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1、研究性学习设计方案模板研究课题名称：开展读书活动，守住校园文化净土设计者姓名所在学校所教年级九年级研究学科语文联系电话电子邮件一、课题背景、意义及简介1、背景阐明（怎么会想到本课题的）：语文课程原则中指出：中学生要学好语文就要广泛读书，只读几本薄薄的语文教科书是远远不够的，要通过大量的课外阅读开阔她们的视野，活跃她们的思维，陶冶她们的情操。作为一名初中语文教师，通过教学及平常生活中的观测，我发现目前的初中生在阅读方面存在不少问题。一是目前的初中生阅读面窄，很少读书，甚至主线没有什么阅读；二是有些初中生喜欢阅读，但基本为随意性阅读，形式单一，并且阅读的书目品质低劣。三是相称一部分学生，痴迷于多种
2、网络游戏，热衷于看动漫片和漫画书。总的来说，大部分学生课外阅读的目的并不明确，她们只是停留于消遣上，只有少数学生对课外阅读比较感爱好，想通过阅读学一点知识。为守住校园这方文化净土，我们要力求让读书成为师生的一种习惯，力求让读书成为学生生活的一部分。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：今天我们必须面对一种事实：社会上的功利浮躁之风，或多或少地侵蚀着我们的校园，在这样一种状况下，每一位教育工作者均有责任抵制这种不良风气对文化校园的侵蚀。在学校有目的、有筹划、系统地开展读书活动，激发学生阅读的爱好，培养学生的阅读习惯，让学生感受到阅读带来的快乐（而不是承当），把那些“网迷”学生、“动漫迷”学
3、生从电脑、电视机前拉回来，引导她们明辨是非，培养良好的行为习惯，追求对的的人生抱负，从而减少社会不安定的因素，这就显得尤为迫切和重要。3、课题简介通过有筹划的指引学生大量阅读、开展丰富多彩的读书活动，培养良好的阅读习惯，激发阅读爱好，提高阅读能力，增长课外知识，让学生爱书、读书、买书、藏书逐渐成为一种习惯和追求，为终身学习奠定良好的基本。二、研究性学习的教学目的和措施（可按新课程原则的三维目的（或布鲁姆目的分类法）进行研究性学习的教学目和措施的论述）1、 教学目的：（）激发学生读书的爱好，指引学生读书的措施，让学生养成良好的读书习惯和思考习惯。（）培养学生积累知识、提高感悟能力，全面提高语文素
4、养，自身修养。2、过程与措施：（）通过阅读、交流、辩论，手抄报比赛、征文比赛、知识竞赛等多种读书活动，提高学生的读书爱好。（）指引学生对阅读的书目、内容进行整顿归纳，形成一种整体又清晰的知识构造。3、情感态度和价值观：（）引导学生从阅读中获取信息，引导学生与课本对话，使学生发明性地感受、理解、评价、鉴赏文本，同步在对话的过程中，师生的精神获得共同的成长。（）以课堂为展示平台，以学生的读书活动为载体，师生共同创设“书中有乐，读中有乐”的氛围，在阅读中培养健康的审美情趣。三、参与者特性分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差别，特别对开展研究性学习有影响的因素。）鉴于语文学科“大海捞针”的特性，语文
5、要出成绩，比任何科目都难，因此诸多中学生对语文学科不感爱好，正由于这样，诸多学生对于语文阅读也就失去了爱好。中学生正处在强烈的叛逆期，她们的心理往往处在矛盾状态，她们好奇、敏感、脆弱，又争强好胜，期待学习有预期的成果却又由于意志单薄，导致失败后垂头丧气。因此，如何引导她们从读书活动中获取知识，体验成功的喜悦显得尤为重要。如何激发学生的读书爱好，引导她们选择有益的书籍进行阅读，提高阅读质量，进而提高语文教学的效果，是我们需要关注和值得摸索的问题。四、研究的目的与内容（课题研究所要解决的重要问题是什么，通过哪些内容的研究来达到这一目的）目前的初中生阅读面窄，阅读的目的不明确，为了激发学生读书的爱好
