《2015新人教版小学一年级数学上册第三单元导学案(教育精品)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015新人教版小学一年级数学上册第三单元导学案(教育精品)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 15的认识和加减法第一课时 15的认识温馨寄语：我发现，我思考，我交流，我进步！学习目标：1我会用1-5各数表示物体的个数，知道1-5的数序，能认、读、写1-5各数，并会书写工整。（重点）2我能认真观察、积极动手操作，认真书写。（难点）3我观察“野生动物园”图后，能从中感知“用数学”的乐趣。学法指导：通过观察，游戏，我会掌握15的顺序和书写学具准备：小棒5根口算练习：1、 我会数1（ ）（ ）（ ）（ ）2、 我会数5（ ）（ ）（ ）（ ）3、 我还会数（ ）3（ ）一、 旧知复习：我是小画家画比多3个 画 比少2个 自主学习：我看到课本14页和15页图中有： 我还会用小棒画出来
2、我会写的很棒三、合作探究：1、我会说，每个数字像什么？2、我会认这些珠子所表示的数字3、我会用表示上面的珠子4、请你读出这些数字四、巩固训练：1、描出课本16页数字15.2、完成做一做3、练习二1、3、4题五、当堂检测：1、填空（1） 3、（ ）、5 （2） （ ）、4、（ ）（3） （ ）、2、（ ）（4） 1、（ ）、（ ）、4、（ ）（5） 5、（ ）、（ ）、2、（ ） 2、判断 （1）5的相邻数是3和4。 （ ） （2）4的前面是3，后面是5。（ ）六、课后练习：1、我会看，我会写 2、我会连3、我会猜你是谁？（1）我再3的前面，我是（ ）（2）3在我的前面，我是（ ）（3）我的相邻
3、数是3和5，我是（ ）（4）我在4 的后面，我是（ ）第二课时 比大小、第几温馨寄语：我发现， 我思考 ，我交流 ， 我进步！学习目标： 1我能认识 ， =号。同时知道这三种符号的读法和作用，会用大于、小于、等于这3个词语来描述5以内数的大小。会区分几个和第几个。（重点）2、通过操作学会比较物体大小的一般方法。（难点）3、培养操作、观察能力和语言表达能力，体会到生活中处处有数学。学法指导： 通过自学课本，合作探究，动手操作学会“比大小”。学具准备：卡片、卡片、卡片、卡片。 口算练习： 数一数：我会数出15的数。1、2、 、 、 5、4、 、 、 一、旧知复习： 1、写相邻数 （ ）4（ ） （
4、 ）3（ ） （ ）2（ ） 2、看图写数 （ ） （ ）二、自主学习： 摆一摆1、摆出3个，再摆出和同样多。3和3同样多，也就是（ ）（ ），读一读：（ ）“=”是（ ）号，你还能举出这样的式子吗？2、去掉1个，还同样多吗？比多1个，也就是（ ）比（ ）多，可以用32表示。读一读：（ ）“”是（ ）号，你还能举出这样的式子吗？ 3、增加1个，是同样多吗？比少1个，也就是3比4少，也就是（ ）比（ ）少，也就是（ ）（ ），读一读：（ ） “”是（ ）号，你还能举出这样的式子吗？ 4、在2 3 4中哪个数最大？哪个数最小？三、合作探究：我看见课本第6、7页中： 1、我会说：图上画了什么？一共有
5、（ ）个人在排队？（ ）排第一？从前数第三个人是（ ）？ 从前数戴帽子的叔叔排在第( )，从后数他排第（ ）。从前数背包的阿姨排在第( )，从后数她排第（ ）。四、巩固训练：我会认真完成课本18页的做一做的第1、2题。五、当堂检测：1、在里填上或42 35 13 54 2、按要求涂色：涂3个： 涂第3个：3、（1）一共（ ）个图形（2）从前数第3个是（ ）。（3）从右数第1个是（ ）。（4）把左边3个圈起来。六、课后练习：1、我会从大到小排一排。 2、在 里填“、或=”。 3 4 3 0 2 2 543、我会看图填空。（1）图中一共有（ ）个图形。（2）从右往左数， 是第（ ）个。（3）从左往
