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“研习小学语文名师课堂教学”第一次集中汇报走进名师的课堂,我深刻地领悟到:想要成为一名优秀的语文教师,一定要有厚重的文化底蕴、机敏的教育智慧、广阔的教学思路、深远的思想境界。在课上,名师给人的感觉就是在聊天,在和学生谈心,以枫桥夜泊为例,整个课堂在老师的引领下,似乎是完成了一段浓郁,古朴,节奏舒缓的古筝演奏,每个环节无不让人感到功夫在诗外。一节课,带领孩子们历经了1200多年的历程,从当代流行歌曲陈小奇的涛声依旧,到清朝王世贞的雨夜题寒山寺、明朝高启的泊枫桥、宋朝陆游的宿枫桥。从诗中的“落月”,到千百年来文人墨客对月的吟唱。一节课的教学,留给学生的不仅仅是对诗歌的理解,更是对祖国丰厚文化底蕴的感叹,是对孩子们心灵的震撼,以及对人世间一切美好的事物求索。简简单单一首诗,教师既教出了文学的广度,又教出了文化的厚度。教学结束了,留给我们思索的很多:怎样让我们的语文教学成为学生精神享受的过程?成为为学生的精神奠基的过程?在今后的教学中,名师们的课堂将是我的努力方向,希望在我的课堂上,孩子们也能如此诗意地成长。