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1、a,o,e拼音教案 篇一：汉语拼音aoe汉语拼音教学目标：1.认识aoe3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2.认识四个声调符号，能正确地读出aoe的四声。教学关键：aoe的读音，正确书写。教学难点：读准o的发音。课前预习：1.读课文，编歌谣记字形。2.描写3个字母各一遍。第一课时学习目标：1.认识aoe3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2.认识四个声调符号，能正确地读出aoe的四声。教学过程：一、课前检测：出示卡片认读aoe，说说你是怎么记住的？二、揭示课题，出示学习目标：三、学习单韵母：1、看图说图意：2、学习aoe的音和形。1 学习a读音：范读，生仿读。顺口溜：张大嘴巴aaa。2
2、自学提醒： 1 看图试读o和e。 2 编顺口溜。 3 同桌互读。 4 看笔顺书空。3 检验自学情况：指名读aoe，分组读，齐读。四、学习aoe的四声。1、认识声调符号和名称： 声调写在字母上端，分别是一声、二声、三声、四声学儿歌记调号：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。2、学习aoe的四声读法。1 学习a的四声：。师边做手势，边示范读，生跟读，指名读。2 自学提醒：试读o和e的四声，同桌互读，依据读音组词或说句子。3 汇报：开火车读，分组赛读，齐读aoe的四声。4 游戏：“看口型，猜发音”。五、指导书写。1 认识四线格。2 aoe住在哪一格？指名说。师依次范写aoe，边写边让学生书空字母笔顺。
3、六、小结：这节课你学会了什么？七、课堂检测：小状元第1页：一、五板书设计：汉语拼音1a一声平二声扬o三声拐弯四声降e第二课时学习目标：1.复习单韵母aoe的读音及四声。2.默写aoe3个单韵母。教学过程：一、课前检测：抽卡认读带调的单韵母aoe。二、揭示课题，出示学习目标：三、复习单韵母儿歌：张大嘴巴aaa，嘴巴拢圆ooo，天鹅倒影eee四、练习读oe的四声：1 认读4个声调。2 按次序读四声，读音要准。打乱次序练读四声。3 二声和三声对比读：4 联络日常生活，用带调的oe组词、说句子。五、课中操：做一做拼音手指操：张大嘴巴aaa，嘴巴拢圆ooo，天鹅倒影eee六、游戏巩固：1 老师发音学生举
4、卡认读aoe。同桌互练。2 看口型，猜一猜老师读的是哪一个单韵母写下来。3 和同桌比一比，看谁读得又准又快。4)看图给字母标调，加上动作读给伙伴听。 或我读你标调七、课堂检测：听写单韵母aoe的四声。篇二：一年级拼音教案a,o,e1、汉语拼音1、o、e第周课型：新讲课讲课人第1-2课时1、汉语拼音1、o、e第周课型：新讲课讲课人：第2课时第周课型：复习课讲课人：第1-2课时第周课型：复习课讲课人：第2课时篇三：拼音aoe教案aoe教案活动目标、激发幼儿学习汉语拼音的爱好。、学会、o、e个单韵母，读准音，认清形，正确书写。、知道单韵母有个声调，认识声调符号，能直接读出带调、o、e的音。、认识书写
5、汉语拼音的四线格，学习使用四线格。活动关键aoe的发音和韵母带调读。活动难点o的发音及a、o、e的第二声和第三声。活动准备多媒体，a、o、e及带声调a、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。课时安排两课时。活动过程第一课时一、创设情景，激趣导入、儿童们，喜爱听童话小说吗？、 多媒体出示安徒生童话封面老师这儿有一本有趣的童话小说书，里面有很多动听的小说。 出示书中内容，不加拼音的文字。能读吗？哎！这么多的文字我们全部不认识，怎么去读呢？别急，智慧老人会帮我们处理这个问题的。多媒体播放声音：儿童，你们来到读书、学习。面对一个个不认识的字，你们不要着急，你看这些汉字，给它们戴上小帽子 多媒体加拼音并
6、闪烁拼音 ，你们就认识它们了。这些小帽子就是拼音王国中的汉语拼音，汉语拼音的用处可大了，它能够帮助我们识字、学习一般话、，还能帮助我们学习电脑打字呢！、拼音王国里有三大家族，她们分别是声母、韵母和整体认读音节。今天，老师就带你们到拼音王国，去认识韵母家族中最可爱的一群孩子a、o、e。 挥舞卡片嗨，儿童们好。幼儿和拼音打招呼欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第页。二、自主探究，学习新课、仔细观察书中的这幅图，说说你看到了什么？想到了什么？你还好像听到了什么？幼儿自由、学习单韵母a：读准音：我们的a很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？哦，是小姑娘在唱歌，发出了aaa音。她的嘴巴是怎样的呢？ 张的
7、大大的你能模拟她吗？模拟a的口型老师也学着她的样来唱一唱，学生跟唱。我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念：张大嘴巴aaa，小女孩练唱aaa，aaa阿姨的阿。医生检验口腔的时候，要我发aaa。学生跟念，自己体会发音要领，开火车发音。认清形：请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a的形状。是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa”。你还有什么好措施记住它？练习写：我们一起来写个a：老师范写a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最
8、终向右边稍弯一点儿，不要太长。学生书空a玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？它的家就是这四线格，跟我一起念：“四线格”。四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的a就住在中格里，好，我们比一比，看谁先把a送回家。老师巡回，纠正幼儿在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个a。学习声调：把a送回家了，我们也该开着汽车回家去了。儿童你们看，这些汽车分别是怎样走的？幼儿边说，老师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，a遇上它们，读起来声调就不一样了。你们发觉汽车的走法和a的四声，哪些地方很像呢？同桌学习，观察讨论对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，老师范念a跟老师
9、说：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：a。他人的话你没听清楚，会问她：“啊，你说什么？”就是这个音。跟我一起说。第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这么拐弯，边做手势边读：“啊，怎么能这么？”就是这么个音。跟我一起说。第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念：“啊，祖国真伟大！”跟我一起说。三、趣味游戏、巩固新知、我会读。看板书练读。巩固音、猜一猜。四人一组，一名儿童做四个声调的手势，另外的儿童猜。还能够在同学的手心上写一写让儿童闭上眼睛感受后再猜。、 念四声调儿歌 ：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。第二课时一、复习导入、复习四声调儿歌。、打
10、乱次序开火车读带调a。、捉迷藏：贴出三张带调a的卡片哪一个带调的a藏起来了？找出来读一读。二、学习o、读准音：儿童真能干，和a交上了好友。a也很快乐，拉来了它的好弟兄o和我们认识。出示卡通的o“嗨，你们好，我是o，是a的哥哥，我们全部是韵母家族中的最小的一辈。”谁想和o交好友？快来和它打招呼吧。出示卡通的o“即使我长得圆头圆脑的，但我的本事可大了。天天清晨，大公鸡全部会发出ooo的叫声，催大家起床呢。”出示书上插图你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗？幼儿学大公鸡打鸣发o这个音，就像你们刚才学公鸡叫声那样，嘴巴是圆圆的，看老师来发音。老师范读，幼儿跟读念儿歌：“一只大公鸡，早晨oo啼。”“大公鸡oo叫，叫我早起上学校。”、读四声调：
