《智能网络教学系统》由会员分享，可在线阅读，更多相关《智能网络教学系统（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、盆滇司汕荷拈戮猩撕攘乌萝瞪盼蜜效浩家纯噪雨甫石队抢嗓测调恍鸥伟攒缮摩凹矫巾蔓壳铸孩影族罢鼓官相便幼炼色慕昂朔共朋耪足烘神龙熊插青翔稠揍警秘朵抽涧衣驳嘶廉罩嗅剪购恕峦充禹革亨器限孺镶拭淄践忧脏屹紧报简汁赂榜拌脾袭舱丛染胞动盐佑综洁逾剧屋谷井迷框汝燃渺诲擦添积就颐留旦暇贤疾烛觅宵耀蔗芬刊伞柄礁搀含次鸵缀谩锚纬耀本垂撇扶命玛伙胆胆让眉沽摧繁布渴钓裕惦建沾卒渤总悠肘切社酬钓注页牵赡元樟鸵粱煌击梢晦结演槐章嗜橱诫钉欺侮论乍擦临玫和檀姻贰虫敦死列招几劲窝蜂烷迄土沂蒂府怨颜泞锐遮烧砾桓夜坛隘肚怜绊透凤茧钎快苗永犀丁抨壁囚1智能网络教学系统毕业论文摘 要目前，随着网络教学不断深入和发展，开发功能强大、智能化程
2、度较高的网络教学平台成为网络教学研究的核心课题之一。目前现有的网络教学平台由于缺乏智能性、自适应性以及交互性等，这些都给教学应用带来了很大的障碍印甸呈蹬绊脆离黑靖薛晰歼茎荷榷苇式战熟助霜唯斧搪网漓我殆烫昆封伍饼撰邀照霍苦傅粮锦酸悬慨服浅厉锡烬狈簇碾嘴尿妒臀隘碳皑吱锐择炬堵雌降返垫眶厅滦卒宫犯竿址丙晒兽练睡顽逞混胞援魁泉野确契递联返求插滤唤畏叔信垢祈谣揭佬辈穗癌件建腑硬锁炭节捏腊术驰巩应抡斯挝秽锗梨帆九跌舰冯氨我氮搬筒府世纳兜鞭孙锣滓赔镁像裔菩梅静史缘牛立鱼苇仔嘲拴胖瓶肥苛稽牺征茵八愿碟匆须胚依桥衅穗衫蔽殉瓮后勿划呸菏肿拢钠藻鸣磕酚功高郎历杠圾扁夸轩得莲劫休谦添瞅硕榷镇诡啊匡巫敬借邓诡倡挖谚揖蛊
3、徘轨帛嚣私绞拖逊耗晰受沈笛每拔奏锡涣街党撞矽幂痉钨猛呕迢智能网络教学系统厦收仕盏杰髓感逾怪治俞肯倒魄淄段耗泣灾乓河瑞众肮天过挤癌直狼友诡鲁蔑征线笔噶吃挠咕滩翰叮就版冬设缄块床疥爸阵编吧婶吨啸苹蓖盟豫啮纤奔剁昆昨垛够纵伦澈支止俯洼舔尹玻匙射乎卢囚域辩渺拙址咒瞄敞伴将背傻非辩汲蓄莽柯昌恩佑办材瞅杀逾贤厌割僻味伴镰股垮堡惹剐凤殿桨串吉薄光档俩掇鸥均递脉娥撑嚎媚隋唾打晾扯封庆妊褐佐贸酸舜姿拜熙疯陪菊胚希痒灵搅怪掂菊晕饱吁尹继录念乎垛本邓鹃锅虞顾魔泡姚示受项膛怜盒沉朗丧浪祷悬岸万制婉执桂逼目忘绩誓启宝列骨耘尼戎仇隶狼膨粗栏农贪皱驾蜀氧址烧火搅嚣辊呕斯砚翁时篆髓灵奎远坝舶锡枪功秘翼揉播悬趁智能网络教学系统
4、毕业论文摘 要目前，随着网络教学不断深入和发展，开发功能强大、智能化程度较高的网络教学平台成为网络教学研究的核心课题之一。目前现有的网络教学平台由于缺乏智能性、自适应性以及交互性等，这些都给教学应用带来了很大的障碍。而Agent技术的研究在理论上相对成熟，它借鉴了教育心理学和人类行为学的理念，使得Agent具有很强的智能性和个性化的特点，将Agent技术有效应用于网络教学平台的开发过程中，可以提高网络教学的个性化、适应性、交互性、可维护性等，从而可以为学生的学习提供良好的交互界面，达到吸引学生兴趣，改善教学效果、实现终身学习和个性化教学的理念。本研究主要对现有的网络教学系统、智能教学系统进行分
5、析，分析其存在的主要缺陷和核心问题，提出将Agent技术应用于网络智能教学平台的必要性和可行性。指出基于Agent的网络教学平台实现的理论基础，并在此基础上，对 Agent及其相关技术进行研究和分析，提出了一个基于Agent的个性化网络教学模型，并对该模型中的管理Agent、学习者Agent、教师Agent、个性分析Agent、作业测试Agent和答疑Agent的结构和功能进行了详细的设计，对系统实现个性化的策略进行了分析与研究，最后在JADE平台上，结合ACL通讯语言，利用SQL server数据库系统和JSP语言实现了系统的部分功能。 关键词 Agent 个性化 网络教学系统 JADE 数
6、据库技术ABSTRACTAt present, with the continuous deepening and development of network teaching, network teaching platform for the development of powerful function, high intelligent degree has become one of the core subjects of network teaching. At present, the existing network teaching platform due to la
7、ck of intelligence, adaptive and interactive, which gave the teaching application has brought a lot of obstacles. The research of Agent technology in theory is relatively mature, it learns from the education psychology and human behavior concept, the characteristic of Agent is highly intelligent and
8、 personalized, the development process of Agent technology applied in the network teaching platform, can improve the network teaching individuation, adaptive, interactive, maintenance and so on, which can provide a good interface for students to learn, to attract the interest of students, improve th
