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1、好用的美术教学安排篇 时间过得真快,总在不经意间消逝,成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候写一份具体的安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧?以下是我收集整理的美术教学安排篇,欢迎阅读，希望大家能够喜爱。美术教学安排 篇1 一、 指导思想:以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展创新与质量的关系,接着探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、教材分析: 这一册教材包括下面一些内容:安排明天、走迷宫、我爱校内、真情对印、记忆大比拼、静物一家、草丛中、恐龙世界、绿色呼喊、编纸条、花团
2、锦簇、妙笔生花、改变的魅力等内容。三、学生状况分析: 四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了肯定的基本绘画学问和技能,同时也具备了肯定的辨别认知实力和创建力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，创建实力、想象延展性还有待提高。 四、教学目标:、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习爱好。 2、运用多种材料和工具,进行绘画和简洁工具制作。 3、培育学生空间知觉，形象记忆，创建等实力。五、教学措施： 1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲,加强自身学习，不断提高自身素养。2、做好课前打算,细心制作教具。 、运用现代远程教学手段，培育学生绘画爱好。 、充分展示图片,作品等教学手段，老师加
3、以示范。教学内容与课时 第一课:安排明天（2）其次课：走謎宫（2） 第三课:我爱校内(2) 第四课：真情对印（2)第五课：记忆大比拼(1） 第六课：静物一家（1） 第七课：花丛中（1） 第八课:恐龙世界(2) 第九课:绿色呼喊(） 第十课:编纸条（2） 第十一课:花团锦簇(2） 第十二课:妙笔生花(2）第十三课:大力神（2）补充：聚聚散散() 补充：小圆点的魅力（1) 补充：黑与白（1) 补充：主体与背景（1) 补充：冰川与晚霞(1)补充:画嗅觉（1)补充:卡通画(2）补充:双胞台 (1） 补充：我和我的小伙伴 (2) 补充：千变万化的帽子 (1）美术教学安排 篇 一、学情分析： 本年级有1个
4、教学班,同学们基本构成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自我想法，表现自我想表现的资料，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。 存在问题: 1、学生作品缺乏表现力（异样是工艺）,使作品生命力和震撼力不强。2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。 二、本期教学的目标和要求： 1、学问教化要点 （1）对各种自然平面形进行相识和感受。(2）运用困难平面形和组合平面形表现景和物。(3)用记忆画形式表现自我的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。 (4)运用各种平面材料，帮忙学生相识对称形和不对称形。 2、本领培育要点 (1）激发学生视察生活、自然的爱好。初
5、步培育留意力和视察力。（2)在绘画中能许多描绘所见所想的形态,画精彩彩显明的画面。（）娴熟运用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺当地完成作业。 3、审美教化要点 （）经过观赏我国闻名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。 (2)渗透爱国主义教化，酷爱家乡、酷爱祖国的大好河山和自然风光。 三、教材的重点、难点 （一)重点:、想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。、在课堂教学中(异样是绘画练习中）进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。 3、进行工艺制作，培育动手本领,立体造型，想象力和概括力。 、提高学生观赏水平，培育美术爱好。（二)难点： 、想象本领的培育和动手操作本领的提
6、高。、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育,动手本领，立体造型,空间想象力也有所发展。 四、本学期提高教学质量的措施与方法: 1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，本领培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美本领。2、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画,以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。 3、加强教学中师生的双边互动，既重视老师的教,也重视学生的学，确立学生的主体地位。 4、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系,培育学生的综合思维和综合探究的本领。 5、注意
7、学生学习方法的探讨,引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 、教学手段生动趣味,运用范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受本领与想象本领,激发学生学习美术的爱好。 7、与信息技术整合，激励运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品,激励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品,进行沟通。五、个人展望： 培育学生的创建性思维,进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。进行工艺制作，培育动手本领,立体造型,想象力和概括力。提高学生观赏水平，培育美术爱好。美术教学安排 篇 本学期美术课本着教
8、学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则,供应创建活动最相宜的环境。在美术教学活动中，培育学生艺术创建实力是作为本学科重要的内容和目标。 一、指导思想:进一步贯彻国家课程改革的重要精神,协作我市的素养教化理念,以党的“十七大”精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量,以达到全面提中学学生的艺术素养和人文素养的目的。 二、教学目标 : 1。创新精神培育目标1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创建是对客观的能动反映,创建是美术的生命。（2)具有在美术活动中不墨守成规,敢于创新,通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表 现自己审美感受的意识。 （3）
9、逐步提高独立思索实力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的实力。能初步有通过各种艺术形式呈现自己的特质并能自我评析的实力。 (4）初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计,并运用新媒材、新手法进行造型表现的实力。 （5)逐步养成形象思维实力,提高综合思维水平。 2。实践实力培育目标（1)初步驾驭临摹、写生等基本造型技能和色调、构图、透视等基础学问,以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。 （2)初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合，找到不同学问之间的关联。（）能初步将习得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中，解决详
10、细问题。(4)初步养成观赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获得视觉信息。 (5)主动参与美术课外活动，在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。三、教学重点难点:充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。 四、主要教学原则（一)全面性原则 (二）主体性原则（三)实践性原则 （四）发展性原则 （五）民主性原则 (六)开放性原则五、教学内容进度：初一：期中授完初级中学美术教科书第一册18课;期末授完初级中学美术教科书第
11、一册95课;初二：期中授完初级中学美术教科书第三册1课;期末授完初级中学美术教科书第三册5课。 美术学科是中小学必修课程,是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素养教化中的根本任务是通过美术教学进行审美教化，使学生获得美术基础学问和基本技能,促进学生的智力及身心和谐发展，培育学生美化社会生活的实力。面对世纪的教化,美术学科对于培育学生审美文化素养,提高审美实力,陶冶情操，启迪才智,培育创新意识,形成和谐、健全的特性品质,具有重要的作用。因此我在本学期本着主动探究求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚,深刻地相识学科创新教化的意义是现代美术教化的内涵。美术教学要由单纯的学问传授转变为实现
12、多元教化功能,特殊是创新精神和实践实力培育的学科目标；要由只重教学结果、只看课堂作业效果,转变为注意教学过程、及教学过程中思维的培育和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学,转变为引导学生自己感受、独立表现与创建;要淡化美术科目的分类,要由单一的绘画教学转变为综合的大美术教学；要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的发展,为培育学生创新精神和实践实力创设相宜的环境。本文来源:网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
