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1、高品质文档小学三年级班主任工作计划第二学期2023新的学期的到来意味着班主任们又要制定教学方案了。 下面是收集整理关于学校三班级班主任工作方案的资料，盼望大家喜爱。学校三班级班主任工作方案篇一本学期我仍担当三班级1、2班的英语教学工作。依据学生的实际状况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学方案：一、学生状况分析三班级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着剧烈的奇怪心和乐观性，三(1)班上学期平均分89分，其中后进生较多，这些学生平常的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。三(2)班学生上
2、课活跃，发言乐观，平常很乐于参加课堂上的一些活动，大部分学生上课的表现很好，有及个别学生很懒散，也比较典型，做事渐渐吞吞的，态度也不是很好。上学期的平均分稍高一些，90分。主要的状况就是学生比较懒散，需要无时无刻的监督。二、教材的内容分析学校英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习单元.每个单元分“ABC”三个部分，共10页， 复习单元为6页。英语作业本紧密协作学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的“AB”两个部分的内容为主，共6页。此外，还有老师用书、老师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐
3、观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯;使他们形成用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。更重要是本学期学生更应把握运用英语的力量，“写与演”准时跟上。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。四、教学重点1、 能听懂、会说12组对话，并能进行简洁的沟通。2、 能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题)，并能简洁地运用。3、 能听、做、演18个嬉戏。4、 能学唱14首歌曲。5、 能完成对自己的自我评价活动
4、。6、 能了解6项简洁的中西方文化学问。五、教学措施1、会话教学(Lets talk/Lets play)学生很爱玩，好表现自己。用表演和嬉戏的形式来进行沟通，学习、运用语言，是恰当的。在会话教学中，融会话教学与情景之中，与详细的实际相联系，让学生在表演中练，再交际活动中用，这一点特殊重要。本班级段学生会话表演应抓扎实，为以后的学习奠定坚实的基础。2、词汇教学(Lets learn/Lets do)学生用书中的单词都是围绕话题集中归类消失的。这样有利于记忆和绽开课题的争论。在词汇教学中应留意：(1)、巧用实物、头饰和卡片。(Lets learn) (2)、融词汇与会话教学中，让学生感到真实性。
5、(3)、充分发挥TPR活动的优势，(Lets do)并可以进行改编。(4)、留意单词发音的示范性教学。3、歌词与歌谣教学本册书中有许多的歌曲和歌谣。如在课堂教学时间内一句，一句地教唱或领唱将会影响教学进度，而且效果也不肯定好。要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用，应当留意：1、在每节课中渗透。2、敏捷运用在各个教学环节。3、演唱结合，培育艺术素养。Lets chant部分可以运用教过的学问点去改编，发挥学生的制造性。4、趣味故事教学本册书每单元C部分中趣味故事的作用不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到语言的扩展和对不同学生分层次教学的作用。(1)对于理解好、记忆力强的学生，
6、要求做到理解故事，会讲故事，表演故事，并鼓舞会运用故事中新的语言。(2)对于中等学生的要求是理解故事，会跟录音指着图，讲故事。(3)对于接受力量稍慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可。5、后进生转化措施：在差生转化方面，我要下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成三班级刚开头学习英语的教学任务并能保持学生学习英语的爱好。优秀生提高措施：在优生提高方面，保持学生学习英语的爱好。在课堂上多让学生参加表演，多练习对话，多用英语沟通。平常英语的作业检或任务由他们参加检查，准时熬炼他们的力量。学校三班级班
7、主任工作方案篇三一、教材基本状况本教材新标准英语(供三班级起始用)第二册是供学校三班级下学期使用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等;第二模块供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过敏捷多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、挨次及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求学生把握87个单词， 16个词组， 5首歌谣， 6首歌曲。二、 教学目标：1. 培育学生学习爱好;2、培育正确
8、的书写习惯;3、能认读所学词语;4、能用所学语言进行语境交际;5、培育学生乐观参加、主动学习的态度。字母教学目标：1)字母在单词中的发音。2)字母在字母表中的挨次。3)字母的正确书写;4)字母手写体和印刷体的辨别;5)了解生活中常见的字母。三、教学方法：1、字母教学1)学生认读字母卡片，把握字母读音。2)老师关心学生感知辅音字母中的元音音素。3)学生看单词卡片和图片认读单词，老师关心学生感知字母在单词中的发音。4)学生练习书写字母。2、单词教学直观教学法-使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培育学生用英语思维的力量。如在教学big、smal
