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1、草房子文本作品改编成影视作品的对比草房子 是曹文轩先生于1995 年开始创作的一篇长篇小说，出版于 1997 年，本书曾获“第四届国家图书奖” “第九届冰心儿童图书奖大奖”等多个奖项。根据该书改编的同名电影曾获“第十九届中国电影金鸡奖最佳编剧奖”“第十四届德黑兰国际电影节金蝴蝶奖”等中外奖项。第一次听说草房子是在课上看的2000 年的无字幕电影，模糊的配音和无字幕的影片让我们看久字幕的观影模式很不习惯。但是，片中孩子们童稚的演技，纯真的话语，柔美的画面，淡淡的乐曲还是深深烙印在我的脑海中。片末， 桑桑爬上草房子， 喊着班里的每一个人的名字，每个孩子清脆的“到”声回响在寂静无人的学堂上空，一种无
2、名的感动湿了观众的眼眶，让我们永远记住一个叫“油麻地”的学堂，一个叫桑桑的男孩，和他永生难忘的六年启蒙时光。小说中草房子的开篇运用倒叙的手法，桑桑坐在油麻地小学最高的草房子的顶上，他即将永远地告别这里， 六年无数的第一次一下子全部扑进他的眼底在电影的开头，一阵阵童谣声中， 一个调皮的男孩闯入我们视线，我们跟着他跑，脚步越来越急，童谣越来越响，直至男孩猛地停下，回头，“嘘”油麻地的故事，刚刚开始草房子的小说和影视改编有很大的不同。第一、弱化悲剧性。小说里“艾地”中秦大奶奶的倔强和善良，“细马”中细马的隐忍和坚毅， 这两个人物并没有在影视作品中出现。也许是因为秦大奶奶最终还是去世了，她永远地离开了
3、她一生想要守住的油麻地，她的土地她的家， 让故事染上一层浓重的悲剧感。细马童年的坎坷， 被送走被送回， 被嘲笑被孤立，在这样一部纯美文学中，怕给孩子带来的阴影太强， 所以都不能表现在影视作品中。因此影视作品的整体感虽是忧伤的，但忧伤中并未让人感到真正的绝望。第二、影视作品的感情渲染力度不及小说。紧随上一点，影视作品的悲剧感被弱化了，我印象最深的是杜小康家红门没落后，游戏被孩子们孤立， 唱戏被老师指责， 想读书被家里人斥责， 他说他体会到了深切的孤独。尤其是与父亲在外漂泊放鸭的那段经历，小说中平淡的字句如刀片般割着读者的心，脑海中幻想出一个落魄的孤独的少年，他躺在雨中， 在雷声中，身边围绕着无家
4、可归只能依附他的鸭群，多么凄美的绝望。 这些是在电影中完全表现不出来的感觉。第三、影视作品对剧情更完美的串联。小说中桑桑的叙述是以人为代表的，每一个章节就写一个人的故事，第一章是秃鹤，第二章是纸月，还有白雀、秦大奶奶、杜小康、细马、桑乔。 但在电影中， 它将每一个人物赋予了更有逻辑性的串联，以纸月上学为开端，由桑桑对一个女孩的在意引发了一连串的恶作剧，包括夏天穿大袄， 因纸月的爸爸是校长的流言和同学在泥潭打架， 还有保护纸月和坏孩子打架跳船；以会操表演和文艺汇演为基础，引出陆鹤为维护尊严做出的一次次抗争和蒋一轮与白雀纯粹美好却没有缘分的爱情，也是在一次文艺汇演归来后引出杜小康家的不幸，以及以后
5、桑桑撕本子为杜小康抄课文，桑桑解释完突然生病晕倒的情节。环环相扣，减少了文章的突兀感，使故事更具连贯性。第四、影视作品的完美主义。在电影中，弱化了太多人物的黑暗性格面。比如桑桑，读过小说的人都知道桑桑陷害过杜小康，恶意地撕毁桑乔的荣誉本子，隐瞒弄丢白雀书信的事，这些都是， 至少在我眼中， 这些行为都体现他在某些方面是非常不懂事的，但这些情节在电影里都给了他正面的理由， 比如直接删去陷害这段，撕本子也是为了给杜小康做课本，蒋一轮白雀的感情也结束的很仓促，谷苇这一人物甚至没有出现过。再比如桑乔曾经是猎人的设定，影片中也没有涉及， 他对秦大奶奶无情的驱赶也反映他人情中冷漠的一面。这些电影都有意识地削
6、弱甚至抹去了。第五、 影视作品的具象化，文本作品的想象力。要快速了解一部作品，我想大多数人选择的方法是去看它的经典影视作品，最重要的原因就是因为时间快，观众在短时间内就能快速掌握人物、剧情、 作品内涵。 而阅读文本作品要消耗大量的时间，有时候一些深奥之处还要细细捉摸，很是麻烦。影视作品帮助文本作品具象化，使人们的视觉、听觉、思想多种感官调动起来，形成一个立体的真实存在的故事，加深人们对人物的印象和思考。反之，大多数人在看完影视作品后， 会有重新读读原著的欲望，从而又衍生新的感受。那些影视中没有理解的细节在书本中都可以找到答案，那些影视中无法描绘的或者无法实现的美丽景色能在读者的想象中重建， 在思维中重新幻想一段新的故事。文本作品的想象力给与了一部作品更大的思考空间。只有当影视作品和文本作品，两者真正结合在一起的人，方可评判改编的成功与否。至少草房子的电影我觉得是成功的，至少在未读文本前，我就被感动了，流泪了，在读了文本后，更是深深震撼了。我非常庆幸这是个萦绕淡淡愁情但结局仍算完美的故事，也许，我们永远无法走出自己的童年，但我仍愿意记得它，童年带给我所有的笑和泪，苦难和成长。
