《学校如何开展和发展毽球活动》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校如何开展和发展毽球活动（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校如何开展和发展毽球活动摘要：本文从我校开展毽球特色教育的发展过程，遵循关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中强调的素质教育，教育应与培养学生创新精神和实践能力为重点的目标要求。结合学校实际，从教育的基本规律出发，注重它的基础性。以培养学生的创新精神与兴趣为重点，提高全民族的素质，并为学生将来的发展奠定扎实的基础。关键词 学校 创建 体育特色 毽球 体育特色是确定学校特色建设的一个环节。体育特色发展的方向不是凭空虚构，也不是心血来潮而定的。有人把“天时、地利、人和”作为决定性因素，其实仅有这三者是不够的。体育特色是长期沉淀的结果，是一个持续不断的努力过程，更是一个综合各种因素的整体推进的
2、过程。一、结合学校实际，正确定位学校体育特色发展的方向。我们学校是一所办学条件差，没有传统的优势，特色的定位上有劣势，也有优势。我们对学校各方面的情况进行了分析，把开展毽球活动确定为特色项目开展。1.1学校里的运动场地是远远不能满足学生的需求，经常会发生争器材，争场地的局面，使得学校的管理秩序混乱，为了解决上述问题，开展学校的毽球运动，创建“地少人多”学校体育特色。毽球运动易于组织，方便携带，不受时间、场地和器材的限制，踢法多种多样，极其随意，易于普及，居于小学生天生好动好玩的个性，毽球的特点刚好满足了他们的需要。比如说教师要组织一次户外活动，要让学生们带一些体育器材去玩，小学生们都要考虑上述
3、几点，都不约而同地把毽球带去了。因为如果带乒乓球则没有球台，带篮球则没有球场，带排球则没有球网等，况且也不易带，而毽球则能解决上述难题，既易于组织，又易于携带，而且不受场地器材的限制，形式多种多样，其乐无穷。1.2以学生的发展为本，充分地尊重每一个学生，全面地关心每一个学生，真正从学生的需要出发，创造一种适应学生的教育，使学生能够获得和谐持续的发展，从而主动地适应未来。学校开展毽球活动充分调动学生参与的自主性和能动性，培养学生积极向上的生活态度，不怕困难的拼搏精神，相互协作的团队意识、严谨细致的学习作风，为少年儿童的健康发展打下终身受益的基础。1.3从事或者关心教育事业的人都有这样的感受，重点
4、学校师资好、生源好、经费足，并且相应的交流、比赛、活动等好事也往往会集中在它们的身上。我们学校是顺德区较小的一所小学，如果要想在田径、足球篮球项目上出成绩，很难有“出头之日”，学校把毽球活动的推广作为学校体育工作的重点。二、营造氛围，创造条件，把创建特色落到实处。创建和发展学校体育特色教育是教育改革和发展的必然，作为体育教育工作者，要面对责任，接受挑战。毽球特色不是一跃而就的，需要一个漫长的过程，需要广大教师付出艰辛的劳动，需要我们做许多踏实的工作，特别是基础性工作。2.1做好宣传工作，提高学生自主参与毽球运动的意识。教师在体育课上要传授毽球运动的技术，组织方法及比赛方法，增加学生参与毽球运动
5、的兴趣。如果一项简单的运动，学生连基本功的玩法都不会，怎能让学生感兴趣呢？在下课课间，操场上都可以见到一堆一堆学生结队成群的进行踢毽球。那我们怎样通过某些途径去在学生的群体中宣传毽球运动呢？也是我们下一步的要考虑的。所以在课堂上，教师就应该多传授毽球的有关知识，如：课堂上通过播放录象、图片等，让学生认识到毽球的踢法是多种多样的，还有基本踢法、组织方法、竞赛方法等，让学生了解这些能自主组织该项运动，随时随地开展。2.2健全有关器材，以确保毽球运动的开展。在开展毽球运动中得到学校领导的大力支持，如每天早上的大课间休息学校安排学生进行踢毽球活动，以及在普及上基本每个学生都有一个毽球。毽球价钱实惠，方