9、l、tall、short 、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来关心学生识记。(small-not big, short- not tall, thin-not fat )自然拼音法-将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学关心学生学、记单词。加强学生的认读和拼读力量。 另外， 在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。留意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读力量。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。意义操练-在运用多种方式进行趣味的机械操练后，老师要将词放到情境中、句子中来
10、理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段”。3、句子教学4、课文教学本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤：1)看图或光盘、听录音。老师也可以通过表演或形体语言，关心学生理解故事大意。2)学生听录音指图。3)学生跟录音指读句子。4)老师依据课文提问，学生思索后回答，提高学生的阅读力量。5)老师关心学生认读故事中的句子，突破重难点，关心学生初步朗读故事中的句子。6)让学生听音复述句子。(听力训练，分层要求)7)学生自主练习课文。8)鼓舞接受力量强的学生进行角色表演。四、教学措施1)单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，
11、老师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。2)老师设计较为真实的情景，关心学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。3)老师要本着“体验、反思、归纳、总结、方案”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。五、在教学中应留意的问题1)面对全体学生，为学生供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞学生通过体验、实践、争论、合作、探究等方式，进展综合语言技能。2)关注学生的情感，努
12、力营造民主、和谐、开心、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感训练有机结合起来，关心学生体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。3)努力创设真实的生活情境，关心学生在活动中感受语言，学习并运用语言。4)在教学过程中，特殊是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意“听、做”在前，“说”在后。5)注意学习过程的评价，使学生体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。6)正确对待学生学习过程中的错误。鼓舞学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。新的学期的到来意味着班主任们又要制定教学方案了。 下面是收集整理关于学校三班级班主任工作
13、方案的资料，盼望大家喜爱。学校三班级班主任工作方案篇一本学期我仍担当三班级1、2班的英语教学工作。依据学生的实际状况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学方案：一、学生状况分析三班级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着剧烈的奇怪心和乐观性，三(1)班上学期平均分89分，其中后进生较多，这些学生平常的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。三(2)班学生上课活跃，发言乐观，平常很乐于参加课堂上的一些活动，大部分学生上课的表现很好，有及个别学生很懒散，也比较典型，做事渐渐吞吞的，态度也不是很好
14、。上学期的平均分稍高一些，90分。主要的状况就是学生比较懒散，需要无时无刻的监督。二、教材的内容分析学校英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习单元.每个单元分“ABC”三个部分，共10页， 复习单元为6页。英语作业本紧密协作学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的“AB”两个部分的内容为主，共6页。此外，还有老师用书、老师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯;使他们形成用英语进行简洁日常沟通
15、的力量。同时，培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。更重要是本学期学生更应把握运用英语的力量，“写与演”准时跟上。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。四、教学重点1、 能听懂、会说12组对话，并能进行简洁的沟通。2、 能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题)，并能简洁地运用。3、 能听、做、演18个嬉戏。4、 能学唱14首歌曲。5、 能完成对自己的自我评价活动。6、 能了解6项简洁的中西方文化学问。五、教学措施1、会话教学(Lets talk/Lets play)学生很爱玩，好表现自己。用表演和嬉戏的形式来进行沟通，学习、运用语言，是恰当的。在会话教学中，融会话教学与情景之中，与详细的实际相联系，让学生在表演中练，再交际活动中用，这一点特殊重要。本班级段学生会话表演应抓扎实，为以后的学习奠定坚实的基础。2、词汇教学(Lets learn/Lets do)学生用书中的单词都是围绕话题集中归类消失的。这样有利于记忆和绽开课题的争论。在词汇教学中应留意：(1)、巧用实物、头饰和卡片。(Lets learn) (2)、融词汇与会话教学中，让学生感到真实性。(3)、充分发挥TPR活动的优势，(Lets do)并可以进行改编。(4)、留意单词发音的示范性教学。
