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1、教学目标：1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学重难点：识字、写字；朗读课文。教具学具准备：词卡、投影。主要板书安排：13要好好学字毛主席：问、说、听、写小八路：回答（参加革命了，要好好学字）作业设计：课内：抄写字词、说话、组词、填空。课外：朗读课文。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一 揭示课题，引导质疑1 板书课题，齐读。2 讨论：看到这个题目，你想知道什么？二 初读课文1 学生自读课文两遍。(1) 画出生字词。(2) 画出长句子，练习朗读。(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。2
2、检查自学情况。(1) 指名说说课文有几个自然段。(2) 抽读生字词，正音。(3) 指名分节读课文。(4) 齐读课文。3 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？4读后讨论，引导填空：毛主席在（）遇见（）。毛主席教导他们要（）。三 精读课文1 出示投影，引导观察。这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？2 细读第一段。（1） 自由轻声读。（2） 讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？“才”是什么意思？这里强调什么？（3） 齐读第一段。（4） 小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。3 细读第二段。（1） 指名读。（2） 说说这一段有几句话？用“”画出写毛主席的句子
3、。（3） 毛主席是怎样说的？又是怎样做的？比较句子：毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。毛主席写下了“毛泽东”三个字。指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说明了什么？（4） 指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。4 细读第三段。（1） 指名读。（2） 投影出示第三段。师画出毛主席说的话。（3） 这是谁对谁说的？（4） 这里的革命指的是干什么？（5） 为什么说参加革命了，就要好好学字。（6） 指导朗读。四 作业1 练习有感情地朗读课文。2 用“参加”说一句话。第二课时一 复习检查1 抽读词语卡片。2 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）岁刘泽参二 总结全文1 指名读课文。2 毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想的？三 教学生字字形，指导书写。四 课堂练习1 读写词语延安革命参加点头毛主席毛泽东2 组词延（）刘（）过（）划（）3 扩词贵（）（）（）腰（）（）（）革（）（）（）席（ ）（ ）（ ）照样子，在括号里填上合适的词。例：毛主席（弯下腰）写字。（）爸爸（ ）看起报纸来。（）小白兔（ ）走进家门。练写生字。
