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1、 数字电路教学计划具体安排兼职教师：黎望怀制定年秋季课题与主要内 容数字电路的基本概念，基本逻辑关系，计数制，码制，数的原码、反码和补码教学目的与要求了解数字电路的基本概念，熟悉数字传输信号与模拟电路传输信号的区别；理解数字逻辑的基本概念；重点掌握与逻辑、或逻辑和非逻辑。教学重、难点教学重点： 数字电路概述，计数制和码制教学难点： 各种计数制和码制特点的理解和掌握布 置 作 业节后检验学习结果题教 学 内 容 与 方 法 步 骤附 记教学内容第章 数字逻辑基础1 数字逻辑的基本概念及基本逻辑关系1数字电路的基本概念 （了解数字电路和模拟电路的区别及其各自的特点）2基本逻辑关系 （重点理解“与”
2、逻辑、“或”逻辑和“非”逻辑的输入输出关系及逻辑功能）2 数制与码制1计数制 （了解计数制的概念，理解“基”和“位权”两个概念，掌握各种计数制的特点及其它们之间的相互转换）2码制 （了解码制的概念，重点掌握8421BCD码和格雷码）3数的原码、反码和补码 （了解数的原码、反码和补码的概念，熟悉它们之间的相互转换方法）应用Powerpint多媒体课件教学，课程内容根据教学情况可作临时性调整。 课题与主要内 容布尔代数的公式、定律和逻辑运算规则，逻辑函数的代数化简法，逻辑函数的卡诺图化简法教学目的与要求了解逻辑函数的表示方法；熟悉布尔代数的基本公式和常用定律、定理；掌握逻辑函数的代数化简化，熟练掌
3、握逻辑代数的卡诺图化简法。教学重、难点教学重点：逻辑函数的代数化简法和卡诺图化简法教学难点：两种化简方法的理解和应用布 置 作 业节后检验学习结果题教 学 内 容 与 方 法 步 骤附 记教学内容第章 数字逻辑基础3 逻辑代数及其化简1布尔代数的公式、定律和逻辑运算规则（熟悉布尔代数的基本公式和定律，重点掌握逻辑运算规则）2逻辑函数的代数化简法 （重点理解和掌握代数化简法的解题思想及公式的正确运用，多讲例题，课堂上留给学生时间练习）3逻辑函数的卡诺图化简法 （理解最小项的概念，掌握卡诺图化简逻辑函数的方法，熟练掌握四变量以内的卡诺图化简法）应用Powerpint多媒体课件教学，课程内容根据教学
4、情况可作临时性调整。 课题与主要内 容习题讨论课教学目的与要求巩固和加深对前几章学习内容的理解和掌握。教学重、难点教学重点： 第4章检测题答疑教学难点： 对解题思想的理解及解题方法的应用布 置 作 业节后检验学习结果题教 学 内 容 与 方 法 步 骤附 记教学内容第章习题讨论课1教师引导学生提出问题，展开讨论2对各节后面的检验学习结果题讨论通过3对第章检测题提出代表性问题4重点答疑第章检测题 课题与主要内 容基本逻辑门，复合门电路，集成门电路教学目的与要求了解各种基本逻辑门的电路组成，熟悉它们的逻辑功能；理解复合逻辑门电路的构成，熟记其逻辑功能。教学重、难点教学重点： 各种逻辑门电路，集成逻
5、辑门电路的功能分析教学难点： 集成逻辑门电路的功能分析布 置 作 业节后检验学习结果题教 学 内 容 与 方 法 步 骤附 记教学内容第章 逻辑门与组合逻辑电路.1 基本逻辑门电路1基本逻辑门 （熟悉与、或、非三种基本逻辑门电路的构成及其逻辑描述方法）2复合门电路 （了解与非门、或非门、异或门、同或门等复合门电路的构成，掌握其功能）3集成门电路 （熟悉集成门电路的产品系列，重点理解图腾结构的TTL与非门的功能分析，掌握OC门和三态门的适用场合及功能）应用Powerpint多媒体课件教学，课程内容根据教学情况可作临时性调整。课题与主要内 容组合逻辑电路的分析，组合逻辑电路的设计教学目的与要求了解
6、组合逻辑电路的分析步骤，掌握其分析方法；了解组合逻辑电路的设计步骤，初步掌握较为简单的三变量组合逻辑电路的设计方法。教学重、难点教学重点：组合逻辑电路的分析和设计教学难点：组合逻辑电路的分析步骤掌握及设计要点的掌握布 置 作 业节后检验学习结果题教 学 内 容 与 方 法 步 骤附 记教学内容第章 逻辑门与组合逻辑电路.2 基本逻辑门电路1组合逻辑电路的分析 （了解组合逻辑电路的概念，熟悉组合逻辑电路分析的几个步骤，举例说明分析方法并让学生做个别练习）2组合逻辑电路的设计 （主要以三变量的组合逻辑电路为例说明其设计的步骤和方法，让学生设计一个三变量的组合逻辑电路：三变量一致电路、三变量判奇电路
