《2022教师资格-幼儿保教知识与能力考试题库套卷40（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022教师资格-幼儿保教知识与能力考试题库套卷40（含答案解析）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022教师资格-幼儿保教知识与能力考试题库（含答案解析）1. 问答题：请设计一个大班科学讨论型活动。答案： 本题解析：活动名称：动物怎样过冬(大班科学教育活动) 活动目标：1了解动物过冬的不同方法，知道这是动物适应生存的需要。2大胆讲述自己所知道的动物过冬的科学知识，同时养成良好的倾听习惯，学会从别人的讲述中积累有关动物的经验。3尝试做图示标记，激发探索动物生活习性的兴趣。活动准备：事先带领幼儿收集动物过冬的图片资料，或让幼儿在成人帮助下通过阅读图书、网上搜索等方式了解一些有关动物怎样过冬的科学知识。活动过程：1通过提问，激发幼儿讨论的兴趣：在寒冷的冬天，动物们是怎样过冬的?2引导幼儿讨论交
2、流自己所知道的动物过冬的方法，并按照不同的过冬方法将动物进行归类。3尝试为每种不同的过冬方法做一个图示标记。(如：幼儿画月亮、画星星等表示动物冬眠过冬；画围巾表示换毛过冬：画小鸟飞表示南飞过冬等)4启发幼儿进一步思考，你还知道哪些动物有什么不一样的过冬方法?可以用什么样的图示标记来表示?5了解动物的过冬方式是为了适应自身生存的需要。讨论：(1)动物们为什么有各自不同的过冬方式?(2)假如这些动物不这样过冬，那会怎么样?活动延伸：在冬天，注意观察周围的动物，如猫、乌龟、兔、鸟等过冬的方式。2. 问答题：美工区里思思与花花一起选择了新的画种材料：锡箔纸画。一开始，她们看着材料的质地容易破损，都小心
3、翼翼地把锡箔纸铺平，拿起最常用的油画棒开始作画。花花画的动作幅度较大，不小心把锡箔纸弄破了几处，思思在一旁笑着说：“你看我的纸还好好的，谁叫你那么用力!”但花花却说：“我不用力涂色，颜色都看不清楚，不够鲜艳。你看你的画，那么模糊!”思思指了指流程图说：“老师不是要我们画完再用深色的笔钩线吗?这样不就清楚了。”“但是你的颜色太不均匀了，我还是用水彩上色看看。”花花说着，便拿出水彩颜料，原本的那张破损的锡箔纸上涂上底色，这时，思思看到后直说：“用水彩画上去更方便，也不怕纸破掉，而且颜色漂亮多了!”她们便决定要更换工具，直接用水彩在锡箔纸上作画。请运用学习到的知识，对材料进行分析与反思。答案： 本题
4、解析：(1)应锻炼幼儿在自己的观察和教师的点拨下，能先观察流程图后再操作锡箔纸画。从中养成看流程图学习独立操作的习惯。在活动中能依靠材料特点，通过观察、摸索来调整怎样更好的操作锡箔纸的方法。 (2)能根据提供材料的特性探索不同的绘画方法以达到较好的画面效果。幼儿在操作中不断地寻找更适当的作画材料、方式，不会盲目地跟从教师所画的流程方式，所提供的材料限制，有了初步的独立见解与创造性。(3)教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向太过明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合锡箔纸画的方法。3. 问答题：联系实际谈谈
5、34岁幼儿心理发展的年龄特征。答案： 本题解析：【知识点】幼儿年龄特征。34岁处于幼儿期的初期阶段，也是幼儿园的小班年龄。这段时期的主要特点是：(1)生活范围扩大。幼儿3岁以后，开始进入幼儿园。新的环境对幼儿最大的影响是：从只和亲人接触的小范围，扩大到有老师、更多同伴的新环境。生活范围的扩大，引起了幼儿心理上的许多变化，使幼儿的认识能力、生活能力以及人际交往能力得到了迅速发展。(2)认识依靠行动。这一阶段儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行。34岁幼儿的认识特点是先做再想，而不是想好了再做。34岁的孩子在听别人说话或自己说话时,也往往离不开具体动作，他们的注意也与动作联系在一起。(3)情绪作
6、用大。在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。34岁的幼儿情绪作用更大。常常为小事哭起来。这时期幼儿情绪很不稳定，很容易受外界环境的影响和周围人感染。(4)爱模仿。34岁的幼儿模仿性很强，对成人的依赖性也很大。幼儿还常常模仿老师，对老师说话的声调、坐的姿势等都会模仿，所以老师的言传身教非常重要。4. 问答题：请为幼儿园小班设计一份“安全教育”的教育活动设计。答案： 本题解析：我爱小手 活动目标：1知道爱护小手，不玩尖利的东西。2知道手划破后简单的处理和保护方法。活动准备：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩。活动形式：小组活动活动过程：1出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可
7、不小心了弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”讨论：(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2讨论：怎样才能使我们的小手不受伤?(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3讨论怎样保护、处理小熊
8、(或自己)受了伤的手。(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉纱布，要按时找老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。5. 问答题：一幼儿患有多动症，学习困难，上课不能安静听讲，爱做小动作，不能完成任务，容易激动，好与人争吵，注意力集中时间短暂。代班老师发现后及时采取了措施。首先他与这位幼儿
