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1、大班主题活动：环保小卫士主题活动：环保小卫士一、大班主题环保小卫士活动背景：人类只有一个可生息的村庄地球。可是水污染、空气污染、垃圾围城、正在威胁着我们的地球。在幼儿园环境保护可以从小事做起，从我做起。经常有小朋友告状：“老师他没关水龙头。“老师他玩水。”那么当看到洗手间的水龙头在滴水时，是不是能够举手关上呢？当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢？当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢？有的小朋友随手乱扔纸屑，用过的垃圾如：纸盒、塑料兜等随手乱扔纲要在科学领域中指出：“在幼儿生活的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。”在这一领域里，显然更
2、多的是倡导对自然环境的了解和关爱，幼儿虽涉世不深，但他们天天都在接触周围的人、事、物，对身边的花草树木、鸟兽虫鱼并不陌生。这就需成人及时的去帮助他们，激发他们探索大自然的兴趣，给予他们所能理解的环境知识，提高他们的环境意识。我们老师作为教育者，要从身边的“小事”节约用水、垃圾分类中，以小见大，激起幼儿关注我们的环境，树立环保意识。二、大班主题环保小卫士活动目标： 1、激发幼儿对周围环境的观察兴趣，愿意用语言表达自己的发现。2、愿意尝试多种方法，减少垃圾及垃圾的再利用，来改变环境和事物。3、能利用各种废旧材料进行制作，美化生活。4、感知与环境的关系，懂得垃圾，汽车尾气等对人有害，污染环境。爱护环
3、境。5、通过各种活动，增强幼儿的环保意识。培养幼儿良好的卫生习惯。三、主题活动网络图：变废为宝社会实践周围的环境环保小卫士爱护环境生活中的垃圾空气污染水污染节约用水工厂戒烟减少垃圾和报纸做朋友瓶娃娃快乐化装舞会看环境污水处理厂宣传四、资源利用1、社区资源：随着周围生活环境的变化，带着孩子们参观我们周围小区里的环境，参观湖塘的污水处理厂，交带领孩子们参观写生，感受家乡日新月异的变化。2、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象等资料。 3、家长资源：和孩子、家长一起收集主题活动资料，丰富孩子的相关主题经验。如：填写有关主题活动的调查表，收集有关主题活动的操作材料，家长带孩子一起观察、了解更多相关知
4、识。4、物质资源：各种废旧物品都可以作为制作环保时装、瓶娃娃等环保作品的材料。比如随手可得的各类罐、瓶；各类纸张等等。五、关键活动1、垃圾箱里的宝物（语言）2、我是环保小卫士（健康）3、美丽的小区（写生）4、制作环保卡片（操作宣传）5、绿色环保，我们在行动（社会实践活动）6、参观周围的环境（社会实践活动）7、环保时装秀（主题游戏）8、环保知识竞赛（主题游戏）9、环保宣传员（社会实践活动）六、主题环境创设类别创设情况相关材料主题墙1、 创设“环保小卫士”的墙饰，张贴幼儿与家长一起完成的“环保小卫士”的调查表。2、 各种受污染的图片资料张贴在外走廊，供幼儿欣赏。3、 将幼儿的绘画、手工作品布置在外