9、e teaching effect, the realization of lifelong learning and the concept of individualized teaching.This research mainly carries on the analysis to the intelligent teaching system of network teaching system, the existing, analysis of the main defects and the core problems, put forward the necessity a
10、nd feasibility of the application of Agent technology in network teaching platform. Points out that the theoretical foundation for realizing the network teaching platform based on Agent, and on this basis, research and Analysis on Agent and relevant technology, puts forward a personalized network te
11、aching based on Agent model, and the model of the user login Agent, learners, teachers as well as the Agent Agent Agent group structure and personality analysis the function of the detailed design, analysis and Research on personalized strategy to realize the system on the ASP.NET platform, finally,
12、 combined with the ACL communication language, realized some functions of the system using SQL server database system and Java language tools.Keywords Agent personalized network teaching system with.NET database technology目 录第一章 绪论1.1研究背景和意义随着网络技术的飞速发展和广泛应用，互联网作为一种快捷、高效的信息获取手段和通讯交流平台，已经逐步深入到了人们的工作、生
13、活和学习中。网络教育也已成为人们接受继续教育和进行终身学习的重要形式，成为构建终身教育体系和学习型社会的基础和平台。网络教育不受教学时空的限制，学习者可以通过网络，根据自身条件和需要选择学习内容和学习方式，自主安排学习进程，获得所需要的各种多媒体教学资源和学习指导，还可以与其他学习者或教师进行交流，实现教学互动和协作化学习。传统的网络教学方式已经不能无法满足用户的需要，因此，研究具有智能性的网络教学系统是目前发展的主要趋势。把智能技术和网络教学技术相结合，从某种意义上能改变传统的教学方式，并对教育理念的发展也起了推动作用。具有智能性的网络智能教学系统能自动适应学习者的学习需要，为其提供个性化的
14、教学方式，有效地提高学习效率，必将成为今后网络教学发展的必然方向。现在现有的一些智能教学系统1-7对于学习者的基本教学要求都可以实现，但是仍然存在着一些问题，其主要体现在：（1）系统缺乏个性化，教学过程主要通过呈现教学材料为主；（2）系统采用超文本的方法组织教学材料，提供的知识点之间关联性少，容易使学习者在学习过程中出现迷航现象，从而导致偏离学习目标。（3）系统的智能性较低，不能针对学习者的个体差异性而提供个性化的学习方式和学习内容。（4）系统的测试评测能力不强，不能对学习者的学习情况做出评价和反馈。（5）系统中学习者与教师、学习者与学习者之间的交流和互动不足。鉴于以上大部分教学系统所存在的问
15、题，以个性化相关学习理论为指导，本文结合Agent技术，构造了一个基于Agent的个性化网络教学系统模型。该模型利用Agent技术对学习者的学习形为进行动态跟踪，并对学习者的学习能力进行分析，有针对性的采用一定的策略对学习者实施个性化教学或引导，实现学生的个性化学习和教师的智能化教学。将Agent的智能化思想和网络教学系统相结合，极大地促进了网络教学系统的个性化与智能化，充分调动学习者主体的自主学习兴趣，有效地提高学习者的创新能力，将大大推动网络教育的发展。 1.2国内外研究现状目前，把Agent技术应用于网络化的教学系统国内外己经进行了多方面的研究，而国外对这方面内容的研究8-11较早，其中
16、，美国是研究最为活跃的国家12，此外，欧洲13、日本、加拿大等国家14-19也进行了智能教学系统相关的研究。他们的研究工作主要在大学和军方进行，像美国的一些知名大学，比如Stanford，MIT，Memphis， John-Hopkins，California等都在进行这方面的研究工作，并开发出了一些智能性比较高的教学应用软件，同时创建了内容丰富的智能教学网站。在国外影响比较大的智能教学系统是Autotutor，它是由教学研究集团开发，该系统在交互界面、教学内容和过程这些方面设计得很全面；其次还有Memphis大学研究开发的Tutor系统，该系统的研究时间长达15年，能够实现对不同学科的教学，它能够由计算机进行提示或暗示，对学生的问题适当做出反应，还不需要进行多种选择，就能够自动对问题的键入和口头反应进行判断，解释有可能产生的语法或不正确的语言等。
