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1、 .wd.目 录1稻草人第一课时21稻草人第二课时42寓言两那么第一课时62寓言两那么第二课时83卖火柴的小女孩儿第一课时103卖火柴的小女孩儿第二课时124刺猬汉斯145尼尔斯骑鹅历险记166开国大典第一课时186开国大典第二课时207望大陆228明天更辉煌第一课时248明天更辉煌第二课时269山海关第一课时289山海关第二课时3010太阳与士兵3211永远的歌声第一课时3411永远的歌声第二课时3612秋天的思念第一课时3812秋天的思念第二课时4013“精彩极了和“糟糕透了第一课时4213“精彩极了和“糟糕透了第二课时4414花边饺子里的爱4615为了五美元的礼物4816古诗三首第一课时
2、5016古诗三首第二课时5217詹天佑第一课时5417詹天佑第二课时5618文天祥一课时5819怒吼吧，黄河第一课时6019怒吼吧，黄河第二课时6220一句话一课时6421奇异的琥珀第一课时6621奇异的琥珀第二课时6822表里的生物一课时7023自然之道第一课时7223自然之道第二课时7424一个这样的教师第一课时7624一个这样的教师第二课时7825最正确路径一课时8026将相和第一课时8226将相和第二课时8427奴隶英雄一课时8628赤壁之战第一课时8828赤壁之战第二课时9029老人与海第一课时9229老人与海第二课时9430鲁滨孙造船一课时94六年级语文第一学期导学案 1稻草人 第
3、一课时【学习目标】1.自学生字新词，掌握5个会认字，11个会写字。2.熟读课文，把握课文的大概内容。【体验学习】一、 导入新课1.教师谈话引入。2.交流资料，了解作者。 这是一篇故事，作者，原名。江苏苏州人，他是我国现代童话创作的拓荒者。鲁迅曾说，叶圣陶的?稻草人?是给中国的童话开了一条自己创作的道路。二、 自主学习，合作探究语用训练点：懂得简要复述课文内容1. 自学生字词，注意“肤、怠的读音，“瘪、橘、喉等字的写法。2.默读课文，想想课文主要讲了一件什么事是按什么顺序写的3.本文的主人公是稻草人，随着故事的进展，我们将发现稻草人不同的侧面，有情感方面的，也有性格方面的，下面请根据提示边读边填
4、。 尽职尽责的稻草人 第( )自然段 焦急无奈的稻草人 第( )自然段 痛心疾首的稻草人 第( )自然段4.文中的稻草人样子是怎样的它给你留下了怎样的印象三、课堂小结课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，他非常 ，也非常 。【学习检测】1.看拼音，写词语。 j ru p f do subi hu j z h s hu sh wn jin zhn chn din din2.多音字组词。jin( ) shn( ) lu ( )强qin( ) 扇落l ( )qin( ) shn( ) lo ( )m( ) jn( ) li ( )模 尽 俩m( ) jn( ) lin( )六年级语文第
5、一学期导学案1稻草人 第二课时【学习目标】把握课文主要内容，体会稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，感受稻草人忠诚、尽责、心地善良等美好品质。【体验学习】一、复习旧知，谈话导入文中写了稻草人的哪些事稻草人给你留下了什么印象二、细读课文，合作探究语用训练点：品悟人物心理活动描写，并会正确使用破折号1.走近稻草人：稻草人非常尽责任。稻草人比勤快，比老实，是农人的好帮手。 2.读课文第38自然段，抓住心理描写体会稻草人的感情变化。3.交流：他的感情为什么会有这样的变化呢4.你喜欢稻草人吗谈谈自己的理由。我稻草人，因为。5.找出文中破折号，了解破折号的作用。三、总结全文?稻草人?是我国著名
6、作家写的一篇童话，文中写了稻草人对主人、和他的心地，表达了稻草人因能力所限，而无力的痛苦心情。【学习检测】1.将以下词语补充完整。 的稻草 脸 地看着田地 的眼睛 的笑容 地站在那里2.说说以下句子中破折号的作用。1他的手没有手指，却拿着一把破扇子其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。 2他想，今年的收成一定可以使他的主人一个可怜的老太太笑一笑了。 3四十秒钟后大家已经觉得时间太长了，孩子的身体终于浮上来了。 3.在括号里填上恰当的关联词语，再选一组关联词语造句。1 稻草人急得要命，使劲摇动扇子， 老妇人不懂得他警告的意思，一步一步走远了。2 音乐能给人们美的享受， 我每天总要欣赏一
7、段音乐。造句：。4.展开想象：稻草人“禁不住低头哭了，以后还会发生什么事六年级语文第一学期导学案2寓言两那么 第一课时【学习目标】1.学会4个会认字和5个会写字。2.借助课文的字词注释，尝试理解?自相矛盾?。3.联系实际理解寓言所比喻的意思。【体验学习】一、谈话导入，提醒课题 寓言是以浅显而生动的小故事，向人们讲述做人、做事的道理。但是今天，我们要学习的两那么寓言故事与以往的表达方式上有些不同，你发现了什么是两那么文言文二、自主学习，合作探究【学习?自相矛盾?】1.自学生字词，读课文，把课文读通、读顺。2.根据注释，尝试用自己的话把故事说一说。语用训练点：用自己的话把故事说清楚3.理解课文内容
8、。1那个卖矛又卖盾的人是怎样夸耀他的矛和盾的2人们听了他的话后的反响如何3那个卖矛又卖盾的人为什么“弗能应也4.“自相矛盾这个成语你是怎样理解的三、课堂小结“自相矛盾这个成语来源于这个寓言故事，比喻。【学习检测】1.看拼音，写词语。 hu sh tin z z xin mo dn c tn su xn r y z ku b r dn pi2.解释词语。鬻： 誉：陷：_或： 弗： 吾：_3.理解以下句子的意思。吾盾之坚，物莫能陷也。_或曰：以子之矛，陷子之盾，何如_4.生活中你有没有“自相矛盾的时候，为什么学习了这个寓言故事后，你会怎样对待这样的事情呢六年级语文第一学期导学案2寓言两那么 第二课
9、时【学习目标】1.正确朗读?画蛇添足?，借助注释及工具书读懂寓言故事的内容。2.感悟寓言故事的寓意，并从中受到教育。【体验学习】一、检查旧知，导入新课1.检查背诵?自相矛盾?。2.引入新课。二、自主学习，合作探究【学习?画蛇添足?】1.指名分节读课文，检测是否能把课文读通顺。2.教师范读，读出课文的节奏。3.学生依照教师的停顿节奏，互相听读、齐读、指名读。4.根据注释，尝试用自己的话把故事说一说。5.理解课文内容。1舍人相谓的原因是：_2他们商定的结果是：_3为蛇足者，为什么终亡其酒_6.积累含寓言故事的成语，并尝试造句。语用训练点：积累运用三、总结全文 ?画蛇添足?这个故事引申出“这个成语。这个故事告诫我们：_【学习检测】1.解释词语。且： 固： 子：_安： 亡： 相谓：_2.理解以下句子的意思。蛇固无足，子安能为之足_3.按要求写成语。写含寓言故事的成语：例：自相矛盾_写含历史故事的成语：例：完璧归赵_写含动物的成语：例：狐假虎威_写含有比喻的成语：例：骄阳似火_
