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1、高一英语老师教学工作总结范文 1本学期我担任高一8和一10班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作马上结束，现我对本期教学情况作以下总结：我认为，教学就是教和学，二者是相互联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功是否至关主要。最初接触广州学生的时候，我一点全部不了解她们，只是用心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这么就易接收。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果准期理想，结果以后下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应
2、跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前历来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，和她们聊天谈心，促进相互的了解，从而更深入了解了学生的情况。首先，学生英语听，说的能力相对较弱，讲课采取较深的全英教学，同学们还不能适应。其次，8、10班的同学即使比较活跃，上课气氛主动，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照料到整体。由此能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对讲课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分主要的步骤，备学生，又要备教法。备课不充足或
3、备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，记得一位优异的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白费心机。”我明白到备课的主要性，所以，天天我全部花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。即使辛劳，但事实证实是值得的。一堂准备充足的课，会令学生和老师全部获益不浅。比如我在教授Unit3、computer的时候，这课的专题是有关电脑的，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了关键，难点，准备有针对性地讲。这么学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有主动性，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十
4、分主要。尤其是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关主要。听课也是提升本身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐步积累经验。因此对每一次听课的机会我全部十分珍爱。听课的关键对象是我们组的优异老师的课，同时也听其它老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了部分驾驭课堂的技巧。听完课以后，把老师们上课时讲到的记在听课统计上，然后对我自己的备课教案进行修改，将她们很多优点和优点应用到我的课堂教学当中去，取得了很好的效果。因为英语的特殊情况，学生在不停学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制订了详细的计划和目标，对同学进行有计划的教导
5、。在8班和10班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体教导，给她们分配固定任务，不让她们有偷懒的机会，让她们发挥应有水平；第二组是肯学，但因为能力不强的同学。对这部分同学我采取合适引导，耐心教导，慢慢提升她们的成绩方法，当然不能操之过急，而且多激励，只要她们肯努力，成绩有望提升；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间部分教导。因为这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持教导，这些同学基础重新建立起来，以后讲课的效果就会更加好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读
6、，多讲，多练。为此，在早读时，口语操演时，我充足利用有效时间，发觉问题立即纠正。课后发觉学生作业问题也立即处理，立即讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，提升她们的能力。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识关键难点，然后给她们更多的时间练习加以巩固，课后留有合适不一样层次的作业让不一样层次的学生去练习，这么经过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把她们易错的习题和知识点关键记在错题本上，方便于平时有关键地去记忆和了
7、解。事实证实，这一方法切实可行，行之有效。育心立本素质教育理论启示一切教育工作者必需树立全新的学生观：在素质方面，没有一无所长的学生，只要教学适当，师生配合友好，每位学生的身心发展水平、潜能全部能够取得完善的实现。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我主动探索“以学生为主体，老师为主导，情感为纽带，师生互动，友好共振，实现道德的共同进步”的育人方法，经过开展多个形式的文体活动、社团活动、仪式活动等，培养学生志向追求的自强能力，培养学生品格修炼的自锻能力，培养学生知识探究的自主能力，培养学生生活管理的自理能力。在部分教育中，我本着少处罚、多肯定，少责问、多激励，少训斥、多交谈，少命令、多引发
8、的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，以促进师生的情感交融，激励学生以饱满的热情投入到学习生活中去。我想，我所取得的点滴成绩，源自于信念的力量，源自于对党的教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、好友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我靠近太阳的光芒。我将愈加努力习文、躬行、诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之职分。我将专心写下忠诚，生命不息，奋斗不止。总而言之，经过一个学期的努力，期末考试就是一个考验。不论成绩高低，全部在一定程度上表现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促进我继续努力，多问，多想，多向优异老师学习，争取更大进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇
