《物理集体备课活动记录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理集体备课活动记录（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、物理集体备课活动记录备课组：?初 ?二？?年级？?物理？?学科？?备课组长：？王文峰 ？ 组员：？?周春宁周次4备课时间|地点？物理实验室备课主题物态变化-温度计中心发言人王文峰参加人？周春宁备 课 活 动 实 录中心发言人一、导学目标：1.知识与技能：(1 )理解温度的概念。(2) 了解生活中常见的温度值。(3) 会使用温度计测量温度。二、教学重点：?正确使用温度计测量液体的温度，培养学生的观察能力和实验能力。三、教学难点：?温度计工作原理的理解。四、教学工具：?多媒体，投影仪，烧杯 3个(分别盛冷水、温水、开 水)，实验温度计，体温计，寒暑表，广口瓶,橡皮塞，细玻 璃管。五、教学方法：?
2、?多媒体教学，实验探究，阅读和讨论相结合的方式。六、教材分析：?温度计是初中物理（人教版，八年级）第三章第一节 的内容。这节课主要让学生理解温度计的工作原理，并会用温度计测量温度。这些内容跟物态变化等热现象有着密切 的联系，是学生学习后续知识的基础，因此本节是步入热学 殿堂的重要台阶。本节课的内容主要包括以下三部分，第一部分是温度计，第二部分是摄氏温度，第三部分是体温计。 ?学生对温度的说法并不陌生，其理解和教材中关于温 度是物体的冷热程度的说法也基本相吻合，因此教材中开门见山地给出了温度的定义 ，重心放在通过演示实验使学 生深深认识到：凭感觉判断物体的冷热是不可能的，因此涉 及到测量的科学问题。通过自制温度计的演示 ，将抽象的问 题直观化，加深对温度计工作原理的理解。在认真观察和了 解温度计的基础上，认识摄氏温度的规定，总结温度计的正 确使用方法。最后学习温度计，明确体温计在实际使用方法 上与其他温度计的区别和注意事项。讨论活动：王文峰：在教学中，我们应当做好演示实验，可以吸引学 生更多的注意力，一些概念、结论要重点抓，让学生记牢。 周春宁：建议课堂上学生能自己讲的就尽量让学生独立完 成，老师应当放手给学生。有时效果往往比老师一言堂好。 王文峰：感觉在最近的教学中，学生基础知识掌握的不是 太好，特别是最近概念比较多，还是要让学生多花点时间
