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1、 原地单手肩上投篮 教学实践报告一、指导思想，设计方法等说明原地单手肩上投篮教材是体育与健康中规定的一项基本教材,原地肩上投篮技术动作看似简单,但在实际教学中学生却难以掌握，很容易出现抓甩球、肘关节过度外张、投篮弧度低等问题。根据篮球教学的方式方法、篮球原地单手肩上投篮教材以及学生掌握篮球技术动作的特点，通过资料分析法、教学实践法对此教法实行研究。二、实践过程（一）准备局部首先慢跑一圈热身，让学生的生理由静止状态逐渐过度到运动状态。再发挥小组长的作用，分成四个小组，带着学生做些专门的准备活动，也让他们对接下来的教学任务有个思考。（二）基本局部首先调动学生的学习兴趣，请来一名校篮球队的同学与老师
2、一起示范传接球和模仿投篮。让学生产生良好的第一印象。在教学原地单手肩上投篮时，讲解示范并用，再组织学生两人一组面对面模仿投篮多次重复练习。当练习十分钟左右，实行分组，面对篮圈投篮练习。每节课都给予学生一点自主活动的空间，让他们兴趣得到充分的发挥。运球接力游戏，既培锻炼学生运球的水平，更培养了学生的集体主义精神、团结合作的精神。（三）结束局部让学生先相互讨论，对本节课自主评价，谈谈收获和体会。教师再实行总结，强调动作要领，加深印象。三、收获与体会1、室内课，使用现代教育手段让学生观看课件，建立直观印象，理解相对应的理论知识。2、室外课通过多种教学手段让学生得到锻炼。教师主导和学生主体相结合，穿插符合学生身心特点的游戏。整个教学过程，符合学生的认知规律，减轻了学生的思想负担，活跃了课堂气氛，自主活动让每个学生都有施展的空间。3、本节课结束后，学生意犹未尽，也为后面的实践课继续练习做好了铺垫。四、问题与建议1、学生的力量大小，男女差别，接受水平的强弱各不相同。后进生的学习与发展往往决定了教学的成功与否。2、在以后的教学中，能够采用过关制，接受水平强的学生过关后能够自主实行活动。接受慢的学生教师再实行手把手的指导，让他们快速接受，共同提升。
