连接串联电路和并联电路

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1、连接串联电路和并联电路教学建议1 课时安排： 1 课时2 重点、难点：本节的重点是认识串联、 并联电路， 会画串联、 并联电路图。本节难点是根据要求或根据电路图，画出实物图或连接实际电路，尤其是连并联电路。3 教材分析：本节包括两部分：第一部分简介串联、并联电路及其各自的特点， 会画它们的电路图 ; 第二部分是连接串联、 并联电路，探究开关在串、并联电路中的作用。在编写第一部分时，让学生思考用电器的连接方式可能有所不同，作为讨论两种最基本电路的出发点。通过观察课本图 1322 和 1323 ，并画出其电路图，给出串联、并联电路的定义，进一步分析其特征。 这样设计的目的就是让学生通过自己的观察、

2、 实验、分析、比较、交流与合作来得出结论。第二部分则是让学生动手连接由两三只带灯座的小灯泡，装有两节干电池的电池盒，几个开关和若干导线来组成的不同电路，通过学生亲自动手操作，进一步认识串联电路和并联电路，同时探究开关在串联、并联电路中可以发挥不同的作用，培养学生探究的能力、交流与合作能力。4 课标要求知道什么是串联电路和并联电路; 会画简单的串、并联电路理解串、并联电路连接特点 ; 学会连接简单的串联电路和并联电路。尝试根据已有知识和经验，设计简单的串、并联电路，选择实验器材根据电路图连接好电路。在解决问题的过程中，能与同学交流与合作，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦

3、，体会科学知识在实际生活中的应用。5 措施与建议教学中应充分利用教材的插图、思考题以及学生亲自动手探究，逐步掌握画电路图和根据电路图连接电路这些技能。连接电路时，要注意教给学生连接电路的方法，加强示范与校正，提高演示实验的可见度，让学生观察，教师边讲、边操作，起到示范作用。教学中不宜引入混联电路，对串联电路和并联的定义不必追求严谨，只需要指出电路元 的连接特点。教师要多举例介绍判断串联或并联的方法，教师的讲述和学生的动手紧密结合起来。建议教师用投影仪展示分析，帮助学生对其连接方式的领会和理解。探究串联、并联电路实验后，应注意让学生交流与讨论，得由开关在串联、并联电路中的作用与位置关系。同时对于

4、学 生观察到， 在不同的接法中灯泡的亮度不一样， 应给予鼓励，至于原因可告诉学生在以后的学习中去解释。、m rr_L也乙课时教案教学目标1 知道什么是串联电路和并联电路; 会画简单的串、 并联电路图; 理解串、并联电路连接特点 ; 学会连接简单的串、并联电路。2 会根据要求设计简单的串、并联电路; 会选择实验器材根据电路图连接电路3 在解决问题的过程中，学会与同学交流与合作。重点、难点：重点是认识串、并联电路，会画串、并联电路; 难点是根据要求或根据电路图，画出实物图或连接实际电路。教学准备：演示用器材：三只带灯座的小灯泡、电路板、装有两节干电池的电池盒、几个开关、若干段导线学生用器材：三只带

5、灯座的小灯泡、装有两节干电池的电池盒、几个开关、若干段导线教学设计：教师活动学生活动说明教师展示串、并联电路实物连接图。 （ 教材插图 ）1 提出问题：在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下这两种连接方式各有什么特点 ?2 组织学生讨论、归纳总结。3 教师检查各组讨论结果，进行归纳。然后引出串、并联电路的初步概念。串联：把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫串联电路并联：把电路元件并列连接起来的电路叫并联电路（ 板书课题，引入新课）观察充分让学生发表自己的见解4 让学生根据展示的实物连接图画出其相应电路图。教师巡视指导。5 教师选三个有代表性的电路图，进

