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1、小学生行为习惯的养成演讲稿 篇一:小学生行为习惯的养成演讲稿“养成良好习惯,做文明小学生”演讲稿 尊敬的老师、同学们:大家好!今天,我演讲的题目是“养成良好习惯,做文明小学生”。 古人有云:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。 很久以前,有个小和尚,想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习,只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发,去打水洗头时,“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知,小和尚成了杀人犯。 为什么呢?答案很简单。就是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯,尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜,但手却不听使唤
2、,习惯性地把刀插了上去,因此,是那个小小的坏习惯害了他。虽然这个故事有几分夸张,但我们应该从自己做起,从我们身边的点滴小事做起,养成好习惯,改掉坏习惯。,比如:在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾;按秩序做事;在校园里,微笑面对老师和同学,热情主动地打招呼问好;平时热心真诚地帮助有困难的人;行走在大街上时,能自觉遵守交通法规,与文明和安全同行;在公共汽车上,能热心地为身边的老人、抱着孩子的乘客让座? “文明”就像空气一样,时刻围绕在我们身边,我们的一举一动都可以体现文明。如果你还没有做到,就从现在开始。在家,做孝敬父母的好子女;在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木,让我们在课
3、堂上认真学习,课下和同学快乐友好地玩耍,让我们在这里留下童年最美好的回忆。将来当我们长大了,走向社会,我们就一定会成为一名好品德、懂法规的优秀公民。“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海”,都是以小事成就大事的。把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。同学们,良好的习惯是成功的一半,点滴之处见精神,做文明的、高尚的人,就从这些细节开始吧!谢谢大家!篇二:行为习惯养成教育演讲稿 行为习惯养成教育演讲稿我们始终认为:小学教育即良好习惯养成教育+初步的智力培养。这既是小学生德、智、体、美、劳得以全面发展的具体体现,也是对小学生进行“两全”教育的具体措施和手段。近年来,本
4、校针对所在山区学生“性子野、习惯差”一实际情况,在“重视良好习惯养成教育”上做了一些较为实在的具体工作,在“促进学生素质全面发展”上确实起到了一定的效果。具体一些做法是一、课内重视学习习惯的培养教育。小至上课的一个坐势,大至学习某类固定课型的学习方法,我们都要求贯穿于每一堂课的教学之中。上课时,如果有学生开小差,任课老师会有意识地、采取适当方法予以引导;有同学做小动作,老师会边讲课边下意识地走到该同学身边,直至专心听讲。学生听课过程当中,我们最注重培养的是学生专心听课的习惯。专心与否,我们用举手率来衡量。一堂课下来,根据学生举手次数多少来判断其上课听讲专心的程度。有了指标,学生自然就有了积极性
5、。有了积极性,上课专心听讲的习惯就不难培养了。其次,重视培养学生作业清楚认真的习惯。对错题和不清楚的作业要求重做这当然是首当其冲的措施,也是对每位学生的普遍要求。对一些脑子灵,因好动,做作业只图速度,不求质量,常常出现这样或那样“低级”错误的同学,老师各显神通,针对不同对象采取不同措施,以求得最佳效益。比如:我们学校四年级班主任江老师针对一位屡教不改的“粗心大王”,私下为他制定了一个称“马大哈”的计划,意思是一次作业粗心了,给自己记一个“马大哈”,看看一天能得多少个“马大哈”。哪天他细心检查得了100分,就在班上予以表扬。这样,约莫过了一个月,这位同学养成了作业做完后细心检查的习惯,“马大哈”
6、的个数逐渐少了甚至没有,100分的次数愈来愈多,成绩一下跃居前茅。对于一些聪明且小节也比较注意的优生,我们非常重视其自学能力、善于动脑筋、善于提问题习惯的培养,以至达到人尽其力的目的。二、课外注重行为习惯的养成教育。常言道:“无以规矩,不成方圆。”举止不文明、不规范即属于没有规矩。如何让学生的行为文明规范?主渠道在课外;主方法多示范、多指导。另外多开展一些活动。举例来说吧,自从我们学校开始实施重视良好习惯养成教育,促进学生素质全面提高计划以来,我们提倡课间或其他课外时间,老师少坐办公室,多指导和参与学生一起活动。在活动过程当中,一旦发现学生有不规范或不文明的行为,老师先是予以指出,接着示范,而
7、后帮助其学生改正。诸如学生乱扔瓜皮、果壳、纸屑,我们每位老师都不厌其烦不知指导、示范了多少人次。正因为如此,才换得如今学生基本养成不随地乱扔脏物的习惯,偶尔有同学扔了,学生之间也学会了互相监督、相互帮助。一个个举止是这样,一句句不文明的话,我们也不放过。只要机会一有,我们就予以指正。良好的习惯不是靠一天两天,说养成就能养成的东西。对于课外注重行为习惯养成教育,我们既有阶段性,又有侧重面。即在某个阶段主要解决什么不良行为或形成什么良好习惯,我们都有一个侧重。这个侧重每位老师心中都要有数,以便统一步子,取得最佳效益。阶段性的潜伏期,我们视养成其习惯难易程度而定。容易纠正的不良行为,或能很快养成良好
8、习惯的行为,如:熟人见面互相问好,潜伏期短些;对于一些较难改正,顽固性的坏行为,或短时间较难形成良好习惯的行为,如:一些本性的行为,潜伏期一般要长一些。其目的是一个实现学生良好行为的养成。另外,我们非常注重榜样的示范。每隔一个潜伏期,我们都要进行一次评比小结,每次小结,我们都要评出一、二个典范。这个总结评比除了鼓励的成分之外,更重要的目的是树立榜样,示范带动更多同学形成良好的行为习惯。三、争取家长配合学校,共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作。小学生自觉性、持续性较差。小学生良好行为的养成,争取家长配合学校,共同做好监督、督促工作,显得尤为的重要。由于所在学校学生居住分散,离学校远,我们采用
