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1、人教版9下第5单元核心解读：分析文言特殊句式的用法，分析对比、比喻论证的作用。（文言文）这一考查内容以“特殊文言句式的用法分析”“分析文言文中对比、比喻论证的运用”等题型为主，重点考查对特殊文言句式的掌握能力。古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。要学好文言文，词语的理解不可少，文言特殊句式的掌握对理解促进对文言文的理解有很大的帮助掌握。文言特殊句式一般分四类:判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。判断句，其常见的形式有以下几种：采用“者，也”，也”“，者也”“者”者者也”等词语用在
2、谓语后面帮助判断。如：陶渊明桃花源记中“南阳刘子骥，高尚士也”，“也”就是常见的判断句形式。被动句，一般用“于”字句、“为”字句、“为所”字句表示被动关系。如孟子二章“百里溪举于市”说“百里溪从市场上被提拔起来，”就属于被动句。省略句，常见的有省略主语，省略宾语，省略谓语。如桃花源记中“见渔人，乃大惊，问所从来。”就省略了主语“桃花源中人”，倒装句，类型主要有以下几种：宾语前置；状语后置；定语后置；主语后置。如陋室铭中“孔子云：何陋之有？”就属于宾语前置。分析文言文中对比、比喻论证方法的作用可以这样做：首先要掌握对比、比喻论证的特征，只有明确的对比、比喻论证的的基本特征才能做出准确的判断。其次
3、正确理解文言文的大意，读懂句子是做出判断的基础，在正确理解文言文的基础上，结合对比、比喻论证的特点，才能分析对比、比喻论证的作用。在近年来文言文阅读的考查的趋势上看，文言词汇的考察仍是主要内容外，理解性对比阅读仍为重头戏，开放拓展题也逐渐介入。解读文本：（甲）鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟、也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶、莫甚于死者，则凡可以辟、患者何不为、也？由是则生而有不用也
4、，由是则可以避、患而有不为、也。是故所欲有甚于生者，所恶、有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（乙）孔子见罗雀者孔子见罗雀者所得，皆黄口小雀。夫子问之曰：“大雀独不得，何也？”罗者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀则不得，大雀从黄口亦不得。”孔子顾谓弟子曰：“善
5、惊以远害，利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从以长者之虑则有全身之阶随小者之慧而有危亡之败也。（选自孔子家语）（选自多功能题点）1 .给下列加点字注音（积累运用：实际运用）得兼（jim）故不为（wei）苟（g）得所恶（w可不辟（bi）箪（dm）食一豆羹（g引g）蹴（c可尔（解析：本题考查识记字音。平时注意积累这类题就不难作答了。）2 .填空题（概括内容：阅读理解）（甲）文的中心论点为：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。（用文中原句回答）（乙）中罗雀者只能逮到黄口小雀是因为：大雀善惊而难得，黄口贪食而易得（用文中原句回答）（解析：本题考查的是对文章内容
6、的理解，（甲）文为课内阅读，论点不难掌握。（乙）文理解文章大意答案也不难找到。）3 .判断题。（论证方法：阅读理解）（1）（甲）文作者开篇先讲一个生活常理，即在鱼和熊掌不可以同时得到的情况下，一般要“舍鱼而取熊掌”，以这个生活常理为喻，自然地引出在生和义无法同时兼顾的情况下应该“舍生而取义”的结论，这里采用了比喻论证的方法。（，）（2）（甲）文第二段作者以“一箪食，一豆羹”为例从正面论证中心论点，第三段从反面举有的人“不辩礼义”地贪求“万钟”的事例，从反面论证“应舍生取义”的观点，二者之间又形成对比论证（，）（3）（乙）文用“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得”来比喻来告诉我们一个道理：君子应当慎
7、重地选择所要跟随的人，依靠年长者的谋虑就会有保全自身的凭借，跟从年少者的憨直就会有危急死亡的祸患。（X）（解析：本题考查对论证方法的掌握，（甲）文作者开篇设喻，以“鱼和熊掌”喻“生和义”，以“舍鱼而取熊掌”喻“舍生取义”这也是本文的论点。第二段作者列举一般的人和乞丐都不肯接受“嗟来之食”的故事证明人人都有“本心”，用“不辩礼义”接受“万钟”的故事概括失去“本心”的人的惯有行为，把二者进行了对比，并对此进行批评和嘲讽。所以，（1）（2）说法正确。（乙）文中“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得”一句告诉我们的是“容易警觉就远离了祸害，贪吃就忘记了祸害”，“自其心矣，而以所从为祸福”告诉我们的是听从师长
8、们的教导，虚心向他们学习才能远离祸患。所以（3）说法有误。）4 .下列对加点词语解释有误的一项是（B）。（理解实词：阅读理解）A.故不为苟得也（苟且得到）8 .所识穷乏者得我欤（得到）C.孔子顾谓弟子曰（回头看）D.所恶有甚于死者（祸患，灾难。）（解析：本题考查的是对文言实词的掌握。“所识穷乏者得我欤”中的“得”的意思是“得，通德，恩惠，这里是感激的意思。”所以本题选Bo）5.下列句子属于省略句的选项是（ACD）（特殊句式：阅读理解）A.舍生而取义者也。B.鱼，我所欲也。C.乡为身死而不受。D.大雀从黄口亦不得。（解析：本题考查对特殊文言句式的掌握，A句省略主语“我”。B句“也”，判断句标志。C句“为”后面省略了介词的宾语“礼义”，“受”后面省略了宾语“施舍”，全句省略了主语“我”。D句“不得”后面省略了“大雀”，所以ACD三项都是省略句，B项是判断句。）
