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1、回 首 过 去 展 望 未 来2017 年春学期小学数学名师工作室总结武义县明招小学 王倩时间飞逝， 繁忙和有序的 2017春学期悄然而过。 武义县小学数学名师 工作室在县领导的关心和导师何红娟名师的具体指导下，以“导师引领、 同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以课堂教学研究为主要领域， 围绕学校名师工作室计划，开展了一系列扎实有效的工作。学员们克服了 时间紧张、工作忙碌的困难，发扬工作不思报酬的奉献精神，开展了一系 列的促进名师工作室成员专业素养提升活动，努力使我们的名师工作室成 为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友” 。2017春学期，工作室全体成员团结一心，不懈努力，取
2、得了一些成 绩，现将一学年来的工作情况汇报如下：一、认真研读书籍，（ 一 ） 抓学习，实现自我提升 本学期，名师工作室将充分利用网络研训平台，定时开展网络教研， 突破时间、空间的限制，使学员更加民主参与学习、讨论和研究。1. 认真研读书籍，夯实理论基础。本学期学员认真学习自主选购教育教学类书籍，并对读书情况在网上 定时展开阶段性小结。注重成员乐学善思习惯的培养，树立先进教育教学 理念每次工作室活动时，进行学习体会交流，使学习成果从一个人延伸到 更多学员，实现同伴互助。工作室成立以来，成员除了坚持自学外，在集中学习活动时，大家都认真 守时，围绕学习主题展开讨论，交流学习心得，进行思维的碰撞。尽管
3、大 家都是一线教师，教学任务繁重，但全体学员都能全身心地投入工作室的 研究学习和活动，每次活动后自觉地认真按照工作室要求完成任务积极撰 写读书心得、教学反思等。二、结合热点问题，提咼科研能力。每月一个周三晚上7点，我们工作室将在QQ群中上传一个讨论主题, 让每个学员结合热点问题，积极发表自我观点。网络研训主题及具体安排月份时间地点培训形式研究主题3微信群专题培训学乐云教学平台的使用4微信群网络研训主题研讨空间与几何领域教学研讨（二）5微信群网络研训主题研讨数与代数领域教学研讨（二）6微信群网络研训综合实践活动领域研讨（二）学员所在学校分步交广，大家难以齐聚一起积极讨论。何红娟导师制 定了网络学
4、习的计划，充分利用网络，及时讨论适时热点的数学话题。本学期网络讨论的内容，涉及到一线教师的难点、疑点。充分利用不同学校的教学资源，各抒己见，帮助我们解决本校老师的问题。如3月学乐云的使用讨论，让我们知道新的布置学生作业的方式，也我们在平时的 教学中充分利用网络统计，梳理学生的易错点，教师可以及时反馈学生的 困惑，既节省时间也提高学生做题效率。4月、5月，结合现在流行的小学 数学核心素养，交流学员自己的理解，也可结合一些课例谈谈自身对小学 数学核心素养内涵进行阐述。6月，何老师就综合实践领域的课程进行讲 解，学员面对综合实践往往一点带过，或是直接放手让学生去玩，失去了 数学本身价值，导师针对这些
5、，及时制定问题解决方案，让学员着手去尝 试实践。三、对照个人规划，调整发展路径。一是要求学员对照个人规划，分阶段检查成长情况；二是通过打造“优秀学员”、“教坛新秀”、“优质课竞赛”等活动，营造氛围，搭建 平台，让更多的学员参与，促进自主提升；三是通过武义县进修校组织的 小学数学培训的舞台，展示我们课堂风采及最近的科研成果汇报。2017春学期，我们工作室紧紧抓住课堂教学，因为课堂永远是教师的 主阵地。主要安排了四所学校，力求一学期每一位学员都能承担一次研讨 课，每次课后都有交流、反思，增强“研讨味”。课堂教学实践活动具体安排月份时间地点培训形式研究主题33月24日茭道小学教学实践程琛、夏姗、叶俊