6、右数， 排第（ ）。第三课时 几和几温馨寄语：我发现我思考我交流我进步学习目标： 1我要学会5以内数的分解与组成。（重点）2理解整体与部分的关系（难点）3学会有序地分析问题的好习惯。学法指导： 通过通过摆一摆、小组合作的形式学会5以内数的分解与组成。学具准备：5根小棒口算练习：24 45 13 54 一、旧知复习： 二、自主学习： 1、摆一摆：（1）拿出4个小棒，摆一摆，可以摆成一个什么图形？（2）你能把这4根小棒分成两堆吗？请你试一试。（3）填一填。 (4) 我会读。读4的组成,学生自由地读，同桌对口令2、我发现： 先分成1和几，再分成2和几，再分成3和几只需要记2个就可以了三、合作探究：
7、1、 我会摆，你能把5分成两堆吗？2、我会填： 四、巩固训练：1、课本19页的做一做， 2、做课本20页的做一做。3、练习二的第8题。4、教材22页第9题。5、教材22页第10题。 6、你会填吗？ 五、当堂检测：1、下面添上几能组成5，在方框里填上数字。2、在（ ）里填上合适的数。 六、课后练习： 第四课时 加法的初步认识和5以内的加法温馨寄语：我发现，我思考，我交流，我进步！学习内容：课本23页和24页学习目标：1、通过学习，我要知道加法的含义；能正确读出加法算式。（重点）2、会正确计算5以内的加法。（难点）口算训练：一、 知识链接： 有5个分给豆豆和贝贝，有几种不同的分法？豆豆（个）贝贝（
8、个）二、 自主学习：1、 看课本23页，我发现：1名同学和2名同学合起来是（ ）名同学。2、我还发现：“+”叫 ，“=”叫 。 算式1+2=（ ），读作 。3、动动手、动动脑： 先摆1个，再摆1个 算式： 先摆2个，再摆3个 算式： 三、 合作探究： 我明白了：求“一共有多少？”要用（ ）法计算。四、 巩固训练：我会完成课本24页的“做一做”。五、 当堂检测：1、填空并读出下面的加法算式。+（ ） +（ ） +3（ ） 六、 课后练习：1、我是计算小能手。3、在里填上“”、“”或“=”。 3+15 2+35 34+1 22+2 3+12+2 第五课时 减法的初步认识和5以内的减法温馨寄语：我发
9、现，我思考，我交流，我进步！学习内容：课本25页和26页学习目标：会正确计算5以内的减法，并会说出计算过程。（重难点）口算训练：13= 3+2= 12= 1+1= 4+1=23= 3+1= 22= 1+4= 2+1=一、 知识链接：二、 自主学习： 我明白了：求“还剩几个？”要用（ ）法计算。 2、 我会先说出图意，再写出算式。 三、 合作探究： 四、 巩固训练： 1、我会完成课本26页的“做一做”。 五、 当堂检测： 六、 课后练习：第六课时 5以内的加减法练习课温馨寄语：我发现，我思考，我交流，我进步！学习目标：1、我要进一步理解加减法的含义。（重点）会用数的组成熟练口算5以内的加减法。（
10、难点）2、培养运算技能以及初步的思维能力。学法指导：通过练习来熟练5以内的加减法计算，提高分析、解决问题的能力。口算训练：3+2= 2+2= 5-4= 3+1= 3-1=4-3= 1+3= 2+1= 4+1= 4-2=5-1= 3-2= 5-2= 1+2= 4-1=一、 旧知复习： 二、 自主学习：1、算一算，想一想。 三、 合作探究： 1、先说出图意，再列式计算。 2、游戏：对号上车。 请你用连线的方法告诉大家哪位小朋友该上哪辆车？四、 巩固训练： 1、我会完成课本28页的第10题。 2、（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=5 （ ）+（ ）=（ ）-（ ）=3五、 当堂检测：。 六、 课后练习：1、在里填上“”或“=”3+1 4-2 4-15-2 1+2 5-3 3-23-12、看图列式。 第七课时 0的认识和有关0的加减法温馨寄语：我发现，我思考，我交流，我进步！学习目标：1我要知道“0”的两种含义，（难点）学会0的读法和写法，并会计算0的加减法。（重点）2我能养成认真书写的好习惯。学法指导：在观察、思考的过程中认识0，感受0的作用。经历探讨0的加减法的过程。口算训练：53= 21= 32= 54= 43=32= 41= 11= 22= 13=一