9、的家长取得联系，让幼儿家长采用正确的方法教育幼儿。其次他对幼儿进行了各种训练，如训练幼儿走平衡台、荡秋千等；让幼儿数出一堆杂乱无章的火柴棍的根数；给幼儿讲一段故事，要求他每听到一个动词(或其他词类)，就把这个动词念一遍；要求该幼儿把20粒黄豆，一个个连续不断地扔到1米远的小水杯里，在做这些的同时，这位老师在幼儿取得进步时及时给予奖赏，由喜爱的食物，到给红花，再到点头、微笑、表扬、赞美等，一段时间之后，这位幼儿上课时不再做过多的小动作，而且注意力也集中了，学习取得了很大进步。这位老师长长地松了口气。根据所学的知识分析上述材料，这位老师采取了哪些方法使这位多动症患儿恢复了正常?答案： 本题解析：材
10、料中这位老师采取以下措施使患儿恢复正常： (1)这位老师采用训练的方法从而使该幼儿的注意力集中起来，他利用让幼儿走平衡台和荡秋千，提高了幼儿身体协调能力；利用数火柴棍训练了幼儿的视觉注意力；利用讲故事、念动词训练了幼儿听觉注意力；利用抛黄豆粒训练了幼儿的动作注意力。因为各方面注意力集中了，幼儿自然不会再有多动症的迹象了。(2)这位老师在运用训练法的同时，还采用了行为疗法中的阳性强化法，利用各种奖赏以巩固幼儿所取得的进步，而且奖赏类型由低级到高级，满足了幼儿的心理需要，先让幼儿明白希望做的事，然后即时强化，最终使幼儿脱离强化程序仍能够不出现问题。训练和阳性强化法是治疗多动症的极好方法，两者合用，
11、效果更佳。6. 问答题：简述幼儿园一日生活的教育意义。答案： 本题解析：(1)保障幼儿生命和身体的健康； (2)培养幼儿的独立生活能力和养成良好的生活与卫生习惯；(3)促进幼儿智力的发展；(4)促进幼儿社会性的发展。7. 问答题：简述幼儿园教育教学的方法。答案： 本题解析：(1)观察；(2)实验；(3)游戏操作；(4)参观；(5)谈话、讨论；(6)讲解、讲述。8. 问答题：在教育实践中，编写、表述教育活动目标应把握哪些基本要求?答案： 本题解析：(1)要清晰准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代； (2)具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象；(3)一个目标要通过多种活动实现，一个活动要指
12、向多种目标；(4)从统一的角度表述目标。9. 问答题：围绕环保的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。答案： 本题解析：保护地球(大班) 一、活动目标1利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保保护地球”的活动主题。2在活动中能大胆地展示自己。3感受与父母一起活动的快乐，愉快地度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。二、活动准备1发放家长邀请书。2场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌。3磁带、录音机。4活动前和幼儿一起练习走模特步。三、活动过程(一)导入活动1师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友们，你们知道这颗星球叫什
13、么吗(地球)对呀，地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天地长大，可是最近她很生气，为什么呢2幼儿自由回答。3小结：原来地球上的人乱砍树木，地球妈妈的绿色衣裳都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒呢，也到处乱扔，都快让地球妈妈变成一个垃圾场啦，怎么办呢4幼儿自由回答。5小结：对呀，我们应该关心爱护我们共同的家园，今天是“六一”儿童节，是我们在幼儿园度过的最后一个儿童节，我们该为地球妈妈做点有意义的事，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来，好吗那么，这些垃圾还有没有用呢我们的爸爸妈妈和小朋友们都很聪明，利用自己灵巧的双手，可以制作出一件又一件漂亮的衣服，是不是小朋友们，今天，就让我们用这些东西来
14、打扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙，好吗(二)幼儿和家长制作1要求利用各种废旧材料制作衣服，打扮好自己和孩子。2小心制作工具的摆放，注意安全。(三)时装表演秀1师：呀，小朋友们都好漂亮呀，你们见过服装表演吗那你们想不想上来像模特儿一样走一走呢2提出要求。(1)按学号排队，两个幼儿和其家长一起上台。(2)由其他家长在下面打分，一位老师统计，并及时记录在幼儿名单上。(3)最后评选“最佳模特奖”及“最佳服装设计奖”。(四)颁奖1师：今天我们和爸爸妈妈一起用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服，你们开心吗地球妈妈也很开心，把她打扫得这样干净，她给小朋友准备了许多礼物，你们看，漂亮吗等一会儿每个小朋友自己去领一份，好吗2今后我们要怎样关心爱护我们的地球妈妈呢(不砍树木，多种树，不乱扔垃圾，尽量不用一次性杯子等)3幼儿回答结束活动。10. 问答题：阅读下面材料，回答问题。3岁的萱萱，长着大大的眼睛，虎头虎脑的脑袋，一看就招人喜欢。然而，到幼儿园里没有几天，老师就发现萱萱特别好动，她所进行的活动都很短暂，总是一个接着一个地换，如在活动室里，她几乎每分钟都在改变活动，一会儿玩积木，一会儿玩小汽车，一会儿玩拼图，更加让老师担心的是，稍不注意她就会爬上窗台往外看，还会袭击其他小伙伴
