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1、必修二第一专题复习一、字词。1、读准下列加点的字。轮廓（ku）翌（y）日孩稚（zh）虔诚（qin）恬静（tin）禁锢（g）憧憬（chngjng）绚（xun）丽如醉如痴（ch）毋（w）宁瞥（pi）一眼粗糙（co）曙（sh）光蓓（bi）蕾奢侈（shch）祈祷（qdo）铿锵（kngqing）亘（gn）古不变坍圮（tnp）熨贴（yti）捋（l）着触须撅（ju）步履（l）隽（jun）永昵（n）称人寰（hun）突兀（w）摇曳（y）仓猝（c）一幢（zhung）凛冽（lnli）拯救（zhng）创痛（chung）田凫（f）椋鸟（ling）潺潺（chn）攫住（ju）昊天（ho）时髦（mo）攫（ju）隐遁（dn）骇
2、（hi）人丰饶（ro）跌宕（dng）2、正确书写下面的字。翌日虔诚恬静禁锢憧憬绚丽毋宁攫住瞥一眼坍圮熨帖捋着触须撅步履隽永昵称人寰余暇突兀摇曳仓猝凛冽拯救田凫椋鸟潺潺昊天曙光蓓蕾奢侈祈祷铿锵缘分坐落亘古不变3、解释下列词语。瞥：很快地看一下。翌日：次日，第二天。沧桑：比喻经历了许多世事变化。禁锢：关押，监禁；束缚，强力限制。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。如醉如痴：形容做事情非常着迷。瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。变幻莫测：变化难于琢磨。测，预测。栩栩如生：形容生动逼真，好像活的一样。栩栩，生动的样子。赏心悦目：因欣赏美好的情景而心情舒畅。巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容
3、技艺极其精巧。亘古不变：从古到今没有改变。熨帖：贴切，妥帖。坍圮：毁坏、倒塌。灼烈：火烧、火烫般的。古色古香：形容器物、艺术作品或室内陈列具有古雅的色彩和情调。不速之客：指没有邀请而自己来的客人。蹑手蹑脚：形容行动小心轻捷。扶弱济困：扶持弱小的人，救济困苦的人。明目张胆：原形容很有胆识，敢作敢为。后形容无所顾忌，胆大妄为。一筹莫展：比喻束手无策。昂首阔步：抬起头，大踏步向前。形容精神振奋，勇往直前。莫名其妙：不能说出其中的奥妙。无法解释或不合常理。疑神疑鬼：形容疑虑重重。凄风苦雨：原形容天气恶劣。后也比喻处境悲惨凄凉。幸灾乐祸：别人遭到灾祸时自己心里高兴。人寰：人间。寰，广大的地域。突兀：高耸
4、。兀，高高地突起。峥嵘：高峻。摇曳：摇荡。曳：拖，拉，牵引。仓猝：匆忙。猝，猝然。凛冽：刺骨的寒冷。创痛：因受创伤而感到的疼痛；痛苦。创，创伤。攫住：抓住。昊天：广大无边的天。二、中心内容及写作技巧。1、假如给我三天光明：三天的活动，其内容涉及人类生活的各个方面，是对人类生活的全面考察。既表现了作者对生活中美的追求，也表达了作者对人类生活的高度赞美，而且，作者还以自己的痛苦精力和美好渴望，劝诫世人要珍惜光明，珍惜光阴。写作技巧：鉴赏细腻生动的心理描写和情真意切的语言表达，揣摩意味深长的语句。2、我与地坛：实际由两个相对独立的部分组成。这篇散文凝聚着作者十五年生活中最重要的那些复杂难言的感受。作
5、者用恳切、优美的文字，把用全部生命感悟到的宝贵体验传达给读者，他用他的苦难提高了大家对生命的认识。写作技巧：言辞恳切、准确，感情真挚、深沉，立意新颖独到。3、最后的常春藤叶：在这篇小说中，作家讲述了老艺术家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊，特别是老艺术家贝尔曼舍己救人的品德。写作技巧：最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。欧亨利式的语言。采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。三、重点语句分析（例）1、如果我们像明天就会死
6、去那样去生活，才是最好的原则。（强调珍爱生命，珍惜今天，我们每天都应该怀着友善、朝气和渴望去生活，活出生命的价值。）2、我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露出的对于全人类的同情。（表达了对自己启蒙老师深深的爱，是老师使作者获得了新生，同时也展示了老师的人性之美和人类之爱。）3、这园中不单是处处都有我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。（作者回到园子中认识到园中处处都有过“母亲的脚印”，处处都有母亲的牵挂与关爱。这样的总结，暗示了“我”的成长时时处处离不开母亲的启发，母亲与地坛已经合二为一，也早与“我”融为一体。）必修二第二专题复习一、字词。
