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1、听课记录序号时间教材篇目执教人备注12022.11.04人教版三年级上册?6.1 买文具?听课记录王世千22022.11.09人教版三年级上册?14 蜜蜂?听课记录郭啸天32022.11.10人教版四年级上册?15 猫?听课记录李 俊42022.11.18人教版四年级上册?17 长城?听课记录李 俊52022.11.19人教版五年级上册?17 地震中的父与子?听课记录王迎春62022.11.20人教版五年级上册?18 慈母情深?听课记录王迎春72022.11.20人教版四年级上册?19 秦兵马俑?听课记录李 俊82022.12.04人教版五年级上册?21 圆明园的消灭?听课记录王迎春92022
2、.12.08人教版五年级上册?22 狼牙山五壮士?听课记录王迎春10111213141516171819202122人教版三年级上册?买文具?听课记录2022.11.4 星期一 下午 第一节 王世千一、 导入师：今天上课之前，我想到一个游戏，我们两个人轮流报数，连续报，谁先报到20获胜。找一个学生和老师做这个游戏。调动学生兴致。二、 新课讲授1、师：第一个条件告诉什么？第二个条件告诉什么？第三个条件告诉什么？师：老师有80元钱，根据这个条件能有什么数学问题？生1：每一件物品买一个，还剩多少元？生2：能买几个计算器？师：求的是什么？生：计算器的数量。师：还有吗？生：能买几个文具盒？师：知道总价和
3、单价，怎么求数量？生：80除以10。师：还有吗？生：能买几个书包？师：总价除以单价。板书：每个书包20元每个文具盒10元每个计算器30元板书：80元板书：能买几个计算器？8030板书：能买几个文具盒？8010三、 稳固练习1、找三个学生上黑板做题。2、老师巡视。3、师小结，拓展纠正学生在黑板上的书写，和学生一起讨论，在讨论过程中把概念加进来。四、小结五、作业：1、完成课后练习。板 书 设 计除法每个书包20元能买几个书包？ 80元 每个文具盒10元能买几个文具盒？ 每个计算器30元能买几个计算器？总 评1、老师主要在于帮助其解决商的定位问题。并通过比拟8020与14020的相同与不同，让学生感
4、知除法竖式的算理与法那么，从而完成从口算到竖式的迁移。2、通过具体情境呈现，让学生通过尝试计算，比拟两个算式在计算过程中的异同来进一步的掌握除数是整十数的除法竖式的计算法那么和算理，并且会进行运用。等 级ABCD人教版三年级上册?14 蜜蜂?听课记录2022.11.9 星期1 上午 第一节 郭啸天一、导入新课，板书课题。1、同学们，经过观察以及课外阅读，你们对有关蜜蜂的知识了解多少？2、今天，咱们就一起去看看法国昆虫学家法布尔笔下的蜜蜂具有怎样的特点。板书课题：蜜蜂，提醒二字的写法。激发兴趣，注重字词书写二、初读课文，整体感知。1、请同学们根据课文阅读提示，自学课文。2、检查阅读情况。1、指名
5、几人分别朗读课文。2、这篇课文写了什么内容？3、课文按什么顺序记叙的。实验的目的 实验的过程 实验的结果4理解：实验与试验的区别。板书：实验试验目的 过程 结果 结论三、细读课文，体会情感。1、细读第一段。1、找出实验的目的。板书：识别方向2、文章怎样具体写实验目的的？板书：无论总3、用“无论总说话。2、作者是如何做这个实验的呢？细读课文，看作者做了那些工作？在书中找找画画，同位交流交流。3、学生汇报。捉蜜蜂做记号装纸袋找人等带离窝走两里翻开袋走回来检查窝老师相机板书：捉做装等带带打走查。4、请同学们看板书，根据课文内容说说作者的实验步骤。5、实验得出的结论是什么？这不是一种超常的记忆力，而是
6、一种我无法解释的本能。这种本能是我们人类所没有的6、理解：记忆力。1学生举例。2老师举例。狗记千，猫记万，老鼠还记二里半。7、理解：本能。1学生举例。2老师举例。做打学生状，学生情不自禁的躲闪。相机板书；确确实实回来了。四、回读课文，悟理学法。1、从作者的实验获得成功的过程看，要想实验取得成功得做到那些？1对问题要考虑周密。2要有吃苦的精神。3要有探索的精神。2、从课文中找出有关的根据理解。五、出示资料，拓展延伸1、请有兴趣的同学们找法布而的?昆虫记?读一读。2、讨论交流：从法布尔身上你学到了什么？板 书 设 计14.蜜 蜂目 的 做事严谨试验 过 程 实事求是 结 果总 评等 级ABCD人教