7、、判偶电路、多数表决器等均可）应用Powerpint多媒体课件教学，课程内容根据教学情况可作临时性调整。 课题与主要内 容实验一：组合逻辑门电路的功能测试教学目的与要求通过实验进一步了解和熟悉各种门电路的功能，掌握其逻辑功能测试方法。教学重、难点教学重点：各种门电路集成芯片管脚的认识及测试功能技能教学难点：门电路集成芯片功能测试技能的掌握布 置 作 业实验报告教 学 内 容 与 方 法 步 骤附 记教学内容实验一：组合逻辑门电路的功能测试一、实验目的1、认识各种组合逻辑门集成芯片及其各管脚功能的排列情况。2、初步掌握正确使用数字电路实验系统。3、进一步熟悉各种常用门电路的逻辑符号及逻辑功能。4
8、、了解TTL、CMOS两种集成电路外引线排列的差别及标示识别。5、进一步了解OC门、三态门的典型应用。二、集成芯片管脚排列图14 13 12 11 10 9 81 2 3 4 5 6 7ENDVCC74LS00四2输入与非门&14 13 12 11 10 9 81 2 3 4 5 6 7ENDVCC74LS20双4输入与非门&NCNC 本实验必做。课题与主要内 容编码器，译码器，数值比较器，数据选择器，第5章检测题答疑教学目的与要求了解编码器、译码器、数据选择器、数据比较器等典型中规模组合逻辑标准器件的逻辑功能与使用方法。教学重、难点教学重点： 常用组合逻辑器件的应用分析及功能。教学难点：编码
9、器和译码器电路的部分概念理解布 置 作 业节后检验学习结果题教 学 内 容 与 方 法 步 骤附 记教学内容第章 逻辑门与组合逻辑电路.3 常用的组合逻辑器件1编码器 （熟悉编码的概念，了解编码器电路的组成，理解优先编码的概念，掌握编码器的功能分析）2译码器 （熟悉译码的概念，了解译码器电路的组成，掌握集成译码器和数码显示管的功能分析）3数值比较器 （熟悉数值比较器的应用范围及功能）4数据选择器 （熟悉数据选择器的特点及其功能分析）应用Powerpint多媒体课件教学，课程内容根据教学情况可作临时性调整。 课题与主要内 容*实验二：编码器、译码器及数码显示电路教学目的与要求进一步了解和熟悉组合
10、逻辑电路器件的功能及用途，初步掌握其连线技能。教学重、难点教学重点：编码器、译码器及数码显示电路教学难点：各组合逻辑器件芯片的外部连线技能及功能测试方法布 置 作 业实验报告教 学 内 容 与 方 法 步 骤附 记教学内容实验二：编码器、译码器及数码显示电路一、实验目的1、进一步熟悉编码器、译码器及显示数码管的工作原理。2、熟悉常用译码器、编码器的逻辑功能和典型应用。155V16141312111097S7LEDS5S6CG123S158逻辑电平开关74LS138逻辑功能测试图474LS13861BAS2S3G2AG2Babcdefg3812496791011TS5478101312abcde
11、fg16145VD61574LS48ABC72428115+拨码开关74LS48逻辑功能测试图二、译码显示电路原理图 带“*”号实验均为根据专业的需要及学时的安排进行选择的实验。课题与主要内 容基本RS触发器的结构组成及工作原理，逻辑功能描述方法，钟控RS触发器的结构组成及工作原理，钟控RS触发器的功能描述教学目的与要求了解基本RS触发器和钟控RS触发器的电路组成，熟悉它们的工作原理，掌握触发器功能分析步骤，理解“空翻”概念及其影响。教学重、难点教学重点： 两类触发器的电路构成及其功能分析方法教学难点：两种触发器的功能分析方法的理解和掌握布 置 作 业节后检验学习结果题教 学 内 容 与 方
12、法 步 骤附 记教学内容第章 触发器.1 基本RS触发器1基本RS触发器的结构组成 （熟悉了解）2基本RS触发器的工作原理 （理解掌握）3基本RS触发器逻辑功能的描述 （熟练掌握）.2 钟控RS触发器1钟控RS触发器的结构组成 （熟悉了解）2钟控RS触发器的工作原理 （理解掌握）3钟控RS触发器逻辑功能的描述 （熟练掌握，理解“空翻”问题对触发器逻辑功能的影响）应用Powerpint多媒体课件教学，课程内容根据教学情况可作临时性调整。 课题与主要内 容JK触发器的结构组成，JK触发器的工作原理，JK触发器的功能描述，集成JK触发器，T触发器和T触发器教学目的与要求了解JK触发器的电路组成，熟悉其工作原理；充分理解“边沿触发”方式