6、行讲评，并示范正确画法，强调注意事项。6 教师指导学生根据所画电路图连接实物图， 教师巡视指导。7 教师示范连接电路图，并强调注意事项：连接过程中开关要断开 ; 连接时，要按照一定的顺序 ; 注意避免电源短路。特别是对并联电路要重点讲解、示范8 提出问题：哪种电路电流只有一条路径?哪种电路电流有多条路径 ?观察 作图思考 归纳教师要做好示范，及时矫正出现的错误实验探究：连接串联和并联电路1 实验探究的目的：用你想到的各种连接方式把灯泡和开关接入电路，使灯泡都可以发光，让开关可以用不同的方式控制电灯泡的工作。2 组织学生分组讨论，进行实验。先让学生画电路图，然后在连接实际电路。3 教师把学生设计

7、的可行电路图进行汇总，分成三类：第一类： 1 只开关同时控制两盏电灯的通断。第二类：电路中有两只开关，每只开关控制一盏灯的通断而不影响另一盏灯的通断。第三类：其他设计电路。第一类和第二类电路图如图 084 所示。4 组织学生讨论回答教材交流与讨论问题。 引导学生总结串、并联电路特点。串联电路特点：电流路径只有一条，开关只需一个，开关的作用与位置无关。并联电路特点：电流路径有多条，干路开关控制整个电路，支路开关只控制本支路，用电器可以独立工作，互不影响。5 教师投影教室的照明灯泡连接方式，让学生先判断连接方式，再画出其相应电路图。思考 回答 归纳要让每个学生都有动手的机会出示目标，让学生小结依据

8、目标小结巩固练习：完成同步学习与探究 P7374 开放性作业完成练习，反馈矫正作业：课后练习板书设计：第三节 连接串联电路和并联电路一 、串联电路二 、串、并联电路的特点并联电路教学反思：教学参考：1 电路连接的基本方式是串联电路和并联电路，复杂的是混联电路。有的电路串联中并联，如图 085 所示 ; 有的电路并联中有串联，如图 086 所示，从而构成复杂电路。只要我们掌握了简单的识别，就能分辨一些复杂的电路。2 识别电路的常见方法：(1) 元件连接法：分析电路中各元件的连接方式，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点间的是并联。(2) 电流法： 凡是同一电流所流经的所有元件， 电路无分支，则

9、一定是串联。 如果电路出现分支， 电流从正极流出后有分、有合，并排流过各支路上的元件，再回到电源负极，则各支路上的元件是并联。(3) 元件开路法：去掉电路中一元件出现断路是串联; 去掉电路中某一元件，其他仍能正常工作则是并联。3 本节小结连接方式项目串联电路并联电路定 义 把元件逐个顺次连接起来 把元件并列地连接起来电流流动特点 电流只有一条通路 电流有多条通路元件连接特点 逐个顺次连接并列的连接在电路上开关作用 控制整个电路干路开关控制整个电路; 只路开关控制本只路的通断第三节 连接串联电路和并联电路学案学习目标：1 能知道什么是串联电路和并联电路; 会画简单的串、 并联电路图 ; 理解串联

10、、并联电路连接特点 ; 学会连接简单的串联、并联电路。2 会设计简单的串、并联电路，能选择器材根据电路图连接好电路。3 在解决问题的过程中，能与同学们交流与合作，有克服困难的信心和决心。学法指导： 在连接实物图与画电路图时，都要按照一定的顺序进行，要多进行由实物图画电路图或由电路图连接实物图的练习。知识网络总结：串联电路电路连接方式并联电路连接串联电路和并联电路 串联电路电路特点并联电路释疑解难：1 怎样确定电路是串联还是并联?对于比较复杂的电路，我们可以根据串联电路和并联电路电流的特点，去确定电路的连接方式。由课本图 1322 的串联电路和图 1323 的并联电路可知：串联电路中，经过一个用

