《三年级第二学期综合实践活动计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级第二学期综合实践活动计划（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级第二学期综合实践活动计划一、指导思想综合实践活动，是以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。二、具体目标1、让学生把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。2、通过活动，获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感。3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。4、了解生
2、活就是学习，学习就是生活。在活动中学习，在学习中学会生活。5、扩展学生知识面，提高他们收集、加工，处理信息的能力、语言组织、表达能力，参与能力和交往合作能力。6、活动中创设向上的学习氛围，以陶冶学生的高尚情操，培养学生热爱民俗文化、热爱中华民族五千年悠久的历史、热爱哺育我们成长的伟大祖国！三、课程实施1、实行弹性课时制，保证每周两课时的活动量。采用集中使用与分散使用相结合原则，即将综合实践活动时间根据需要灵活安排，改变传统的静态课时管理为动态管理。鼓励教师参与其中，积极听取其他教师的看法，课外活动以书面的形式告知家长，听取家长意见，争取家长的参与支持，也有利于校外活动的安全保障。2、课型主要包
3、括方案设计型、知识普及型、实践活动型、专题研讨型、成果交流型等。（1）综合实践活动选题阶段综合实践活动是一种基于学习者的直接体验，密切联系儿童、生活、社会，活动内容选择广阔。通过问卷调查，我校针对学生的文化、科学知识基础、兴趣爱好及学生所处的社区背景和自然条件，确定好综合实践活动的主题。老师对活动主题的宣传。老师向学生介绍学校确定的活动主题的依据及重要性。学生选题、分工、确定研究方案。主题确定以后，老师要加强对学生子课题设计的指导，鼓励学生充分发表各自的意见，不要轻易否定学生的设想。老师根据学生提出的问题，与他们共同协商，确定子课题。子课题确定以后，让学生自由选择，组建课题组，老师可以建议学生
4、按不同的个性、特长、能力分组，力求让每个学生参与其中。组员要明确自己的任务职责，要具有合作精神。最后，组长组织小组成员，重新设计调查方案，并准备小组参加评审。(2)综合实践活动的实施阶段。学生按课题研究方案自主开展研究活动。活动形式主要以小组为单位，但其中也有个人、小组和全班级的集体活动的穿插配合。在活动中，老师要鼓励和支持学生利用校内外各种渠道获得信息和资料。小组活动是在规定时间里分别按小组进行的，这给管理带来困难，老师应主要依靠有关工具量表进行控制。在每次活动之前，小组必须将活动的详细安排以书面的形式报告班主任；每次活动结束，也必须在规定时间填写并上交活动情况报告表。老师及时掌握活动情况，
5、并给学生提供有针对性的指导。（3）课题总结、成果展示阶段。老师指导学生对收集到的资料信息进行分类归纳，整理和提炼，确定总结的内容，选择最合适、最能反映研究成果的形式。最后的调查报告以小组为单位撰写，作为小组的最后活动成果。活动结束，个人进行小结，在此基础上小组总结。个人小结、小组活动总结都要交给班主任。小组活动的成果，可以采用文字、模型、图片、照片、声像、多媒体等任何有利于表现活动成果的形式，形成的成果先在班级内部交流，学生间互相取长补短，交流后各小组再自行完善自己的成果。四:活动内容“我和父母交朋友” 三年级组活动方案设计一、选题背景： 在现代家庭中，孩子是家中的小太阳，父母总是尽量满足孩子
