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1、第四课 第3框 复习训练课导学案 课题审核班级授课节次1【学习目标】1.知识目标：知道自强是一种精神，是一种美好的道德品质；了解自强精神的主要表现；知道培养自强精神的主要方法。2能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年；能对比分析自强与自弃，逐步形成辨别是非的能力。3情感、态度、价值观目标：能感受到自强对一个人的成长具有巨大作用；逐步培养自信、自立、自强的生活态度；明确自强要从少年开始。【重 点】 自强的含义、表现和作用及寻找自强品质的方法。【难 点】 结合自己的实际把自己培养成为自强的人。【学习过程】一、复习导入：（2分钟）1、自强的含义是什么？ 2、自强的表现有哪些？3、自强的
2、作用有哪些？ 4、自弃的含义及表现？5、怎样才能自强？ 6、理想和自强的关系？7、为什么说战胜自我是自强的关键？ 8.自强的人怎样对待自己的缺点和弱点？二、自主学习内容、指导、检测：（15分钟）1、自主学习内容：（同学们快速复习作业本中题目，比一比，看谁完成得快。）2、检测与指导：（提问学生背诵完成作业本中题目。）三、训练提升：（26分钟）（一）最佳选择1.理想，是人们对未来的向往，是追求比现在更美好的生活，因此()没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力有了理想，就有了恒久进取的动力理想是自强的航标要自强，首先要树立坚定的理想A B C D2回顾自己的成长历程会发现，我们最大的敌人往往是
3、()A自己 B别人 C与自己作对的人 D自己不喜欢的人3每个人都有自己的弱点，而自强的人是善于发现并敢于战胜自己弱点的人。中学生的弱点有()学习不爱思考，作业马马虎虎意志薄弱，不能很好地控制自己懒惰，做事缺乏耐心怕苦、怕累、虚荣A B C D4作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般；后来又改行当了画家，但他的画技也无过人之处。他给报刊绘画时，偶尔写点儿短文，终于发现自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。由此可见()A没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力B自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人C自强的
4、人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向D一个人只要能够及时改变目标，就一定能取得成功5每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就一定要()认识自己的长处认识自己的天赋认识自己的兴趣知道自己适合做什么，不适合做什么A B C D6_是一种精神，一种美好的道德，对一个人的成长具有巨大的作用，没有它就不会有自立的人生。()A自强 B自尊 C自赏 D自弃小辉农校毕业时决心放弃在城市就业的机会，毅然回到农村。他选择了种植果树，利用所学知识，经过自己的努力，终于成为当地有名的“苹果大王”。根据材料回答23题。7上述材料表明，一个人要自强，首先需要()A树立坚定的理想 B摆脱家庭，自己干一
5、番事业C到农村等艰苦的地方创业 D有良好的人际关系8小辉下了很大的决心回到农村干事业，克服了重重困难，可见一个人自强关键是()A取得社会的帮助 B战胜自我 C认识自己的长处 D避开自己的短处9从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，完成广义相对论的事例中，我们可以得到以下启示（ ）人总是有这样或那样的弱点 自强不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点有弱点的人才能成为自强的人要自强，必须战胜自我、超越自我A B C D10下列词语中能够体现自强精神的有()志存高远，执著追求 知难而退，得过且过勇于开拓，积极进取 破罐子破摔，自毁长城A B C D11下列表现中，不能够走向自强之路的是()A善于发现
6、自己的弱点，并敢于战胜自我 B不能克制自己，放任自己的行为C知道自己的优点，并及时地发扬长处 D善于发现自己的兴趣爱好，确定前进方向（二）简答12一位品学兼优的高中生，被大家誉为“神童”，后来被保送到北京一所名牌大学，成为人人羡慕的少年大学生。但是，他对网络游戏却越来越上瘾，学习时间越来越少。最终，他累计5门功课不及格，被学校勒令退学。“神童”终于醒悟了，他发誓一定再考回来。第二年夏天，经过艰辛的努力，他以高分又考回了这所名牌大学。应该怎样评价这位大学生的行为？（三）辨别分析13战胜他人是自强的关键。（四）分析说明14有一个盲人，小时候很为自己的缺陷烦恼沮丧，认为这是老天在惩罚自己，这一辈子算
7、完了。后来一位智者开导他：“每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的，有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜欢他的芬芳。”他很受鼓舞，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一位著名的盲人推拿师，为许多人解除了病痛，他的事迹也被写进当地的小学课本。（1）这个故事给我们什么启示？（2）你能说出有哪些方法能够培养自强品质吗？四、课后巩固：（2分钟）自主学习中的几个问答题，作业本中完成。熟记成诵。五、学习反思：学法指导同学们快速阅读教材，思考下列问题，比一比，看谁完成得快。提问学生到班前完成下列题目。根据自学存在的问题，突破本节课的重难点问题。以小组讨论为主，教师补充讲解为辅，重点内容教材中落实；并强化记忆。学生独立完成，小组派代表分题板前写答案，评价小组学习效果。课代表明天第一节课下课收。要求：认真整理、书写。熟记成诵。【教学反思】名人名言：在策划一件大事时必须预见艰险，而在实行中却必须无视艰险，除非那危险是毁灭性的。 -培根