6、浩、余颖灵四位课堂 教学展示44月21日项店小学教学实践范炜炜、王倩、金艳艳、徐吉珂四位课堂 教学展示55月26日王宅小学教学实践俞瑶丽、吴培勋、金聪、钱禧蕾四位学员课 堂教学展示66月16日武川小学教学实践雷苏花、邓浩、梅珊珊课堂教学展示1.以学定教，以生为本。3月，本学期第一次名师工作室活动在 茭道小学拉开帷幕。本次制定的主 题以“学为中心”的课堂教学。 程琛、夏姗、叶俊浩、余颖灵等四位 老师承担 本次活动的研究者。活动形式多样，有学员说课、学员试讲，也有学员同 课异构。课后，又进行了卓有实效的研讨活动。首先由上课老师介绍本堂 课的设计理念及课堂环节处理的出发点和目的。然后，各校老师围绕教
7、研 主题踊跃发言，既有对本节课的精彩点评；也有对“学为中心”主题的感 悟和思考，以学定教，不是把学生硬往正确的思路上拉，而是顺着学生的 思路，和学生一起讨论、研究，慢慢地引导到正确的思路上来；更有许多 教师谈了在实际教学中得到的宝贵经验和有效做法。之后，武义县进修校 的金亮老师对各校老师的发言作了精辟到位的评价，并对本次教研活动作 了总结。2. 关注课堂，以学定教。为了帮助学员打造送教下乡精品课， 4 月，我们工作室精心组织学员 积极讨论，备课。工作室何红娟老师，带领其他成员一起与王倩老师对这 堂课进行了精心的设计。从课的起始一一以活动的形式引入，选择简单、 互动性强的活动，既能充分调动学生的
8、积极性，打开借班上课师生间的隔 膜，又能借用活动中产生的问题引出课题，自然、贴切；至V课的最后一一 请学生写数学日记以一种全新的形式对本堂课进行小结。最后，王老师将凝结着集体智慧的教学设计，在邵宅小学进行了展 示，教态自然，亲和力强，圆满地完成了本次学区教研活动。3. 研究课堂，提高效率。5 月，为武义县小学数学 90 学分培训展示做准备。小学数学名师工作 室成员来至美丽的王宅小学进行教研活动，此次活动的主题是“分数的初 步认识 - 课堂观察”。本次活动的形式是两位老师同课异构，但其他学员不仅仅要完成听课任 务，手中还要拿着提前设计好的观察量表进行填写。课前，各个学员分配 好任务，提前坐在有利
9、观察学生行为的位置，及时记录，充分观察本节课 的方方面面。课后，学员还要拿着最新出炉的统计数据，进行解说及提出 意见，帮助课堂教师适时调整教学进度。有过一次完整的实践，5 月底，我们工作室将为武义县小学数学 90 学分研读培训班的学员们呈现。 这次展 示，金亮老师给我们提出了不足，也给予我们工作的大大肯定，表扬我们 会有数据说话，很有数学老师的说服力。4. 名师引领，成员展示。6 月，各个学校进入紧张的复习备考状态。何红娟导师就面对学员提 出如何上好复习课做了一节示范课。学员从导师的上课内容中，提炼复习 课的精髓不是仅仅会做练习，而是通过综合练习的层层深入，链接各块的 知识点，让学生明白复习课
10、的作用，不仅巩固新知，还能增长新知。导师 上完，学员效仿着导师也跟着上一节不同内容的复习课。其他学员记录观 察。学员从自身角度出发，说说自己与导师的差距，也更让我们明白自身 在教学设计及教学环节把控上的不足。四、不断学习 提升能力2017 春学期，工作室成员积极参与学校组织的外出学习考察，参加高 层次学术交流，提供与县、市内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机 会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力。五、回首过去 展望未来回首半年来走过的道路，我们深感充实与快乐，内心充满感激。在今 后的工作中，我们将继续扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教 无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展示小学数学工作室的风 采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种热爱教育、热爱学 生、执着追求的精神！