9、互相通信的方式加强联系。每学期期初,学校都向学生家长发一封公开信,普遍能受到学生家长地关注,从而取得较好效果。篇三:最新演讲稿5,2演讲小学生良好习惯养成教育 北京恋上西雅图小学生良好习惯养成教育五年级二班演讲稿班主任 陈利利同学们,今天担任升旗任务的是五年级二班,升旗仪式现在开始!:我们五年级二班是一个由50位同学和各科亲爱的老师组成组成的家庭,这是一个和谐快乐、幽默进取的家庭。小组合作,团结互助、健康活泼、勤奋创新是我们5.2的班风。我们班级的的特色是小组合作,合作进步!我们5.2的口号是我们快乐,我们成长,我们进步! 升旗手:护旗手 向国旗敬礼!亲爱的老师,同学们,大家早上好!今天,我们
10、五年级二班演讲的题目是好习惯从现在做起行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运!同学们,小学阶段是我们培养习惯的关键期,初中使我们培养习惯得到形成期,从小养成良好习惯,优良素质就会像天生的性格一样坚不可摧。一个人如果从小养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息;我国伟大的教育家叶圣陶先生曾经说过:“教育是什么?教育只 是一句话,就是要养成良好的习惯。” 教育就是是培养人的健康人格,而培养健康人格最主要的就是从培养良好的行为习惯入手。同学们,你们知道吗?小学生习惯养成主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容,下面分别提出十项要求,和同学们一起分享。 首先,来一起分享学习习惯养成的十项内容。1、 学会
11、倾听的习惯。包括上课不做小动作,不玩玩具及学习用品,不 做与学习无关的事。认真倾听其他同学发言,看他们发言是否正确, 有没有需要补充的。要倾听老师讲解,并按要求认真练习。2、善于思考的习惯:(1)上课专心听讲,认真思考,积极发言。(2)善于发现,大胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动向教师请教。(3)课前预习知识,不明白的问题提前做好标记。3、敢于提问的习惯:4、与人合作的习惯:5、自主读书的习惯:6、认真书写的习惯:7、自评互评的习惯:8、搜集资料的习惯:9、动手操作的习惯:10、按时完成作业的习惯:接下来再和各位同学重点分享一下学生行为习惯养成的教育内容1、举止文明的习惯:包括热爱祖国,升
12、国旗奏国歌时自觉肃立。见到老师、客人主动用英语问好)。在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。向别人请教,态度要诚恳。不打架,不骂人,公共场所不喧哗。给同学起绰chuo号,不歧qi视身体有残疾的同学。当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。集合做到“快、静、齐”,观看比赛要文明喝彩。2、诚实守信的习惯:包括诚实守信,说了就要努力去做。借了别人的东西要按期归还,说话要算话。3、尊重他人的习惯:包括耐心听他人说话,不随便打断他人说话。用心听对方说话。听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。未经允许,别人的东西不乱动4、守时惜时的习惯:
13、按时睡觉,按时起床。放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍。回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕。做事有计划,不盲目、不拖拉 。5、懂得感恩的习惯:听从父母、老师的教诲,不顶撞父母、老师。体会父母、长辈的艰辛,主动给老人捶背、夹菜等。主动替父母干一些力所能及的家务活。孝敬父母,以优异的成绩报答父母的养育之恩。6、勤俭节约的习惯:。(珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。节约用电、用水。对自己、他人、集体的财物要爱护,轻开关门窗,轻拿轻放物品。7、遵守秩序的习惯:上下楼梯,轻声慢步,靠右边行。不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。过路口,注意避让车辆。购物、上车时自觉排队,在公共场合遵守纪律,不大声喧哗。
14、不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。8、勤于动手的习惯:自己整理书包、收拾房间叠被褥,自己洗衣物。9、锻炼身体的习惯:积极上好“两操两课”。学习运动常识,做好自我保护。在体育课中要听老师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性较大的活动。10、讲究卫生的习惯:勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸。所有的习惯以不可见的程度积聚起来,如百溪汇于川,百川流于海。习惯今后会成为我们每个人思想与行为的领导者现在,就让我们行动起来吧!从细节开始,从现在做起!从小养成良好的行为习惯,为自己的将来积累成功的素质,超越天赋,提升自我,相信,你一定能行! 今天的演讲到此结束,谢谢各位的倾听。
15、篇四:行为习惯养成演讲稿 良好习惯 你我共行著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯?”好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花,学生能否养成良好的学习习惯,对他们的成功与否至关重要。杰出的思想家培根说:“习惯是人生的主宰,人们应当努力求得好习惯。” 老师们只有抓好这一环节,孩子们才能茁壮健康成长。 一年级的小学生刚刚踏进校门,尤如一张白纸,这是进行养成教育的关键时期。因为小孩子什么都不懂,行为知识很淡薄,再加上父母长辈的无限宠爱,使得这些孩子有诸多不良行为和习惯,他们自律性差,随意性强,无自立能力等,如果这些坏习惯一旦形成,那后果就不堪设想。“不依规矩,不成方圆”,因此我们应从一年级就加强“养成教育”,会达到事半功倍的效果。俗话说:万事开头难。由于我刚刚参加工作,也是第一次担任班主任,深深地感觉到一年级老师头绪多,工作繁忙,怎样忙而不乱,对一年级学生进行有效的养成教育呢?一、 首先,我对小学生习惯养成教育的内容进行了归纳分类:小学生习惯养成教育主要包含“学习习惯”和“行为习惯”两个方面的内容,分别提出十项要求,简称“习惯养成双十条”,具体内容如下: 学习习惯包