5、走廊上。4、 将幼儿制作的环保卡片张贴在走廊上。1、布置墙饰的材料。2、环保的相关图片。3、幼儿作品和调查表。活动区展示区将幼儿制作的“瓶娃娃”模型布置成一个“环保的展览”，随时供幼儿观察和学习。各种废旧材料科学区有趣的实验教师提供浑浊水，轻轻将明矾放入水中，仔细观察水的变化，并将看到的现象记录下来。最后将观察记录张贴，幼儿进行交流。两玻璃杯水（其中一瓶清水，一瓶浊水，观察记录、明矾、小棒等。建构区运用积木、各类废旧材料进行简单的搭建。彩纸，积木、插塑、自制的皱纹纸花、树等。表演区打击乐：森吉德玛歌曲：绿色的家1、 打击乐器、“森吉德玛”音乐2、 动物图片。益智区好玩的环保棋幼儿画好不同的路线
6、图，在拐弯处设置前进、后退、原地不动、前进2格、后退3格等障碍，用彩笔做好标记，内容比如是：不随便扔垃圾前进2格，随地吐痰后退3格等。画纸、骰子、彩笔等。美工区1、 环保小画书2、折纸、橡皮泥制作活动。1、白纸、水彩笔、蜡笔2、各种大小的正方形彩纸、水彩笔、橡皮泥3、剪刀、胶水七、主题活动组织与实施垃圾箱里的宝物（语言）活动目标：1、对观察、谈话内容有兴趣，乐于观察，能大方地表达自己的见解。2、乐于倾听别人的谈话，对别人的发言表示尊重。3、培养幼儿的节约意识。活动准备：活动前收集几个大班的垃圾桶(内有垃圾)；小木棍若干(用于翻动垃圾箱里的物品)；洗手盆2-3个。活动过程：1、引出观察、谈话主题
7、。师：这些垃圾桶里都有些什么?你认为这里面哪些东西还有用?有什么用?2、幼儿自由结伴用小木棍翻动，观察，交流。教师巡视，倾听幼儿谈话，对幼儿独特的想法表示赞赏，鼓励幼儿表达自己的新发现，并请几名幼儿演示自己对纸类、玩具类等物品的新玩法。(提醒幼儿玩完后洗手。)3、集中讨论：为什么每天都会有这么多垃圾?垃圾与我们的生活有怎样的关系?怎样减少和妥善处理垃圾?(引导幼儿从节约和环保的角度说起。)4、师小结幼儿谈话情况，表扬大胆表述自己见解和倾听别人谈话的幼儿，教育幼儿注意节约，不浪费。延伸活动：布置幼儿到小、中班或在自己家里观察、找寻垃圾箱里的“宝物”。活动反思：活动开始，我让幼儿讨论垃圾是从哪里来
8、的，起先幼儿的思维总是停留在幼儿园的生活后来经过老师的引导，幼儿的思维有所发散：妈妈切菜有垃圾；吃完东西的袋子、皮是垃圾；家里用破的东西是垃圾；爸爸吸烟的烟蒂是垃圾等，回答问题的气氛越来越踊跃。在分类投放垃圾时，许多幼儿对垃圾的材质还是很清楚的，可以各种类垃圾，所以这个环节进行得非常顺利。课堂上的教学也渗透到了日常生活中，第二天做晨间操时，吴思远做着做着就跑到旁边的活动场地去了，不一会，他捡来了一张丢弃的餐巾纸，得意地对我说：“杨老师，这是我在那边捡来的垃圾，我把他扔到垃圾桶里吧！”可见，不乱扔垃圾，看见垃圾要把它们扔到垃圾桶里的意识已经在幼儿脑子里形成，今后在日常生活中多进行复习巩固，多些随
9、机教育，相信这种意识会在幼儿脑子里根深蒂固，使幼儿养成讲卫生的好习惯。我是环保小卫士（健康）活动目标： 1、引导幼儿懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。 2、练习20米往返跑，发展幼儿快速奔跑与往返转身的动作。 3、培养幼儿观察、分析、比较、分类等能力，进一步树立环保意识。活动准备： 1、各类实物垃圾，如纸、塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、电池等。 2、垃圾分装桶5个，上贴5种标志。活动过程： 一、开始部分 1、热身运动幼儿开车旅行：绕草地上的大型玩具跑一圈。 师：这儿真美呀，草儿青青，绿树荫荫。 2、幼儿开车至垃圾场。 师：这儿怎么这么多垃圾，真脏，我们该怎么办呢？（幼儿讨论） 二、基本部分 （一