7、版四年级上册?15 猫?听课记录2022.11.10 星期二 下午 第一节 李俊一、导入1导语：大家都知道著名作家老舍吧？他的作品言语朴实，语句优美，常常给人留下深刻印象，今天，我们就要来学一篇他写的文章。2揭示题目：猫读题二、初读课文，初步了解文章内容，理清文章条理1自由轻声读课文。思考：作者是从哪两方面来写猫的？2指名读，交流。 课文从“猫的性格乖僻和“满月的小猫更可爱两个方面写猫的。板书2这一段抓住猫的什么特点来描写它的乖僻呢？自由读第一段。交流后出示板书：老实、贪玩、尽职 胆小、勇猛3运用中心句归纳段意。1温习学过的中心句归纳段意法。2说说段意：猫的性格实在有些乖僻。4朗读第一段。培养
8、学生独立思考的能力，理清文章结构，善于从整体驾驭课文 培养学生提炼概括的能力三、落实训练目标1读文章第二段，思考句子间是什么关系？总分总2用“中心句归纳法概括段意：满月的小猫淘气可爱板书3齐读第二段指导学生学会思考，学会运用四、总结并朗读全文1、什么样的段落可以使用“中心句法归纳段意？怎样使用“中心句法归纳段意？有总起句、中心句、总结句的段落可以使用“中心句法归纳段意，先找到中心句，然后进行整理归纳2、有感情地朗读课文。教给学生读书的方法五、布置作业熟读课文，默写词语板 书 设 计老实 贪玩 尽职 大时乖僻猫 胆小 勇猛 小时淘气 玩耍 跌倒总 评1、主要是通过有感情地朗读，体会重点词句的意蕴
9、，感受作者语言的魅力和字里行间蕴涵着的情感。2、引导学生抓住重点词，通过反复诵读，从而去体会猫的性格乖僻。3、让学生通过反复朗读品味，体会老舍先生对猫的喜爱之情，以及“猫和人的和谐情趣。等 级ABCD人教版四年级上册?17 长城?听课记录2022.11.18 星期三 下午 第一节 李俊一、创设情境，导入新课。1导语2揭示题目：长城读题激发了学生对长城的向往之情。二、初读课文，理清脉络。1、请把书翻到82页，朗读课文，边读边想，课文是从哪些方面描写长城的？2、谁能说一说课文是从哪些方面来描写长城的？板书：全貌、构造 、联想3、文中有一句作者高度评价、赞美长城的句子，你能找到吗？长城，是世界建筑史
10、上一个伟大的奇迹4、是啊，为什么说长城是世界建筑史上一个伟大的奇迹呢？下面让我们从课文中找答案。培养学生独立思考的能力，理清文章结构，善于从整体驾驭课文 吸引学生兴趣三、细读课文，感悟长城的特点。1、了解长城的全貌。2、感受长城的作用。评析：从探究长城在战争中的作用入手，让学生边读文边感悟，并结合画面用自己的语言表述，在充分理解课文内容的根底上，学生把书中的语言转化为自己的语言，实现了语言的内化。3、感受劳动人民的智慧。让我们一起来读。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这气魄雄伟的万里长城。师：读出对劳动人民的崇敬和赞叹再次齐读。师：读出我们的民族豪情再次齐读。通过品味重点词语、观看视频，化抽
11、象为具体，使学生感受到远看长城的特点。并适当总结写作方法，实现了语文学科人文性与工具性的统一。四、总结升华促表达。1、这篇课文缺乏四百字，但作者为什么能把长城具体生动地描写出来呢？2、了解了长城的过去，目睹了长城的雄姿，此时此刻，老师相信同学们一定有很多话要说，现在，你最想对谁说，说些什么呢？3、同学们，不畏艰险，英勇不屈的长城精神是中华民族珍贵的精神财富，老师希望你们在长城精神的鼓舞下，刻苦学习，勇攀科学的顶峰，将来用你们的双手把我们伟大的祖国母亲建设得更加繁荣富强！最后让我们在?长城长?的歌声中结束这节课。 观察有顺序、记叙有条理、巧用联想、比喻、列数字渲染了气氛，升华了情感 五、布置作业
12、熟读课文，默写词语板 书 设 计17、长城 远 全貌 长 雄伟 壮丽 近 结构 巧妙 伟大的奇迹 联想 艰难 总 评1、通过看视频、品味重点词句的意蕴，化抽象为具体，使学生感受到远看长城的特点。2、反复朗读，升华了文章的主题，使学生对劳动人民的敬佩、赞美之情得到抒发，教学到达了高潮。3、?长城长?的歌声渲染了气氛，升华了情感。等 级ABCD人教版五年级上册?17.地震中的父与子?听课记录2022.11.19 星期四 下午 第一节 王迎春一、导入新课，激发兴趣1导语：2揭示题目：地震中的父与子读题二、初读课文，了解内容1、请同学们放声读课文，读准字音，读通句子，想想课文写了一个什么故事？这是一对怎样的父与子？板书：了不起1谁能说说“了不起是什么意思？ 非常伟大，超过一般人，超出常人2这是一对了不起的父与子，了不起的父亲，了不起的儿子。板书：父亲儿子2、细读课文，思考课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子呢？组织学生自学，教师计时巡视，指导帮助。小组
