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1、五 能源与可持续发展 设计意图 能通过具体事例， 说出能源与人类生存和社会发展的关系。1、人文型目标： 能通过具体事例， 说出能源与人类生存和社会发展的关系； 尝试对环 境温度问题发表自己的见解；了解核能的优点和可能带来的问题；了解世界和我国的 能源状况。2、意识型目标： 对于能源的开发利用有可持续发展的意识。其中 “了解核能的优点和可能带来的问题”既是现象型目标又是人文型目标。有用能量转化和守恒观点分析物 理现象的意识；通过能量转化和转移认识效率。从课程标准 来看， 本节的最终目标是让学生形成对能源开发利用有可持续发展的 意识， 其他目标都是为了这一终极目标服务的。 这一终极目标又为学生形成
2、对包括社 会问题在内的各方面问题的可持续发展意识奠定了基础。3. 物理学与其他自然科学的交叉与综合我们在物理学中研究的每一个问题、每一种物质，在现实中都不是孤立的物理问题， 都应该是包含理工各个学科的综合问题， 物理问题仅仅是问题的一个方面。 太阳的构 造及能量释放、煤的形成、生物质能、世界产石油地区、太阳能热水器等等，这些问 题除了涉及物理、 化学、 地理、天文、生物等学科， 同时还涉及环境科学、 生态科学、 材料科学等问题。 通过对这些问题不同侧面的阐述、 讨论， 使学生形成综合运用科学 知识的意识。4、与知识的综合相对应的是探索知识、解决问题的方法论的综合。 本节教材中运用了一些方法手段
3、来解决问题， 在讨论能源与可持续问题时， 同时运用 了坐标图象、 数据分析、 图片展示方法手段。 它可以使问题更直观、 更形象、 更趣味、 更容易被学生所接受。教材中已经给出的各种问题：分析白炽灯释放内能的去向，讨论提高效率的可能性； 调查你周围使用能源中的不安全因素及其对环境的影响，提出几种可行的改进措施。 教学目标 1知识与技能认识能源消耗对环境的影响。2过程与方法通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。3情感、态度与价值观通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏， 初步认识科技给人类带来的负面效应， 具有节能意识、环保意识。初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影
4、响。有可持 续发展意识，能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感 和责任感。 教学重点和难点 能量转化与效率，能源与可持续发展对效率的认识教具和学具演示课件、图片、课前准备布置学生预习本节课内容，上网查找有关本节课的内容，进行相关记录。教学过程教学阶段 与时间分 配教学内容学生活动点评一、引入新 课（5分钟）上节课我们已经 讲了能量转化的 基本规律这节的 内容,现在同学们 来回忆一下，在历 史发展的长河中， 人类在能量转化 规律方面的进步 历程是怎么样的 呢？同学们对上节课的内 容掌握得还不错。进入 21世纪，我们
5、对能量转 化技术的掌握是日趋 成熟完善，对能源的利 用也日趋合理，到底21 世纪我们的能源发展 是怎么样的呢？好，今 天我们就来学习一下 能源下可持续发展，来 了解一下这个问题。能量转化不会凭空 产生，也不会凭空消 失通过教师举例 让学生对本节 课产生兴趣，有利于新课的 引入二、新课教 学（30分 钟）1、21世纪的能源 趋势由于世界人口的 急剧增加和经济 的不断发展，能 源的消耗持续增学生看书通过图片及讲长。特别是近三 四十年来，能耗 量增长速度明显 加快。同学们看 图片，了解一下 一个多世纪来， 人类能源消耗的 情况。学生谈你所了解的 能源消耗情况。解使学生形象 的了解能源及 消耗情况。9
6、学生看兀后，老师利用多媒体通过交流让学显示一些有关生充分发表自近年来能源消己的观点，了耗的图片，让学解更多的知生更形象地了识。解这方面的知学生讨论交流能源识。叫学生讨论的发展趋势交流，21世纪的能源趋势是怎样的？2、能量转化与效率同学们看课本99 页图 18-24 了解白炽灯工作时，能量的转化让学生学会看情况。能流图，了解学生谈白炽灯工作能量的转化情我们再来看小娇时，能量的转化情况。车的情况，看图况。18-25，同学们有什么看法？同学们再看课本有部分能量转化为图18-26，进行分 析引出效率，给出 效率的计算方法。引导学生 看课本100页热机 的效率，谈热机的 效率，如何提高热 机的效率。根据
7、上一节课 学过的能量转 移和转化的方 向性，我们知道 目前作为人类 主要能源的化 石能源，并求是 取之求尽、用之 求竭。化石能 源、核能等是不 可再生的能源， 我们现在开采 得越多，留给子 孙后代的就越 少。人类自1973 年以来，共向地 球索取了 5 000 亿桶（约合800 亿吨）石油，剩 下的石油按现 有生产水平计 算，还可保证开 采44年。天然 气也只能持续 开采56年，一 些国家的煤炭 资源已采掘殆 尽。为了人类的我们所不需要的。学生谈对热机 效率的看法。通过这部分知 识的介绍让学 生能源的重要 和能源的紧 张，增强节能 意识。未来，我们必须 要节约能源。因 此同学们以后学生通过各种
8、不仅自己节约媒体，可能对能能源，看到浪费源消耗对环境能源的行为也的影响有一些让学生明确如应该勇敢地站初步的认识。然何保护环境。出来制止。后让学生讨论、 举出能源消耗 还会对环境造3、能源消耗对环境的成哪些影响，并影响且在老师的指人类在耗用各种导下，看课本图能源时，特别是目18-27，使学生前石油、煤炭占了认识到过量使能源的绝大部分，用能源会对环而且年消耗量在境造成严重的不断增长，不可避 免地会对环境造 成影响。现在我们 来看下影像，了解破坏。一下它对环境有学生看课本 101页哪些影响呢？4、能源与可持续 发展下面我们进一步 讨论能源危机、 能源污染、能源 开发等综合性问 题，最终形成能 源的可
9、持续发展 的意识。5、未来的理想能 源化石能源的大量 使用，不仅留给图18-28，了解我国 能源可开采情况。子孙后代的越来 越少，而且造成 严重的环境问 题。根据学过的 有关能源的知识，以及课本上 提出的条件，在 老师的指导下， 让学生说一说哪 些是未来的理想 能源，并说明其 道理，冋时在课 堂上展开讨论。】田三、课堂练习动手动脑学物 理1 .你认为风能、 太阳能、核 能以及你 所想到的可能 的能源，哪些有 可能成为今后 的理想能源？ 2在你生活的 地区是否适宜 开发可再生能 源？为什么？四、小结： 归纳本节 内容复述本节课内容学生自己归纳本节 课内容五、布 置作业1、集有关资料 和数据，就燃烧 化石燃料和大 气污染、温室效 应的关系，与一篇1000字以内 的小论文.2、你周围使用 能源中的不安 全因素及其对 环境的影响，提 出几种可行的 改进措施.3、课本101页练习板书设计五、能源与可持续发展能量转化与效率1 、21世纪的能源趋势2 、能量转化与效率（二）能源与可持续发展1 、能源消耗对环境的影响2 、能源与可持续发展3 、未来的理想能源教学后记：本节课通过图片、实例、学生讨论、上网查资料等方式，让学生能比较形 象直观的了解能源转化与效率，认识能源对环境的影响。在讨论中学生加深了对能源 的认识，明确了保护环境的重要性。认识到充分和高效的利用能源对可持续发展所起 的作用。
