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1、中职语文翻转课堂教学中自媒体的运用摘要：网络技术的飞速开展对各个行业的变革与创新产生了深入的影响，对于教育行业来说更是如此。互联网技术的开展使得线上与线下之间的联络变得更加严密了，由此催生出了互联网+;技术。互联网+;技术可以说给传统的教育行业的开展带来了革新，自媒体作为互联网+;技术应用的重要载体，在课堂教学方面可以发挥重要的作用，是实现翻转课堂的重要工具。在中职语文教学中，存在着一系列的问题，积极应用自媒体实现中职语文课堂的翻转教学，那么可以有效地解决相应的问题。本文主要讨论中职语文翻转课堂中自媒体的应用问题。关键词：自媒体; 中职语文; 翻转课堂;在互联网深度开展的现阶段，传统行业与互联
2、网的交融涉及到了社会的各个方面。为了使中职语文课堂教学的开展可以更加符合社会开展的潮流，将自媒体引入翻转课堂的教学中是一种必然的趋势，而对于中职语文老师来说，如何在翻转课堂教学中更好地应用自媒体工具，是一个值得考虑的问题。一、自媒体的内涵与翻转课堂简述关于自媒体这一概念，最初是由美国学者吉摩尔所提出的，他将其表示为We the Media;。自媒体主要是指具有平民化、个性化、自主化的信息传播者，运用数字化、网络化的传播手段，从而自主进展信息传播行为的一种总体概念。在我国，比拟着名的自媒体平台有微信、微博等。而对于翻转课堂相信目前熟悉的人也越来越多，翻转课堂这个叫法最早出自Flipped Cla
3、ss Model，对其概念的理解简单地来说就是有效结合课堂教学的过程以及课下学习的过程，从而进展翻转的一种教学形式。二、在中职语文翻转课堂教学中应用自媒体的成熟条件一网络的高度普及根据中国互联网络信息中心的相关权威调查结果可知，我国网民人数在总人数中所占的比例已经超过了一半，而互联网在我国人口中的普及概率也已经过半。在我国使用互联网的群体中，主要的年龄段集中在10岁至39岁，而在这之中学生所占的比例又比拟多，因此，互联网的高度普及，给中职语文翻转课堂教学使用自媒体工具创造了比拟成熟的根底性条件。二智能终端的快速开展以及普及使用目前，互联网技术的飞速开展带动了智能终端的开展，在我国，以智能为代表
4、的智能终端的普及率已经超过了70%，并且随着时代的开展，学生应用智能终端的比例实际上在一直扩大，为翻转课堂教学的开展提供了载体根底。三、自媒体工具在中职语文翻转课堂中的详细应用一课堂上的应用第一，进展组内讨论。在中职语文翻转课堂中，让学生以小组作为单位进展学习是一种比拟常见而有效的方式。通过对自媒体的运用，学生将自己进展课前预习的成果在互相之间进展展示与讨论，并且针对所遇到的问题进展着重讨论与解决，倘假设无法通过小组成员的力量进展解决的话，就运用自媒体工具，将相关的问题发送给语文老师，老师将这些问题进展有效搜集，通过在多媒体上进展展示来向同学们进展解答。第二，进展师生讨论。在中职语文翻转课堂教
5、学中，自媒体不仅可以用于学生之间的学习讨论，同时还可以应用于学生与老师之间的讨论。通过对自媒体工具的应用，每一位学生都可以将自身在学习时所遇到的问题发送给老师，老师对于问题进展统一搜集并讲解。第三，检测课堂学习效果。中职语文老师在开场课堂教学之前，可以事先设计好关于课堂教学内容的练习题并制作好相应的答案，在进展课堂检测时，将其以链接或者二维码的形式发送给学生，学生利用自媒体翻开之后迅速开场答题，提交完相关的练习题之后，老师在课堂上可以直接看到学生们的答题结果，此时再运用自媒体针对学生所提交的试卷进展智能分析，从而更好地进展查漏补缺。二课堂下的应用对于自媒体在课堂下的应用，主要指的是中职语文老师
6、要运用自媒体工具来进展翻转课堂的备课。老师将事先制作好的知识课件上传到QQ群、微信小程序或者百度云上，也可以将事先制作好的微课上传至相应的教学平台上，让学生运用自媒体进展自主学习。在自主学习的过程中，学生遇到难点时，还可以运用自媒体与同学进展讨论，或者也可以通过对互联网资源的搜索来解决相应的问题。与此同时，学生也可以运用自媒体将自主学习的成果分享出来，让老师对其进展合理评价，根据学习成果向学生提出更具有针对性的建议。结语总而言之，对于中职学生来说，语文翻转课堂可以有效提升学生的学习兴趣，而将自媒体应用于中职语文翻转课堂形式的构建中，那么不仅可以进步翻转课堂的教学质量，强化学生的自主学习才能，同时也可以使中职语文课堂的教学紧跟时代开展的潮流。参考文献 李安华.中职语文翻转课堂教学策略.中国农村教育,2022(03):24+29.