6、，让学生养成良好的读书习惯和思考习惯。全面提高语文素养，提高自身修养。可通过如下的内容研究来完毕这一目的：（）通过形式多样读书的活动，提高学生收集资料、积累知识、判断分析的能力。（）通过度组调查、合伙讨论等活动，提高学生集体观念，培养合伙精神。（）通过研究活动，增进学生学习语文的爱好，全面提高学生的综合素质。五、研究的预期成果及其体现形式（研究的最后成果以什么样的形式呈现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其她形式）通过阅读、上网、调查、交流、演讲、知识竞赛等多种读书活动，以辩论会、读书笔记、手抄报、黑板报、研究报告等形式体现成果。六、资源准备（） 定期开放学校图书室，保证全校学生有
7、书读。（） 电脑教师选择适合学生阅览的电子书目，尽快把学校的电脑房开发成一种小小的“电子图书”，鼓励学生在课余时间进行网络阅读。（） 准备有关的表格，以记录学生读书的书目、内容及收获等。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步结识研究性学习、理解研究性学习的研究措施）通过上网查阅，初步理解本次活动的目的、意义，理解开展读书的措施，成立读书活动合伙小组，保证读书活动有序进行。对学生明确本次活动的目的、意义及任务；对学生简介活动的措施及经验，组织学生分工合伙；协助学生制定课题，增进学生参与的积极性。第一周第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题根据自己
8、的爱好特长初步选定课题，考虑从哪些方面着手研究此课题。通过讨论，交流，理解学生的读书习惯、内容等，以协助学生拟定课题。第二周成立课题组根据自己的爱好习惯，找合伙伙伴，共同商量合伙主题，分工合伙，制定行之有效的实行筹划组织学生进行讨论交流，以自愿为原则，建议学生分组以共同进步为原则，指引学生制定活动筹划，明确活动方向。形成小组实行方案小构成员明确活动目的、任务，分工合伙，为筹划的实行准备自己需要的资料。完善学生的活动筹划，提出建议，再次明确活动任务，为学生提供必要的协助。第三阶段：课题实行阶段（）各小构成员以自己的读书方式进行活动，指定期间进行讨论交流报告，组长做好书面记录、总结。（）各构成员写
9、读书笔记、每天开展课前分钟谈读书心得，开展作文比赛，办黑板报、手抄报及举办典型美文诵读比赛等活动（）撰写活动总结，展示活动成果。（）听取学生的读书心得，参与学生的讨论交流，并指出问题，提出建议。（）查阅学生的读书笔记、作文、手抄报，并组织学生开展美文诵读比赛。（）整顿小组活动成果，指引学生撰写活动总结，展出学生活动作品并予以奖励。第三第至五周八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改善意见）在这次读书活动中，学生参与的积极性很高，合伙精神可嘉，读书氛围浓，人人均有收获。学生懂得了诸多查找资料的措施，辩论会上争先发言的勇气战胜了平时的胆怯，学生还学会了写总结报告，语言组织能力、综
10、合素质有了很大的提高。但由于学生语文基本的因素，个性的差别，知识积累的单薄，展示的成果质量不是很高。后来教师在指引学生把学习过程转化为学习成果的方式措施方面尚有待加强。初中的读书活动教学是一块有待开垦的荒地。作为一名语文教师，我觉得在初中开展读书活动，对提高学生的语文素养，增进语文的教学，非常有必要，并且作用不可估计。如果努力教学只是为了完毕中考的任务，那么学生的视野势必局限在教材中有限的篇章里，接触不到好的文学作品，感受不到语言运用的巧妙和人类崇高思想的火花，面对繁多而单调的作业、训练、测试，就会日渐丧失对语文学科的爱好。因此，要倡导“多读书、读好书”，以开阔学生视野，增长知识，激发学生学习的爱好，转而增进教学的高效、顺利进行，从而守住校园这方文化净土。