11、电器的电流全部经过另一个用电器; 而在并联电路中，经过一个用电器的电流不会经过另外一个用电器。也就是说，电流经过用电器时，如果分成了几部分，分别流过用电器，这种电路是并联电路。如果不出现分流现象，则是串联。根据电流的分合去确定电路的方式，是确定电路是串联还是并联常用的方法。同学们要注意掌握。2 实验时应怎样连接电路?连接电路时，可先将实验器材摆放在与电路图中元件符号相对应的位置上。若是连接串联电路，可从电源的正极开始依次连接各元件，一直接到负极; 若是并联电路，可先把并联部分连接好，然后在按照连接串联电路的方法进行连接。自我检测：1 根据图 087 所示，回答下列问题。- 若只使灯 L1 亮，

12、 应闭合开关 ，断开开关(1) 若只使灯 L2 亮， 应闭合开关 ，断开开关(2) 若使灯L1、L2 组成串联电路，应闭合开关 ，断开开关 (3) 若使灯L1、L2 组成并联电路，应闭合开关 ，断开开关 若将开关K1、K2、K3同时闭合，则L1、L2将( 填亮或不亮) 此时电路发生 。2 如图 088 所示，四个电路中，开关闭合后，三个电阻并联的电路是( )3、如图089 所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无法看到，某同学是了一下，闭合开关时两灯均亮，断开开关时两灯均熄灭，这两个小灯泡究竟是串联连接，还是并联连接，请写出你的判断方法。交流园地、课外空间：1 木板上装

13、着电铃、小红灯各一个和一个电池组，另有两只开关置于前、后门处。将木板装在学校的传达室里，值班人员要从铃响判断是后门来客; 从铃响且红灯亮知道是前门来客。请你设计一个符合要求的电路，并画出电路图。简答：后门来客闭合后门开关，只是铃响，说明后门开关、电铃、电源组成一条电流的通路。前门来客闭合前门开关，灯亮，铃响，说明前门开关、小灯泡、电铃、电源组成另一条电流的通路。故本电路有两条支路，并且支路电流都通过电铃。电路如图 090 所示2 、在家长的指导下，观察节日彩灯(1) 课本图 1332 上画的是只有一串的节日彩灯，观察小彩灯之间是怎样连接的?共有多少只小彩灯?思考如果其中一只灯泡坏了，将会出现什

14、么现象?如果取一部分彩灯下来( 仍保持电路是通路) ，可能出现什么现象?(2) 满天星也是节日彩灯的一种，它是由多串小彩灯组成的，观察每一串彩灯之间的连接方式 ?思考为什么不亮时是一串而不是一个灯泡?(3) 国外新型灯具模拟阳光的灯：美国一家公司研制成一种与阳光一样的人工照明光源分子弧光灯。它是靠电弧通过氯化锡分子雾化而发光，可相当均匀的让所有颜色发出的连续光谱成为可见光。这种灯的售命约 5000 小时，可用于井下作业，以改善矿工的生活条件。热感应灯： 日本一家公司推出一种热感应灯。 在漆黑的晚上，人踏入房间，这种灯感应到人体的温度，便会自动亮起来。这种热感应灯不仅使用方便，而且可以防盗，比如夜晚窃贼摸入房中，感应灯突然发亮，就会使盗贼大吃一惊，立即逃走。节电冷光灯：美国一公司生产了一种节电冷光灯，其表面玻璃镀有一层银膜，银膜上又镀一层二氧化钛膜。这两层膜结合在一起， 可把红外线反射回去加热灯丝， 而让可见光透过，从而大大减少了热损耗。一只 100 瓦的这种灯的耗电量，只相当于 40 瓦普通白炽灯。塑料荧光灯：日本一家公司研究成用塑料生产荧光灯的技术，它是在透明塑料中加入荧光化合物质制成塑料管，在管内侧涂上荧光涂料，同时在管的外侧使之等离子体发生聚合反应，形成一层特殊的薄膜，然后制成塑料荧光灯。与传统的玻璃管荧光灯相比，塑料荧