10、）20米往返跑按材料给垃圾分类。 1、提出问题：为垃圾找家。 2、引导探索：认识垃圾分装桶上的标志。 3、主动练习：每人拿一样垃圾放回相应的垃圾桶。 4、重点练习：往返转身动作。 5、游戏巩固：环保卫士 幼儿在垃圾场拣一个垃圾快速跑到终点放到相应垃圾桶里，并快速转身去拣第二个垃圾，拣完为至。 6、师生一起检查垃圾分类情况。 （二）垃圾二次分类可回收垃圾与不可回收垃圾 1、师：这些垃圾中哪些垃圾可以回收利用？为什么？哪些垃圾不可以回收利用？为什么？ 2、幼儿认识可回收垃圾与不可垃圾标志。 3、游戏巩固：环保卫士 幼儿把可回收垃圾放入可回收垃圾桶。 三、结束部分 幼儿抬着可回收垃圾出场。活动延伸
11、向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。活动反思： 本次活动老师带着幼儿玩了许多关于垃圾分类的游戏，完全打破了平时的老师教、幼儿学的模式，在整个课堂中，幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中。在活动过后，幼儿对垃圾分类更加清楚了，而且还能发挥自己的想象，把可以回收的垃圾做成作吕带来幼儿园。美丽的小区（写生）活动目标： 1、了解小区房子的基本结构及特点。2、仔细观察，学习抓住事物的主要特征进行绘画。活动准备：画板、白纸、笔人手一份。 活动过程：一、观察房子，了解其特征。小朋友看，这里房子是什么样的呢？小结：这里座房子有6层高，有房子顶上是像梯形一样的形状，有的像三角形，每一层都有阳台、窗户，还有美丽的花纹
12、。二、了解绘画步骤。如果我们来画这里的房子，应该怎样来画呢？小结：刚才小朋友说的很好，首先我们要仔细观察，从你的角度看过去，你看到的房子是什么样的；开始画时，要先画离我们最近的那部分。主要物体画好后，再填上它周围的一些景色。三、幼儿作画。幼儿作画时，教师进行个别辅导，帮助孩子把握画面布局。四、将画展出，幼儿观赏。活动反思： 本次活动，我们组织孩子到我园附近的小区进行实地写生。这里的环境比较好，房子和绿化结合在一起，形成了一幅美丽的画面。孩子们也深深被它吸引，迫不及待的用自己的画笔把它描绘下来。通过看一看、画一画，孩子们对房子的特征、结构，了解的更细致了。制作环保卡片（操作宣传）活动目标：1、
13、尝试制作环保标志 2、增强幼儿的环保意识。活动准备： 人手三张白纸、蜡笔。活动过程： 1、 讨论：怎样使环境一直保持干净呢？怎样提醒每个人都来爱护环境呢？ 2、 启发幼儿讨论出要制作环保标志。 3、 幼儿动手绘画、制作环保标志 4、 让幼儿将自己做的环保标志挂到幼儿园大门口的大树上。活动反思： 孩子们通过亲手制作环保标志，意识到我也是一个小小的环保小卫士了，在制作的过程中，孩子们都是非常认真，而且还能主动帮助遇到困难的小朋友，说明孩子们能知道环保和帮助别人是一件快乐的事。绿色环保，我们在行动（社会实践活动）活动目标：1、通过参观，了解污水处理的基本过程。2、让幼儿初步了解水污染的情况及其危害性
14、。3、培养关心和保护环境的意识。活动准备：1、事先联系好汽车。2、纸、水彩笔每人一份。活动过程：一、出示图片，引发参观兴趣。小朋友，你们知道这是什么地方吗？怎么到处都是很大很高的池子呢？你们想看一看吗？二、交代参观要求。1、仔细观察污水处理的各个环节。2、画一画自己认为这里最吸引你的部分。3、参观时要注意安全。三、交流感受。结合自己的记录，互相介绍参观过程中给自己感受最深的地方。活动反思： 为了让孩子进一步了解污水给从类带来的危害，了解污水处理后的再利用，也为了让孩子感受现代科学的发展，从而体验时代的进步，因此我们组织参观了污水处理厂。通过这次参观活动，孩子不但更加详细地了解了污水处理的过程，也在感官、心灵上受到了强烈的震撼。