7、1、读准下面的字。狙（j）击瓦砾（l）一撮（cu）盐粘（zhn）住翘（qio）尾巴胡诌（zhu）窒（zh）闷模（m）样衣襟（jn）泥泞（nng）梗（gng）概嗜（sh）好吝啬（lns）颤（chn）动甲胄（zhu）威风凛凛（ln）颠簸（b）径（jng）自吞噬（sh）瞳（tng）孔无济（j）于事襁褓（qingbo）胡子茬（ch）惊骇（hi）万状烟熏火燎（lio）愕（）然褪色（tushi）器械（xi）肃穆（m）粗犷（gung）闪烁（shu）啐（cu）烟头瞭（lio）望霎（sh）时间揪（ji）紧冥冥（mng）跛（b）脚欢呼雀（qu）跃肆（s）虐匮（ku）乏2、正确书写下面的字。狙击瓦砾一撮盐粘住翘尾巴
8、胡诌窒闷模样衣襟泥泞梗概嗜好吝啬颤动甲胄威风凛凛颠簸径自吞噬瞳孔无济于事襁褓胡子茬惊骇万状愕然褪色器械肃穆粗犷闪烁冥冥烟熏火燎瞭望揪紧肆虐跛脚匮乏霎时间啐烟头欢呼雀跃3、解释下列词语。狙击：埋伏在隐秘地点伺机袭击敌人。窒闷：因呼吸困难或氧气不足而导致的心胸不透气感。胡诌：随口瞎编、胡说。震荡：振动、动荡。多指社会、声音等。颤悠：颤抖摇晃。肃穆：严肃、安静；严肃和睦。吞噬：吞食；并吞。径自：表示自己直接行动。粗犷：粗野，粗鲁；粗豪，豪放。无济于事：对事情没有什么帮助。济，有益，帮助。惊骇：惊慌害怕。欢呼雀跃：欢乐地呼唤，高兴得像雀儿一样的跳跃。肆虐：任意残杀或迫害；起破坏作用。冥冥：黑夜，黑暗。
9、瞭望：登高望远；特指从高处或远处监视敌人。二、中心内容及写作技巧。1、一个人的遭遇：小说节选部分写的是索科洛夫从俘虏营逃回后的经历。从俘虏营逃回后得到家破人亡的消息，在战争胜利前夕，儿子却倒在最后的枪弹下，收养凡尼亚后刚刚有点安宁的生活，却又出了事故等，突出表现战争给人们带来的巨大不幸。写作技巧：采用第一人称叙述的方式，叙述语言有强烈的个性色彩。在叙述中，穿插抒情、议论，这些抒情和议论往往直抒胸臆，袒露了人物的内心世界，有的闪烁着口语的智慧。2、流浪人，你若到斯巴：作者巧妙地把一名德国伤兵安排在已临时改为战地医院的他的母校，让受重伤的他在昏昏沉沉中看到先前读书时军国主义教育的痕迹，从而暗示了民
10、族灾难和个人不幸的根源。在这个伤兵身上，作者真实地概括了那个时代的生活，从而反映了战争的惨无人道，反映了牺牲者所处的绝境，以及整个被战争败坏了的年轻一代的无可奈何，在当时的各国具有一定的典型意义。作品的基调灰暗、沉郁，把战争渲染成一场抽象的人与命运的搏斗，结果是人的毁灭。三、重点语句赏析。（例）1、现在我终于认出他来了原来是比尔格勒！“牛奶，”我喃喃地说（门房里“我”“喝牛奶”、“抽烟”，这些鲜明的生活印象已经深深地烙在“我”的头脑中，比尔格勒就是“牛奶”，一看到比尔格勒，条件反射，昏沉的记忆一下子变得清晰起来，三个月前日常生活场景石破天惊地苏生。这“牛奶”既是对自己参战而成为残疾事实的确认，
11、也是“我”对往日和平生活的留恋和向往。词简意丰。）2、凡尼亚用一双短小的腿连跳带蹦地跑了几步，忽然向我回过头来，挥动一只粉红色的小手。（一支粉红色的小手仿佛是一柄燃烧的火炬，象征了人类对和平的永远的追求，也像一面旗帜，指示着人们为和平而斗争。）必修二第三专题复习六国论一、四川眉山三苏祠(对联)：一门父子三词客千古文章八大家二、苏洵，字明允，自号老泉，眉州眉山（现在的四川眉山县）人，北宋著名散文家。苏洵主张“言必中当世之过”，为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将他三人合称“三苏”，均
12、列入“唐宋八大家”。著有嘉祐集，本文选自嘉祐集权书。文体：论，是古代常用的一种文体，分为两种：（1）政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。（2）史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴三、特殊句式：1）六国破灭，非兵不利，战不善2）赂秦而力亏，破灭之道也3）而为秦人积威之所劫4）洎牧以谗诛5）举以予人6）至丹以荆卿为计7）赵尝五战于秦8）苟以天下之大，而从六国破亡之故事四、词类活用：1日割月削（名词作状语，一天天地、一月月地）2小则获邑，大则得城（形容词作名词，小的方面，大的方面）3义不赂秦（名词用作动词，坚守大义）4以事秦之心礼天下之奇才（名词用作动词，礼遇）5不能独完（形容词用作动词，保全）6李牧连却之（动词的使动用法，使退却；击退）五、在古今异义词下加线并解释1秦以攻取之外攻战取得2诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。它的实际数目3思厥先祖父古今异义，祖辈和父辈，4今日割五城，明日割十
