2023年好朋友教案模板（精选多篇）

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1、2023年好朋友教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：好朋友教案 教学内容：1.唱：一对好朋友（第二教时） 2.玩：好朋友 教学目标： 1.情感态度与价值观：感受乐曲欢快的节拍韵律，欢快的演唱歌曲，并能创作不同的动作进行律动表演，引导学生感受生活中和伙伴之间的乐趣与友谊 2.知识与技能：小叶子的节奏把握，和复习反复记号在歌曲中的作用，感受2/4拍的韵律感。 3.过程与方法：通过听听，唱唱，拍拍，等音乐实践活动，让学生感受2/4拍哦韵律感 教学重难点： 1.教学重点：复习并用自然、活泼的声音演唱歌曲一对好朋友，能跟着2/4拍的节奏配上动作。 2.教学难点：用各种动作来感受2/4拍的韵律。教学过程：

2、一听音乐进教室，师生问好 二复习一对好朋友 1.师：我们上节课学习了一对好朋友，我们现在来复习一下这首歌曲。2.学生演唱 3.师：这首歌曲中哪一句话你们唱了两遍？你还记得这句歌谱中出现了什么记号？ 4.点歌谱，复习反复记号 5.师生复习歌曲：请小朋友级的歌曲中出现了哪两个小朋友，他们分别赶着什么动物？ 6.学生描述小伢伢赶了什么小妞妞赶了什么 7.老师分别邀请两位小朋友一个做小伢伢一个做小妞妞来表演一下这首曲子 8.学生上台表演 9.两个小朋友表演的非常棒，现在请全班小朋友两个两个面对面，我们手拉手按节奏一拍一动摇一摇。三活动课 1.师：，那老师有一个问题来了，你们刚刚动一动摇一摇，唱过这首歌

3、了，那，这首曲子它是几拍子的呢？强弱规律师如何的？ 师：2/4拍，强弱规律是 师：强弱规律出了一拍手一拍腿还有哪些？你们可以跟着音乐来拍一拍自己喜欢的动作，如果拍的好，我请小朋友上台表演。 师：下面老师也带来一些动作，先做给大家看，请你跟我学一学。（拍手，跺脚，拍腿，拍肩） 师：老师先来师范一遍，大家看着我做（拍手，放拍手音乐） 老师师范结束了，同学们跟着拍一拍 老师接着拍腿、跺脚、拍肩同学跟着学一学 连起来拍 加上歌词 四总结 师：今天我们规范了我们的强弱拍，以后我们多多为歌曲伴奏啦 五师生再见，听音退场。 推荐第2篇：好朋友 教案 文档仅供参考 好朋友，排排队（小班数学） 名称: 好朋友,

4、排排队 目标: 1、尝试按一定规律排队 2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。准备：各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。 重难点：幼儿按照一个特征交替排序，幼儿想象用各种动作来排序。 过程：蜡光纸排队。 出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。 启发幼儿给他们排排队。 观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。 请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。 全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色（或大小）交替排序。如一个大，两个小，两个红，一个黑等。好朋友排排队。 请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。 请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排

5、成一排。如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。 礼物排排队 翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。 引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。 副组活动： 文档仅供参考 文档仅供参考 名称：碰一碰 目标： 1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。 2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。准备：磁带 过程： 1、学唱歌曲 幼儿跟随教师学唱歌曲。 当唱到“找一个朋友碰一碰”时。马上找一位同伴拉起手。 2、跟随音乐游戏 幼儿在自由空间跟着音乐走步。 当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋友手拉手。 二、益智游戏： 名称：口到手到 目标：培养幼儿的反应能力，能做到手口一致。 玩法；口到手到，教师说到哪里就

6、用手指到哪里。如：下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。 要求：幼儿手指的进度要快，不能慢，否则违反规则。文档仅供参考 文档仅供参考 宝宝饼干屋（小班数学活动） 宝宝饼干屋（小班数学活动） 有益的学习经验: 一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。 二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。 三、体验劳动和工作的快乐。 活动准备： 电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。 实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。 活动过程： 一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。 二、开心分饼干。 1、按形状分类。 （1）观看采购员到饼干批发市场

7、上货的录像。 （2）明确第一项工作任务-请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。 （3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。 2、按颜色及形状分类。 （1）接到订购电话，明确第二项工作任务。 （2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。 大班红色包装的圆形饼干 文档仅供参考 文档仅供参考 中班黄色包装的正方形饼干 小班绿色包装的长方形饼干 托班蓝色包装的三角形饼干 （3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。 3、游戏我喂动物吃饼干。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。 三、神秘礼物。 请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。 文档仅供参考

8、 文档仅供参考 安安全全玩滑梯 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动准备： 1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。 活动过程： 1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶

9、着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 活动建议： 1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 活动区活动： 1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置

10、成我会玩游戏角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。 2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。 文档仅供参考 文档仅供参考 电池宝宝（科学） 活动目标: 1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。 2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。 活动准备： 每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。 活动流程：玩玩具-找电池-了解电池-延伸。 重点提问： 电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏 一、情况分析 经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“

11、欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫 慕巧 馐吨鸩郊忧浚栽椒飨浴? “娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转 上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。 文档仅供参考 文档仅供参考 二、游戏目标： 1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事

12、。 2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。 三、游戏准备： 1、材料提供 （1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。 （2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。 2、知识准备 带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。 四、重点观察 “娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。 文档仅供参考 推荐第3篇：好朋友教案 好朋友教学设计 教学目标 1.背唱

13、歌曲好朋友。2.创编新的歌词演唱。 教学重、难点 1.加入声势演唱歌曲。 2.创编歌词演唱。教材分析 好朋友是一首热情真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在 1、2句及结尾处加入了小过门，每个小过门处拍两下手，第11小节处还要热情地喊：“嘿！嘿！”，极大地调动了学生的学习热情和兴趣。教唱时应注意引导学生表现出朋友间亲密无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。拍手处学生可能习惯拍成“XX X ”的节奏，教师应及时纠正。学生习惯于最后一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。“一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠”这两句歌词可以让学生进行歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、谈话导入 教师分别问三名同学你有好朋友吗？你和你的好朋友在一起都干什么？ 生：做游戏、学习 教师：一个人没有朋友行吗？对，我们每个人都离不开朋友，都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么？ 二、好朋友学习歌曲 1.声势和动作感受歌曲。 聆听好朋友范唱。 提问：歌中都唱了什么？ 学生回答：我们都是好朋友等。 教师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。