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1、华中师范大学21秋幼儿语言教育综合测试题库答案参考1. 心理学理论应等同于教育理论，应把心理学理论当作幼儿园课程的惟一理论基础。( )A.正确B.错误参考答案：B2. 语言形式是指儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则。( )A.错误B.正确参考答案：B3. 非语言策略是指学前儿童最初使用的一种理解句子的策略。( )A.正确B.错误参考答案：B4. 让学前儿童积极活动的原则，要求教师必须作到以下几点：( )A.激发学前儿童活动的动机B.明确活动的对象C.重视学前儿童在活动中的操作D.明确活动要求参考答案：ABC5. 幼儿园专门的语言教育活动目标制定应考虑哪些因素?请回答这一问题后，尝试为某中
2、班幼儿制定故幼儿园专门的语言教育活动目标制定应考虑哪些因素?请回答这一问题后，尝试为某中班幼儿制定故事教学活动门外有猫的活动目标。附故事：故事：门外有猫墙角过有一扇圆圆的小木门，里面住着小老鼠吱吱一家。他们自由自在地生活着，日子过得很快乐。一天清早，吱吱伸着懒腰起来了，他刚打开门，就“哇呀”一声尖叫起来，转身”砰”地一下重重地关了门: “嘘门外有猫!”大家一听吓得不敢吱声了。过了一会儿，老鼠胆子又大了起来。他们踮起脚尖，伸长脖子，你推我挤地从门缝里往外瞧。可不一会儿，他们都一个个缩着脖子伸长舌头溜了回来，谁也不敢出去。过了几天，老鼠们的食物吃完了，大家肚子饿得咕咕叫，一个个东倒西歪地躺在床上，
3、可门外的猫呢，还是一动也不动。看着伙伴们的样子，吱吱难受极了，他想: 这样下去我们都会饿死的，要是我出去引开那只猫,大家就可以找东西吃了。于是，吱吱打开门勇敢地走了出去。吱吱沿着墙角转了一圈，一边走一边很小心地看着那只猫，咦，猫怎么没有动静?吱吱轻手轻脚地走到猫前面:哇!一副凶模样。吱吱壮着胆子，上前拉了拉它的胡须,撒腿就跑，可跑到门口也没见猫追上来。吱吱胆子大起来了，它“骨碌碌”爬到猫背上，发现上面有一个黑洞洞。呀，原来是只猫头鞋，吱吱笑了，他一下子把鞋推到了一边。“噢，猫走了!”老鼠们全跑了出来。“喂，快来呀!”猫头鞋里传来细细的声音。慢慢地，又露出两只尖尖的灰耳朵和一对圆溜溜的小眼睛。“
4、呀，是吱吱!”大家围了上去，这个拉拉猫头鞋的胡须，那个捏捏猫头鞋的鼻子，蹦蹦跳跳地玩开了。从此以后，这里算成了老鼠们的乐园。参考答案：专门语言教育活动目标的制定应考虑的因素：1、幼儿语言发展的规律与幼儿语言发展的需求教师在设计语言教育活动时，将会考虑多种内容和多种形式的参与，但不论怎样，从目标意识上应将促进幼儿的语言发展作为最终的落脚点。换言之，促进幼儿语言的发展应成为专门语言教育活动设计的根本目标。要做到这点，一方面活动目标的制定应适应幼儿已有的发展水平，符合幼儿语言发展的规律，另一方面更为重要的是了解幼儿语言发展的需求，也就是幼儿语言发展的最近发展区。2、不同类别的专门语言教育活动的核心发
5、展价值专门的语言教育活动分为了谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、文学作品学习以及早期阅读活动五个类别。这五类不同的语言教育活动对幼儿语言的发展各有其特殊的、不可取代的价值。因此，在设计专门语言教育活动目标时，应正确把握每类语言教育活动对幼儿语言发展的独特的核心价值，并在目标表述中具体体现出来。我们将在后文中具体探讨每类语言教育活动的独特发展价值。3、活动内容潜在的教育价值活动内容是将目标转化为幼儿发展的中间环节，其与目标密切联系。在活动设计中，可以根据活动目标选择活动内容，也可以先确定活动内容，然后根据内容制定目标。在幼儿园语言教育实践中，教师多先确定相应的活动内容，在充分发掘活动内容本身所蕴
6、涵的、促进幼儿发展的价值，尤其是语言发展价值的基础上，结合幼儿语言发展的需求以及语言教育活动的类型，确定语言教育活动的目标。综上所述，专门语言教育活动目标的制定应综合考虑幼儿语言发展的规律与需求、专门语言教育活动的类型以及教育活动内容潜在的发展价值三方面的因素。门外有猫的活动目标：1、理解内容，体会小老鼠们的情感变化，开心、安静害怕、肚子饿、开开心心2、模仿小老鼠们动作，丰富词汇：伸懒腰、安静不敢吱声、踮脚尖、伸长脖子、蹦蹦跳跳。3、能认真倾听同伴发言，知道遇到事情要善于观察，勇敢面对，有勇敢的精神。6. 国家卫生部和教育部先后颁布了三岁前小儿教养大纲(草案)和幼儿园教育纲要(试行草案)。其中
7、后者对36岁幼儿提出的语言教育目标为：( )A.少数民族的幼儿学会本民族语言。B.培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话。C.初步培养幼儿对文学作品的兴趣。D.丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。参考答案：ABCD7. 非语言策略是指学前儿童最初使用的一种理解句子的策略。( )A.错误B.正确参考答案：A8. 渗透的语言教育是根据既定的语言教育目标，有计划地安排和组织学前儿童系统学习语言的过程，是通过专门的语言教育活动实现的。( )A.错误B.正确参考答案：A9. 幼儿园课程近期目标表述的是在较短时间内所期望的成果。( )A.正确B.错误参考答案：A10. 2001年的幼儿园教育指导
8、纲要(试行) 2001年9月试行，其特点是：( )A.更加明确提出语言运用能力方面的要求B.在文学作品的学习方面，更加突出文学作品的审美功能C.早期阅读能力的培养引起了足够的重视D.在有关语言的知识、能力和情感3个方面，现在的目标更趋向于将培养学前儿童对语言交际和文学作品学习的兴趣放在首位参考答案：ABCD11. ( )的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A.认知相互作用论B.行为主义C.社会相互作用论D.先天论参考答案：D12. 自由与规范相统一的原则要求教师：( )A.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展B.引导学前儿童养成运用规范语言的习惯C