9、浅，很多地方存在不足，期望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更加好成绩。2本学期我担任高一1班，2班英语教学。在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使以后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课，重视反思。凡事预则立，不预则废。教学中，备课是一个必不可少，十分主要的步骤，备学生，又要备教法。备课不充足或备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，我常说：备课备不好，倒不如不上课，不然就是白费心机。我明白备课的主要性，所以，
10、天天我全部花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。即使辛劳，但事实证实是值得的。二、增强上课技能，提升教学质量。使讲解清楚化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上尤其注意调动学生的主动性，加强师生交流，充足表现学生的主体作用，基础做到了让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽可能少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上全部充足考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生全部得到提升。三、不停充电学习，在教学上，有疑必问。工作即使已经十多年了，但作为一个高中老师需要学习的东
11、西实在太多了。在教学上，要求自己有疑必问。在各个单元的学习上全部主动和其它老师商讨，同时，多听其它老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足。另外，还自觉主动地阅读部分英语教育理论书籍，不停优化知识体系。经过认真虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研能力上有了一定的提升。四、狠抓课堂，优化作业。要想向教学要质量，课堂管理不可小觑。课堂纪律的好和坏，直接影响到教学效果的优和差。为了保持良好的课堂纪律，我勇于大胆管理，借助班主任力量抓好学风整理。一个学年下来，课堂纪律有了显著的好转，教学效果取得了显著的进步。对于作业部署和批改方面，要求做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作
12、业批改立即、认真，分析并统计学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对相关情况立即改善教学方法，做到有的放矢。对于旷、迟交作业的同学，采取谈心教育，实施立即补上、下不为例标准。在这一学期的教学工作中，我一直勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促基础，促进后进生转变学习态度，不停提升教学质量，同时也使得教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。除了关注学生在学习中存在的个体差异，着眼于全班英语水平整体发展之外，我还对部分学生进行爱好的培养外，对于优异的学生，培养她们自学的能力，而且对于优异生还要求她们背诵课文，激励她们自己找阅读的材料，从而提升阅读能力。教育是一个慢的艺术
13、，教学之路漫漫，我还要愈加主动、努力地前进。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习结果，所以应该给予重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从期中考试能够看出两个班的平均水平相当，1班学生平时学习比较浮躁，但基础稍好，2班学生学习努力，但缺腿生面相对较大，结果两班成绩相当。因此在期末考后的时间里，我把力量关键集中在1班的差生思想教育上和2班的缺腿生教导上，另外，还发觉学生的综合能力不够强，因此以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，轻易掌握。经过一个学期的努力，期末考就是一个考验。不论成绩高低，全部表现了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最主要的，主要的是在本学期后怎样
14、自我提升，怎样共同提升两班的英语水平。所以，不论怎样辛劳，我全部会继续努力，多问，多想，多学习。以上就是我在本学期的教学工作总结。期望在未来的日子里，取得更加好成绩。3时间过得好快！在忙忙碌碌中，在幸福成长中，不知不觉间一个学期过去了。本学期我担任高一13班和14班的英语教学工作，我一直不懈地努力着，不停地进步着，取得了一定的成绩，也意识到了本身的不足之处。下面我对自己本学期的教学工作总结以下：一、注意高一和初中的衔接过渡高一新学期开始，经过问卷调查，单词测验等方法，我了解得到学生在单词量和语法上面存在很大困难。所以我在努力完成教学目标的同时，在课堂上从词汇、语法、句型等方面进行了一周左右的系
15、统复习，使学生更加好地适应高中英语教学。二、注意营造英语气氛，重视学习方法的指导在上课过程中，我坚持用英语讲课，要求并激励学生用英语思索问题、回复问题；每次全部认真批改认真评讲模块练习，充足发挥学生的主动性和主动性，多激励多表彰。坚持每日听写五个到十个单词，并使用统一的听写评价表，对学生常写错的单词进行统计，集中检验易错词汇，实施词汇二次过关。为了提升学生的写作水平，我采取了循序渐进的方法，从课文仿写，缩写开始，利用作文讲评课结合学生的周记，不停地引导激励学生写出规范的英语句子。三、在讲课过程中渗透中西方文化本学期我们历经了部分节日，比如中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节、元旦等。为了让学生更加好
16、地了解中西文化的差异，在节日的当日，我制作了精美的PPT，结合自己在加拿大研修时的体验和拍摄的图片，和学生分享了节日的起源，饮食、节日的庆贺活动等，让学生对比我们的节日，以此培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力，让学生学会简明口头介绍这些节日。四、精心备课，认真听课，不停反思本学期我一如既往地认真备课，不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，认真写好教案。每堂课全部在课前做好充足的准备，课后立即对该课作出总结，写教学反思，并整理了每节课的知识点，修改完善了备课组老师们出的学案。英语是一门较为特殊的课程，缺乏语言环境，为了令教学生动，不沉闷，我制作了很多形象生动的PPT，重视声音和画面的结合，给学生创设多种情境，激发学生学习爱好。本学期我听了60多节课，除了在本校听课外，还参与了全市的观摩课，
