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1、考试学资学习网押题2019 年国家教师公开招聘 中学教育理论综合 职业资格考前练习一、单选题1. 有关直接经验和间接经验的说法正确的是( )A、学生以学习直接经验为主B、学生学习间接经验要以直接经验为基础C、直接经验是学生认识世界的基本途径D、学生的直接经验以间接经验为基础 点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：以间接经验为主是教学活动的主要特点，学生学习间接经验要以直接经验为基础。2. 课外、 校外教育活动的内容不受课程计划、 课程标准的限制， 可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件来确定。这体现了课外、校外教育的 ( ) 特点。A、自愿性B、自主性C、广泛性D
2、、实践性 点击展开答案与解析【答案】： C【解析】：题干的描述体现了课外、 校外教育的广泛性特点。 自愿性强调的是学生可以根据自己的兴趣爱好和特长自愿选择。 广泛性强调的是内容不受课程计划、 课程标准的限制， 是由组织者根据教育目的、学校培养目标、学校的具体条件和学生的愿望要求确定的，故选 C 。3. 人对某种意外的环境刺激做出的适应性反应称为( )。A、激情B、应激C、心境D、美感点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：应激是生命体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应。题目中，人对意外环境刺激做出的适应性反应属于应激的范畴。故选择 B 。4. 下列对于教材
3、的认识不正确的是( )A、教材是根据学科课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书B、教材是知识授受活动的主要信息媒介C、教材是课程标准的进一步展开和具体化D、优秀教师进行教学时不需要教材 点击展开答案与解析 【答案】： D【解析】：教材是教师进行教学的主要依据，任何教师都离不开教材。5. 学生上课时精神状态欠佳，情绪压抑，注意力分散，是( ) 课堂气氛。A、积极型 B、对抗型 C、消极型 D、失控型 点击展开答案与解析 【答案】： C【解析】：消极的课堂气氛的特征是：课堂纪律问题较多，师生关系疏远；学生无精打采，注意力分散，反应迟钝；多数学生处于被动应付教师的状态； 不少学生做小动作， 情绪
4、压抑等。 题干所述是消极 型课堂气氛的典型特征。6. 下列中哪一项是基本的情绪分类 ?( ) A、快乐、悲哀、愤怒、恐惧B、快乐、悲哀、愤怒、嫉妒 C、心境、激情、应激D、快乐、悲哀、愤怒、惭愧 点击展开答案与解析 【答案】：A【解析】：根据主体与客体之间关系的不同，一般将情绪分为快乐、悲哀、愤怒和恐惧。这也是情绪的基本分类。7. “知子莫如父，知女莫如母”说明家庭教育比学校教育更具有( )A、先导性 B、感染性 C、权威性 D、针对性 点击展开答案与解析 【答案】： D【解析】：题干的描述体现了家庭教育的针对性特点。8. 4 岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示使他得知自己错了。他现
5、在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于( )A、同化性迁移 B、顺应性迁移 C、一般迁移 D、重组性迁移 点击展开答案与解析 【答案】： B【解析】：需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构， 以适应外界的变化。 小石原来的认知结构中存在的概念是空气没有重量， 但是他知道自己错了以后就改变了这一概念， 导入了正确的概念即空气是有重量的，所以小石是改变了认知结构来适应新知识。9. 根据我国教育法规的有关规定，学校对违反校规校纪的学生宜给予的惩罚类型是( )A、经济处罚B、行政处分C、行政处罚D
6、、心理制裁 点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：行政处分也称纪律处分。 对义务教育阶段的学生的处分， 一般不涉及学籍问题， 无勒令退学和开学校没有经济处罚和行政处罚10.除学籍的处分，而只有警告、严重警告、记过和留校察看的处分。权。( )小红看到有人摔倒绕开走，教室杂乱会暂时离开。这种行为属于A、消退B、回避条件作用 C、逃避条件作用D、强化 点击展开答案与解析【答案】： C【解析】：逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时， 有机体做出某种反应， 从而逃避了厌恶刺激， 则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。 回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出 现的刺激信号呈现时， 有机体
7、也可以自发地做出某种反应， 从而避免了厌恶刺激的出现， 则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。题干描述的是逃避条件作用。11. 德育的认知模式是由 ( ) 提出的。A、班杜拉B、麦克费尔C、科尔伯格D、皮亚杰 点击展开答案与解析【答案】： D【解析】：道德教育的认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。12. 为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的课程是( )A、综合课程 B、选修课程 C、学刻课程 D、活动课程 点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：题干阐述的是选修课程的概念。13. 开展校本研究的基础和前提是( )A、自我
