《2019最新冀教版品德与生活二年级下册《我有一双小巧手5》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新冀教版品德与生活二年级下册《我有一双小巧手5》教学设计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019 最新冀教版品德与生活二年级下册我有一双小巧手 5教学设计课前谈话师：孩子们, 我们又见面了。（师与学生握握手）师：你好 , 你的小手真干净。生：你好！师：再次见到你很高兴。你的小手真软和。生笑。师：你的指甲剪的真整齐。看来同学们平时都非常爱护自己的小手。师：你的小手出汗了 , 是不是有点紧张？生：有点。师：老师也是第一次来这里上课, 也有点害怕。不过没关系 , 我们一起加油。（师用手做加油的动作）师：准备好了吗 , 我们可以上课了？师生问好！谜语入课。师：孩子们, 喜欢猜谜语吗？生：喜欢。老师给你们猜个谜语, 你可要认真听, 才能猜出来：十个小兄弟 , 分成两个家；高矮各不同 , 做
2、事全靠他！生：手。师：就是它 , 板贴图。 （ 板书：我有一双小手）师：老师写的字如果你认识 , 就大声地读出来。生：我有一双小手。生：我有一双小巧手。师：你的手巧不巧 , 等你上完课我们再来评论。这节课, 我们大家一起来认识自己的小手。读课题：我有一双小手。活动一：会做事、认东西。师：我们的小手可不一般, 因为它会做很多事！请大家跟老师一起看大屏幕。幻灯片一：小朋友洗衣服的图片。师：瞧 , 这位小朋友们用小手做什么呀？声：洗衣服。师：我们说话要完整, 小朋友用小手在干什么？生：小朋友用小手在洗衣服。师：你是聪明的孩子, 老师提醒一遍你就说完整了。我们再看下一幅图。幻灯片二：小朋友弹钢琴图片。
3、生：图上的小朋友用小手在弹钢琴。师 : 你回答问题真完整。师：你觉着他们俩的小手怎么样？评价一下。生：很能干。生：会做很多事情。师：是啊 , 小手可以帮我们做好多好多的事情。现在, 请你们想一想, 平时 , 你的小手都帮你做过哪些事情？生：（思考）师：你的小手会做什么？（生汇报, 注意指导说完整的话。）生：我的小手会做纸花篮。师：你的小手真能干。生：我的小手会画画。师：你是个会欣赏美的孩子。生：我的小手会写字。师：你是个爱学习的孩子。生：我的小手会拖地。（边说边做动作）师：你是个爱劳动的孩子, 一看你的动作就知道你经常拖地, 向你学习。师：是啊 , 我们的小手真能干！其实 , 我们的小手还有很
4、多的本领。夜里有时突然停电了 , 屋子里黑乎乎的 , 什么也看不见了。这时, 我们的小手还会认东西呢。生：啊？（不相信）师：不信吗？我们班同学的小手就会认东西。再不信, 我请位同学来来试一试。师：大家请看, 老师这里有一个袋子 , 里面放了一些东西 , 但是你看不见。请你用小手摸一摸, 能不能猜出是什么？其他的同学要当裁判 , 如果他说对了，用手打表示。错了，用手打“X”表示。（师示范手 势）生：（用手摸）尺子。师：（捂住袋子口）你怎么知道是尺子呢？生：瘦瘦的，有点长师：把尺子说得跟人一样。（生拿出尺子，其他的同学用手打表 示）生：小球。师：你怎么知道是小球？生：有点凉！师：鸡蛋也是凉的。生：
5、有点圆圆的。师：我们看是不是。（生拿出小球，其他的同学用手打表示）师：谢谢你, 你的小手会说话, 真了不起！谁还想来试试？生：（用手摸）梳子。师：是吗？生：是。头上有点尖, 扎人。师：抹着梳子的牙齿了。（生拿出梳子，其他的同学用手打表示）生：桔子！师：你怎么知道是桔子呀？生：圆圆的。师：小球也是圆圆的。生 : 还有点软。师：圆圆的还有点软就是桔子。（生拿出桔子, 其他的同学用手打表小） 本帖最后由 红星 - 指尖欢颜 于 2010-5-29 15:40 编辑 红星 -指尖欢颜 at 2010-5-29 15:38:03活动二：会说话的小手。师：哇 , 这些同学的小手太了不起了。我们的小手这么能
6、干, 来 , 夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（师生边说边做动作：拍手, 竖大拇指）师：同学们, 刚才我们用什么动作来夸小手了。你为什么给它鼓掌？你翘起大拇指, 小手说什么了？生:小手说你真棒！师：孩子 , 你也很棒！（师翘起大拇指）看, 我们的小手还会说话呢！（板书：会说话）请大家仔细看大屏幕猜一猜, 他们的在说什么？（出示幻灯片三: 费俊龙图片）师: 图上的人你认识吗?生:宇航员。师：对呀 , 他是著名的宇航员费俊龙叔叔 , 这是他即将登上宇宙飞船时的照片。看, 他的手在说什么?生:耶!生 : 胜利 !师:对 ,他在说胜利了 ,顺利地进入太空是他的胜利 ,也是人的胜利。师：再看下一张。（出