6、便购买，学生可以自己买，学校也应大量购进，以备上课练习时用或借给学生用。在课间让学生踢毽子，让学生在欢快的气氛中活动身体各个部位，增强体质，增进健康。据我校学生反映，踢毽子比做其它运动更快热身，而且轻松愉快，是一项不错的课间活动。2.3多组织毽球运动兴趣小组和兴趣班。让同学们在兴趣小组和兴趣班中学会各种踢球技术、战术、组织能力、创新能力和合作精神等。因为在其中容易组织，练习完单人踢接着练习双人踢，再练习多人踢，或者玩别的花样，可按教师的要求踢，也可自行组织，想怎么踢就怎么踢。2.4健全有关管理体制，多组织学生进行毽球比赛，如单人赛、双人赛、团体赛和花毽比赛等。只有多组织比赛才能促进学生毽球运动
7、技术的提高，也增强了学生的竞争意识，更好地开展毽球运动。三、培养学生兴趣，开发学生潜能。在我们的小学体育教育中兴趣的培养更不容突视。学校毽球活动的开展，我们依据“课内打基础，课外展特长”的原则，把体育课堂教学及课外活动的优化作为重点来突破。3.1改革课堂教学方法。我们探索了激发兴趣作为基础，毽球技能与身体机能并举为主导，毽球活动为主线的教学模式，就是以球为教具，一球多用，“球不离手”。教师精心设计练习形式，提高了学生各项身材素质，运动能力及运动技能、技巧，完成教学任务。如：毽球的脚内侧踢球是练习好毽球的根本，所以在课堂上要多练习，用不同的方法，节奏等去练习，只有练习好才能去完成脚踏球、倒勾等难
8、度较高的动作。教师在授课的过程中要让刚学习毽球的同学多练习一接一踢，掌握一定的球性才去练习连踢。让学生在课堂上有目标，有内容的练习。3.2合作与创新。体育课堂教学是师生之间、学生之间多边活动的有效合作过程。德国的戈特弗里德海纳特指出：“教师凡欲促进他的学生的创新力，就必须在他的班上倡导一种合作这也有利于集体创新力的发挥。”孩子们的想象力是丰富多彩的，上下飞舞的毽球让他们在不停的较着劲，让他们实际与想象联系在一起，让他们能满足不可能的变成现实。他们在快乐的享受着毽球给予他们带来的乐趣。几个人在一起合踢，每个人的水平不一样，处理球的方式、方法、也不一样，所以会有各式各样的动作、姿势，有的滑稽，有的
9、优美，有的难度大在轻松、愉快的气氛中，既不觉得累又同时锻炼了身体，还增加了同学之间的相互了解，取长补短，最后达到共同的目的。例如，一次上课的时候，我和几个学生一起踢毽球，毽球在我们几个人之间飞来飞去，突然，毽球落在两个学生中间的位置，刹那，他们同时出肢朝毽球踢去，结果毽球没踢着，却踢着了对方的脚，同时打了个踉跄，差点摔倒，其他人笑了，他们也笑了，这就是踢毽球的乐趣。3.3加强技能训练。体育重在普及，在普及毽球运动的基础知识、基本技能的基础上，我们强化了活动课程，健全毽球兴趣小组。中、高年级班班有球队。学校毽球队是从各班选出踢毽尖子，成立兴趣组，现有队员二十多名。首先我认为要从训练队下手，学生一
10、般是通过毽球队队员参加比赛获奖的消息途径来了解到毽球队，但大部分学生是不知道踢毽球是一项怎样的运动！所以让学生了解毽球，认识毽球运动是走发展特色之路计划的第一步，也是建立特色项目的一小步。通过组织学生观看校内毽球比赛，以及老师的宣传令学生对毽球是有一定直观性的认识的。这也是让毽球运动在学生普及起来的重要途径。学生观看比赛到学生自己踢毽球到学生参加训练到学生参加比赛，这是一个毽球运动的成长过程。也是为学校毽球训练提供优秀的后备人才的一个保证。学校毽球队已形成梯队，每学期均几次“请进来走出去”，与兄弟学校切磋球艺，为了更好地提高毽球竞赛水平，平时能够早、晚两次训练，做到时间保证，地点固定，技术要求、训练强度到位。通过一年多的系统训练，毽球训练工作收到了良好的成绩，近一年多来，我校毽球队在技术水平上取得了可喜的成绩，使毽球运动这一民族传统项目在我校得到更好地推广。总之，创建和发展学校毽球特色，是学校一项基础性的工作，它的艰巨和长期性决定了不可能一时迁就，要站在时代的高度，具有敬业精神和瞻前的思想，通过不断的探索和坚持不懈的追求，才能实现理想，在这条路上没有捷径可走。6