8、反思B、专业引领、同事团结CD、独立探索 点击展开答案与解析【答案】： A【解析】：自我反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素，是开展校本研究的基础和前提。14. 附属内驱力表现最为突出的时期是( )A、儿童早期B、少年期C、青年初期D、青年晚期 点击展开答案与解析【答案】： A【解析】：在儿童早期，附属内驱力最为突出，他们努力获得学业成就，主要是为了实现家长的期待， 并得到家长的赞许。15. 德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到 ( ) 上。A、德育内容B、德育规律C、德育原则D、德育方法 点击展开答案与解析【答案】： A【解析】：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，
9、但必须落实到德育内容上， 才能进行有效的德育活动，达到预期目标。16. 小林是某中职学校的应届毕业生，在学校校园双选会上，他同时接到五家单位的招聘意向，面对多种选择，举棋不定。这种冲突是( )A、趋避冲突B、多重趋避冲突C、双避冲突D、双趋冲突 点击展开答案与解析【答案】 ： B： 【解析】 多重趋避冲突， 即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。 题干中小林毕业择业时面临多种选择的冲突，就是这类冲突的典型实例。17. 素质教育的根本宗旨是( )。A、面向优秀学生、全面提高其基本素质B、面向全体学生、发展学生的一技之长C、面向全体学生、全面提高学生的基本素质D、面向残疾儿童
10、、努力提高其基本素质 点击展开答案与解析【答案】： C【解析】：素质教育是一种面向全体受教育者，以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。18. 下列表述与现代意义的“课程”含义最不接近的是( )。A，维护课程，必君子监之，乃得依法制B、宽着期限，紧着课程C、一切的课程内容应当从学术(学问)中引申出来D、课程是学习者在学校指导下的一切经验 点击展开答案与解析【答案】： A【解析】：“课程” 一词在我国始见于唐宋期间。唐朝孔颖达为诗经小雅小弁中“奕奕寝庙，君子作之”句作疏： “维护课程，必君子监之，乃依法制。 ”但这里课程的含义与我们今天所用之意相去甚远。宋代朱熹在朱子全书论学中多次提及课程，如
11、“宽着期限，紧着课程”， “小立课程，大作工夫”等。虽然他对这里的“课程”没有明确界定，但含义是很清楚的。即指功课及其进程。19. 新课程改革中提倡的现代师生关系模式是( )。A、合作模式B、平等模式C、管理模式D、授受模式 点击展开答案与解析【答案】： A【解析】：新课程改革提倡构建新型的师生关系，认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体， 是一种教学相长、相互促进的合作模式。 20. 教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为 ( )。A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制 点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：为了维持正常的教学秩序， 协调学生的行为， 以求课堂目标的最终实
12、现， 必然要求学生共同遵守课堂行为规范，从而形成课堂纪律，即对学生课堂行为所施加的准则与控制。21. “晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”符合 ( ) 规律。A、德育过程B、智育过程C、心理辅导D、美育过程 点击展开答案与解析【答案】： A【解析】：德育过程是具有多种开端的对学生知、情、 意、行培养提高的过程，题干描述体现了德育过程是由知、情、意、行四个心理因素构成的。22. 第斯多惠有一句名言： “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 ”这体现了教学的 ( )A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则 点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：题干描述的是
13、启发性原则的典型体现。23. 下列不属于教师和学校不作为侵权的表现有( )A、学校组织活动失职、教师因学生扰乱课堂纪律体罚学生BC、教师对生病或受伤的学生救护不力D、教师未及时向学生监护人履行告知义务 点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：学校和教师的不作为侵权行为表现形式有： (1)对学生身体状况关照不力； (2)教师对生病或受伤学生救护不力； (3)在履行职责中违反工作要求、操作规程； (4)学校活动组织失职；(5)饮食安全事故； (6)未及时向学生监护人履行告知义务。24. ( ) 是学校课外活动的主体部分，学校应高度重视，分科组织落实。A、体育活动B、学科活动C、科技活动D、社会实
14、践活动 点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：略。25. 教师与学生交往的主要渠道是( )。A、课外活动B、课堂教学C、班级活动D、郊游活动 点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：课堂教学活动是师生共同参与的活动，也是建立良好师生关系的首要途径。26. 王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉受理申诉的机构应当是( )。A、县教育局B、县人民政府C、地市教育局D、省教育厅点击展开答案与解析【答案】： A【解析】：中华人民共和国教师法第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的， 可以向教育行政部门提出申诉， 教育行政部门应当在接到申诉的三十日内， 作出处理。 王某任职的学校为县高中， 因此相应的教育行政部门应为县教育