7、示幻灯片四：姚明的图片）师：他的手在说什么？生：真棒！师：著名的篮球运动员在夸运动员真棒。师：手的姿势不一样, 表示的意思就不一样。能猜出了小手说的话, 你是个聪明的孩子。如果你能用你的小手来说话 , 你是个了不起的孩子。谁来试试。生：（翘起大拇指）生：做胜利的手势。师：孩子们, 别人说过的我们就不说了。生：做 yes 的手势。生：作飞了的动作。生：做胜利的手势。师：老师说了 , 翘起大拇指、胜利的手势同学们都知道了 , 我们不再说了。刚上课的时候 , 老师和你（师做握手的动作） , 老师的手在说什么？生：握手。师：老师说老师很喜欢你, 握握手好朋友。师：（师做动脑思考的动作）老师在说什么？生
8、：思考。师：同学们都知道呀。（师做安静的动作）老师在说什么呀？生：小声点。师：是呀 , 请你小声点, 不要影响别人。生活中你还见过谁用小手说话？生回答不上来。师：（师做动脑思考的动作）先不要着急 , 动脑想想 , 再回答。（师做举手回答问题的动作）生：（做手语）我。师：这是手语 “我” 。师：手语离我们的生活比较遥远 , 但是在我们的生活中还有一部分残疾的聋哑朋友 , 他们生活在无声的世界里, 手是他们与外界交流的唯一工具。来, 孩子 , 你教教大家“我”用手语怎样说？生带领大家做手语 “说 ” 。师：（做手语：谢谢）知道这是手语中的什么吗？生：真棒！生：谢谢！师：他真棒 , 这是手语中的谢谢
9、。（师做谢谢的动作）谢谢你教同学们手语。师：老师提醒你一下, 我们上学、放学的路上经过十字路口 , 红绿灯停电了 , 谁在指挥交通？生：警察叔叔。师：是呀 , 你能学学警察叔叔指挥一下交通吗？生做停止的动作。师：你做的什么动作？让车辆停止。好好练练, 你会成为出色的女交警。活动三： 会创造的手师：小手会说话 , 会做事 , 真了不起。老师的小手还会创造呢！（板书：创造）（板画手指画）师：请你学会等一等再说 , 学会思考 , 老师画的什么呀？生：手。师：（加上树纹）老师再加点东西, 看看是什么呀?生：大树。师：一颗光秃秃的大树, 没有树叶 , 也没有果实。老师的手会创造 , 老师班小朋友的手也会
10、创造 , 你来看看他们在做什么？（出示幻灯片五：小朋友做手工图）师：他们在做什么？生：小鱼。生：小花篮。师：他们在做手工。他们拿自己的小手把那些废纸废物利用做成漂亮的装饰品。他们拿废旧的冰淇淋盒子和小木棒做成游乐园的一角；拿着废旧的盒子和彩纸做成小闹钟。是不是很了不起,你们的小手比他们的更了不起。你的小手会创造什么？生：会用橡皮泥捏小人。师：你是一个手工家。生：拿纸做枪。师：拿纸折叠, 你的手真巧。生：我会用橡皮泥和纸印出来东西, 再装饰装饰。师：你会做装饰画, 真了不起！生：我会拿纸做火箭。师：现在你能拿纸做火箭, 长大了你就会做真的火箭 , 飞上天去 , 老师相信你。生：我会用积木做成小人
11、。师：你也了不起。师：听了你们的介绍, 老师忍不住想看看你的作品了。不过听清老师的要求, 我看看谁是最会倾听的孩子。我们六个小组比比赛, 老师不单单有着一颗光秃秃的手指树 , 老师还有好几颗光秃秃的手指树等着你来装饰呢？所以同学们把你的创意, 你的想法做出来让大树长满绿叶, 长满果实。不过老师有两的要求：一是用剪刀的孩子注意用剪刀的安全；二是我们做手工的时候肯定会制造边边角角的废纸那就成垃圾了 , 小组长负责收起来。待会老师不单单要看哪个小组的大树长满绿叶和果实 , 还要看那个小组最干净。快快开始吧, 还等什么呢？（播放音乐 , 学生制作）小组长位代表展示本小组的作品。师：光秃秃的大树长满了各
12、式各样的叶子和果实 , 真高兴！用我们的小手夸夸他们。学生鼓掌。（师：这么一小会 , 你们就让原本光秃秃的大树长满绿叶和鲜花, 真是一双小巧手呀！（补充课题：巧 , 领读课题）师：一双小巧手能创造出美丽的图画, 许多小手动起来, 能创造精彩的明天。播放手影故事, 师讲解。师：很久以前这里是一片荒地,看,一只手 ,原来是小兔子,在草地上吃草。草越长越茂盛,梅花鹿也来了。又过了很久, 草地变成了小河 , 鹅妈妈带着鹅宝宝来了。慢慢的有了人的足迹。一双手两双手 , 三双手 , 千千万万双手, 修路、搭桥、建起了高楼大厦。城市的建设向马儿跑得一样快。小树长成了大树, 人们的家园越来越美丽, 小鸟也飞来安家。人们用自己的智慧和勤劳的双手建设美好的明天。师：这节课同学们表现太棒了 , 老师奖励你们一首儿歌。请看大屏幕 , 让我们一起来读读这首儿歌。（屏幕展示儿歌）人有两件宝, 双手和大脑, 双手会做工, 大脑会思考, 用手又用脑, 才会有创造。师：我们要用自己的智慧和小巧手为自己、为父母、为他人、为社会做好多好多的事情, 好吗？） # / 7