9、.了解语言教育领域的流程D.为学前儿童提供自由说话的机会参考答案：BD13. ( )岁为儿童语音发展的飞跃期A.3-4B.2-3C.1-3D.2-4参考答案：A14. 社会相互作用论的语言学习模式认为，( )在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。A.儿童的认知发展水平B.儿童的遗传和成熟C.外界环境的语言刺激D.儿童与成人之间的语言交往环境参考答案：D15. 儿童句法结构的获得大致呈以下的规律：( )A.从混沌一体到逐步分化B.从不完整到逐步完整C.从松散到逐步严谨D.由压缩、呆板到逐步扩展和灵活参考答案：ABCD16. 幼儿园教育指导纲要中的终身教育思想主要体现在( )。A.幼儿园教育是“终
10、身教育的奠基阶段”，是为了“幼儿一生的发展打好基础”B.纲要在各领域的所有环节中，一致地将培养幼儿终身学习的基础和动力放在了核心位置C.强调教育活动要既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展D.各领域的目标表述较多地使用了情感、态度、价值观等方面的取向; 强调良好的习惯形成，强调合作、参与、探索，强调“幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”E.强调通过“引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”来学习知识、技能这些都明显着眼于培养幼儿终身持续发展所需要的基本的重要的素质参考答案：ABCDE17. 儿童语义的发展是指儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。( )A.正确B.
11、错误参考答案：A18. 幼儿园谈话活动的特点是( )。A.要有凭借物B.注重多方的信息交流C.要有相对正式的语境D.旨在锻炼幼儿的独白言语能力参考答案：B19. 语言内容是指儿童语言中，约定俗成的符号系统和系列规则。( )A.错误B.正确参考答案：A20. 儿童语言的发展包括语言形式和( )等方面的发展。A.语音和语法B.语言内容和语法C.语言运用与语言内容D.语言运用和句义参考答案：C21. 幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的教育活动中要达到的目的，一般由专门的机构制订。( )T.对F.错参考答案：F22. 在幼儿园，教师常常采用( )的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。A.故事
12、编构B.故事复述C.故事表演游戏D.自发游戏参考答案：C23. 幼儿认识的特点决定了早期阅读活动必须为幼儿提供有具体意义的、形象的、生动的阅读内容。( )A.错误B.正确参考答案：B24. 新纲要对我国幼儿园的启示是( )。A.确立改革的整体观念，以课程形式、方法来说，必须从整体教育的角度来分析其利弊，决定其取舍B.课程内容要引导儿童个性的全面发展C.课程模式可以采用多样化形式D.课程的方法、手段应体现多样化、个性化和个别化E.师生关系方面，应在以儿童为主体的前提下，发挥教师在教育过程中的作用，调动儿童积极性、主动性的基础上所获得的结果参考答案：ABCDE25. 下列属于学前儿童语言学习和获得
13、模式的有：( )A.认知相互作用论的语言学习模B.行为主义的语言学习模式C.社会相互作用论的语言学习模式D.先天论的语言学习模式参考答案：ABCD26. 教师运用有规则的游戏，训练幼儿正确发音，丰富幼儿词汇和学习句式的方法称为( )。A.活动法B.游戏法C.规则法D.表演法参考答案：B27. 在设计教育活动的过程时，教师应遵循以下原则：( )A.活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法B.活动过程应让学生主动参与C.活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点D.活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地参考答案：ACD28. 将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )
14、。A.教育评价B.教育手段C.教育形式D.教育内容参考答案：D29. 听说游戏的基本步骤是( )。A.设置游戏情景-教师引导游戏-交代游戏规则-幼儿自主游戏B.设置游戏情景-交代游戏规则-教师引导游戏-幼儿自主游戏C.教师引导游戏-设置游戏情景-交代游戏规则-幼儿自主游戏D.教师引导游戏-交代游戏规则-设置游戏情景-幼儿自主游戏参考答案：B30. 儿童的语言调节功能是在( )岁左右萌芽和发展的。A.2B.3C.4D.5参考答案：B31. 文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是( )。A.理解具体的语言符号的意义B.认识一定的社会生活C.懂得一定的道理D.感受艺术结构语言符号的不同方式参考答案：D32. 语义策略是根据句子中词的先后顺序去理解他们之间的关系和句子的意思。( )A.错误B.正确参考答案：A33. 组织幼儿仿编诗歌和散文时，教师需要把握以下要点( )A.准备B.讨论与示范C.幼儿想象与仿编D.串连与总结参考答案：ABCD
