纸这是小蓝最好的朋友小黄。2、2、师：有一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看。二二、打开绘本?小蓝和小黄，逐页讲述1、内页一：介绍小蓝家幼儿察看画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？小蓝家里有谁？蓝爸爸蓝妈妈小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。2、内页二：介绍小黄家幼儿察看画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？引导幼儿大胆想象人物形象。3、内页三：小蓝和
3、小黄变色小蓝和小黄跑出去玩，见到对方很惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了绿;。玩累了，绿;就回到家里又会发生什么事呢？4、内页四、五：爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄绿;回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：你不是我们的小蓝，你是小绿。;那绿;回到家黄爸爸和黄妈妈会认识它吗？为什么？他们会对绿;说什么？激励幼儿学说黄爸爸和黄妈妈的话爸爸妈妈都不要小蓝和小黄了，他们会怎么样？5、内页六：绿;一哭又变回小蓝和小黄了小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。最后，他们变成了什么样了？变回小蓝和小黄了现在爸爸妈妈能认出他们吗？我们一起跟着他们去小蓝家看看吧！6、内页七、八：蓝爸爸蓝妈妈也变成
4、绿色了蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了，又是抱又是亲。他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么变化了？都变成了绿色那小黄的爸爸妈妈又会怎么样呢？7、内页八、九：黄爸爸黄妈妈也变成绿色了黄爸爸黄妈妈见到小黄。开心极了，又是抱又是亲。他们也抱了小蓝，但是，快看，他们发生了什么变化了？都变成了绿色现在，他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。三、完整观赏绘本故事1、在舒缓的背景音乐下教师边翻图书边讲述故事2、翻到最后一页咦！这儿还有一张空白的纸，故事还没有完呢！想一想，还会发生什么事情？激励幼儿大胆续编故事师：原来其他的颜色宝宝知道了这个秘密，都争着要与好朋友拥抱一下，想看看自己和
5、朋友抱在一起会变成什么颜色？我们来让他们抱一抱好吗？四、幼儿操作感知，大胆讲述1、幼儿操作感知给幼儿提供三种颜色的橡皮泥，引导他们自由选择两种颜色让它们抱一抱;，感知色彩交融的变化2、激励幼儿讲述色彩交融的变化如：xx和xx抱一抱，变成xx并把自己的彩泥贴到大图书的最后空白页五、活动延伸师：如果三个颜色宝宝、四个颜色宝宝抱在一起会发生什么变化呢？下次我们再来试一试，玩一玩教学反思1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰盛的经验，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充沛激发幼儿的想象力。刚开始，幼儿各抒己见，想法各异，有的幼儿还充沛调动了过去在主题活动中的知识经验，很不错。由此可见，我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导，幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和激励中展翅飞翔的。2、幼儿在观赏图画书的图画环节中，幼儿的想象力和叙述能力是得到充沛发挥的，可是这个环节用得时间比拟长，幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听，形式过于单一。于是，在课前，我临时增加了分组排图讲述环节，希望能够动静交替，进一步加强幼儿对图画书的理解，结果事与愿违。在的实际教学过程中，幼儿对图画书的想象和理解都非常，可是我并没有灵活处理，还是按照原定的活动方案进行，以至于活动时间超时，幼儿的兴趣减弱。作者介绍：李欧【幼儿园小班教案?小蓝和小黄含反思】
