《性质活泼的二氧化碳》由会员分享，可在线阅读，更多相关《性质活泼的二氧化碳（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标：1、了解二氧化碳的物理性质和用途，初步掌握二氧化碳的化学性质 2、了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及人类生活和生产的意义。3、认识化合反应和分解反应的特点。重难点：重点：二氧化碳的化学性质及有关实验。难点：培养学生的观察能力，实验能力，抽象概括能力。通过实验观察分析掌握二氧化碳跟水和石灰水反应的原理，通过对实验的探讨与 研究培养学生由现象到本质的抽象概括能力。教学过程：复习：氧气有哪些化学性质？写出有关的化学文字表达式。一、自然界的二氧化碳【提问】人和其它动物呼吸作用呼出的是什么气体？植物进行光合作用消耗的是什么气 体？阅读39、40页，思考并回答：二氧化碳小结：呼吸作用：有机物
2、+氧气f二氧化碳+水 光合作用：二氧化碳+水f有机物+氧气二、实验室制取二氧化碳药品：石灰石或大理石和稀盐酸条件：不必加热装置：见图收的装置：只能用向上排空气法检验方法：通入澄清石灰水验满方法：燃着的木条放在瓶口【演示】制取二氧化碳 反应原理：碳酸钙+盐酸f氯化钙+水+二氧化碳CaCO3 HClCaCl2 H2OCO2三、二氧化碳的奇妙变化（一）二氧化碳的状态变化指导阅读第41页，思考：1、什么是干冰？有什么性质？固体二氧化碳叫十冰，易升华。2、干冰有什么用途？人工降雨；人造云雾（二）二氧化碳的化学性质A、【实验】1：二氧化碳倒入燃有高低两支蜡烛的烧杯中现象：蜡烛熄灭，并且低的先熄，高的后熄n
3、L C0 观察现象并思考：n1、该实验说明了什么？险该实验说明：二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧，并且密度大于空气 2、你猜想二氧化碳会有什么用途？可用于灭火阅读第44页，思考第45页“联想和启示”1、灯火试验2、降低二氧化碳的含量小结：二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧二氧化碳不能供给呼吸B【实验】2：二氧化碳和水反应并进行对比现象：紫色石蕊试液遇到盐酸和通入二氧化碳都变红色。小结：二氧化碳可以和水反应产生碳酸。二氧化碳+水一碳酸CO HO HCO 2223【实验】3：加热通二氧化碳的试管。现象：在沸腾前就有气泡产生，红色液体又变为紫色。小结：碳酸不稳定易分解碳酸翎热二氧化碳+水H CO COH
4、O2322阅读第43页，思考：1、什么是化合反应、分解反应？两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫化合反应。一种物质生成两种或两种以上物质的反应叫分解反应。2、列举一些化合反应和分解反应。C、【实验】4：向澄清石灰水中吹气。现象：石灰水变浑小结：二氧化碳可以和氢氧化钙反应，生成碳酸钙。氢氧化钙+二氧化碳-碳酸钙+水这个反应可以用于鉴定二氧化碳。巩固练习： 1、实验室制二氧化碳气体，最好选用 和2、 实验室收集二氧化碳气体的正确方法是。3、检验集气瓶中收集满二氧化碳气体的方法是 O4、写出下图中A、B、C三处的现象及有关反应文字表达式。板书设计奇妙的二氧化碳一、自然界的二氧化碳呼吸作用：有机物+
5、氧气一二氧化碳+水光合作用：二氧化碳+水一有机物+氧气二、实验室制取二氧化碳反应原理：药品：石灰石或大理石和稀盐酸条件：不必加热反应：碳酸钙+盐酸一氯化钙+水+二氧化碳 收集方法：只能用向上排空气法检验方法：通入澄清石灰水验满方法：燃着的木条放在瓶口三、二氧化碳的奇妙变化（一）二氧化碳的状态变化固体二氧化碳叫十冰，易升华（二）二氧化碳的化学性质1、不能燃烧，不能支持燃烧，不能供给呼吸2、二氧化碳和水反应生成碳酸二氧化碳+水一碳酸碳酸加冬二氧化碳+水两种或两种以上物质生成一种物质的反应叫化合反应。 一种物质生成两种或两种以上物质的反应叫分解反应。3、二氧化碳和澄清石灰水反应氢氧化钙+二氧化碳一碳酸钙+水这个反应可以用于鉴定二氧化碳。