6、的物质要求，由于他们的工作繁忙，很少有时间去了解他们真正需要的是什么。而孩子们也只是理所当然地享受着父母提供的一切，并不能真切地体会到父母的艰辛。如果这种情况长期存在，不但会影响父母和孩子之间的情感，而且更会影响孩子的健康成长。 那么怎样在孩子与爸爸妈妈之间架起一座连心桥，让他们以朋友似的共同生活呢？由此，我们开展“我和爸爸妈妈交朋友”的主题活动，希望通过体验活动，增进父母与我们的了解，使他相处得更和谐，使他们的家庭充满温馨。二、活动目标：情感：1、让学生了解父母，感受父母对自己的爱。2、懂得关心父母，为父母分忧，与父母做知心朋友。3、通过活动，对自己的成果喜悦感、成就感，树立起自信心。4、感
7、受与他人合作、交流的乐趣。认知：1、了解父母的生日、兴趣爱好、生活习惯等各方面的情况。 2、懂的如何与父母交流沟通的方法。（学习、生活等方面）能力：1、培养采访、查找、收集、整理信息的能力。 2、培养与人合作交流的能力。 3、初步掌握与父母沟通的方法和能力。三、活动步骤：（一）了解爸爸妈妈，为爸爸妈妈制作档案卡。1、说说我的爸爸妈妈，书面测试学生对父母的了解程度。（1）爸爸妈妈的生日分别在什么时候？（2）什么事最让爸爸妈妈开心？（3）什么事最让爸爸妈妈动气？（4）爸爸妈妈最突出的优点、缺点分别是什么？（5）爸爸妈妈最爱吃什么？不爱吃什么？（6）爸爸妈妈对你寄予什么希望？（7）爸爸妈妈最关心你哪
8、方面？（a、学习 b、身体 c、心灵）（8）爸爸妈妈的兴趣爱好分别是什么？2、对父母进行观察、采访，了解父母的生日，兴趣爱好、生活习惯等。3、为父母制作个人档案卡。（二）感受爸爸妈妈对我的爱。（1）我跟爸爸妈妈谈。主动跟爸爸妈妈谈一次心，告诉爸爸妈妈自己在成长中的烦恼以及希望爸爸妈妈帮助解决的一些问题；并且能养成和父母交谈的习惯，在交谈中增进自己和父母之间的了解。（2）我听爸爸妈妈说。听他们讲故事，跟爸爸妈妈约定时间，听听爸爸妈妈的心里话，了解大人们在工作中、生活中都有哪些压力和苦恼？我们可以为爸爸妈妈分担些什么？（3）我跟爸爸妈妈一起做。利用节假日，学着爸爸妈妈的样子当一天家，承担起买菜、做
9、饭、打扫卫生、整理房间、清洗衣物等家务活，帮助爸爸妈妈减轻家务劳动的负担，让爸爸妈妈开心，增进双方之间的情谊。（4）我跟爸爸妈妈去上班。跟爸爸妈妈上一天班，实地了解爸爸妈妈的工作情况，进一步了解爸爸妈妈。（三）与爸爸、妈妈打交道。1、就与父母的交流沟通情况进行一次调查，并进行交流。2、以小组为单位收集有关与人交流、打交道（特别是父母、长辈）的资料、信息，设计制作成小报进行交流。3、以“任何事都需与父母交流吗？”为主题组织一次辩论会。4、就“就怎样让爸爸、妈妈理解我”为主题，以小组为单位，提出几点建议，并在日常生活中真诚与父母交流，并组织反馈交流，了解父母的反映。（四）与爸爸妈妈合作交流，为他们
10、分忧。1、以小组为单位，商量制定“爱心回报”计划书或建议书：在日常生活中，与爸爸妈妈一同分担一些力所能及的家务，遇到困难与爸爸妈妈商量解决。2、师生商议组织一次“大闯关”活动，让学生和爸爸妈妈在游戏中商议、协作、交流，解决问题获取胜利。（五）开展交流学生活动成果1、以小组为单位收集有关父母的关爱为内容的歌曲、歌谣和诗歌进行交流、展示。2、以小组为单位，设计策划剧本，组织编排片段表演、小品。通过片断表演和小品表演展示日常生活中父母关爱自己的几个片断。3、给父母写一封信感谢父母对自己的关爱，说说自己的感受和想法。四、展示活动成果，交流活动体验。五、撰写活动小结。具体安排：周次活动地点活动内容活动效
11、果备注第1周教室活动背景、目标等教育。第2周家庭为爸爸、妈妈制作档案卡，完善档案卡并在班级交流。第3周教室三八节的祝福，制作一张贺卡，为妈妈庆祝节日。第4周教室“棋乐融融第5周家庭教室回家与父母一起做家务并在学校与同学一起交流。第6周教室千变万化的天气第7周家庭教室了解爸爸、妈妈的成长故事，讲给小伙伴听听。第8周教室环保节日知多少第9周教室胃的对话第10周教室以小组为单位收集有关与人交流、打交道的资料、信息，制作小报进行交流。第11周教室安全问题第12周教室纸和我们的生活第13周家庭教室收集、学唱反应父爱、母爱的歌曲。第14周教室以“任何事都需要与父母交流吗？”为主题进行班级辩论会。第15周教室和爸爸、妈妈一起过个有意义的六一。第16周教室以小组为单位，制定爱心回报计划书。第17周教室爱心回报活动汇报。第18周教室通过一学期的了解与准备，给爸爸、妈妈写一封信，表达自己的感激之情。
