《四川省成都市青白江区祥福中学九年级物理上册1.3比热容导学案无答案新版教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省成都市青白江区祥福中学九年级物理上册1.3比热容导学案无答案新版教科版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3节 比热容【学习目标】（1）知道比热是物质的一种特性并掌握比热单位读、写，查表能力。（2）了解研究方法并尝试运用科学规律解释具体问题。【学习重难点】重点: 理解比热容含义，会查比热表，熟练掌握比热容单位读、写能力。难点：运用比热解释一些简单现象，了解水的比热大的一些应用。【学习方法】 自主探究与合作交流相结合【学习过程】模块一 预习反馈（阅读教材 ，课前自主完成以下内容）1、（影响物体吸收热量的因素）大量实验表明，物体吸收热量的多少与物体的 、 和 有关。2、（比热容的定义）_来描述物质吸收热量的能力叫物质的比热容，符号是_单位是_，读作：_。比热容是物质的一种重要特性。3、（水的比热容）
2、查一查：水的比热容是_读作_，表示的物理意思是_。4（比热容的应用）水的比热容较大，主要应用在两方面：（1）作为 ，（2）有利于调节 。5、（热量的计算）物体吸收热量的计算公式：Q= ；物体放出热量的计算公式 ：Q= 。其中Q是 ，单位是 ，c是 ，单位是 ，m是 ，单位是 ，t是 ，单位是 ，模块二 合作探究（一）探究不同物质的吸热能力1问题：怎样比较不同物质的吸热能力？2学生参考P12探究内容，边讨论边合作设计实验方案。水和食用油到底谁的吸热能力更强呢？实验方案：取质量相等的水和煤油，装在相同的容器中，放在同一加热板上用酒精灯加热，如图所示。加热相同的时间（提供给它们相同的热量），比较升高
3、的温度。设置问题：1.怎样获得质量相同的水和煤油？ 2.怎样测出它们的温度？ 3.怎样确定它们吸收了相同的热量方案一：如果让水也升高和煤油同样的温度，如何做？把观察到现象记录到表格中： 水煤油加热的时（min）结论：质量相同的水和煤油升高相同的温度，方案二：让水和煤油用同一热源加热相同的时间把实验数据记在下面的表格里。水煤油升高的温度结论：等质量的水和煤油加热相同的时间，结论:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量是_的,也就是说不同物质的吸热能力是_的. (填“相同”或“不同”)（二）比热容为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了_这个物理量._的某种物质,温度升高
4、_所吸收的热量叫做这种物质的_.用符号_表示,它_,符号是_.水的比热容是_它的物理意义是:_ _.模块三 形成提升1（比热容的定义）关于比热容下列说法正确的是 ( )A 一杯水的比热容比一滴水的比热容大B 温度高的物体比温度低的物体比热容大C 物体吸收的热量越多，比热容越大D每种物质都有自己的比热容，比热容是物质的特性之一2（比热容的应用）水比热容较大的性质，在日常生活、生产、技术中有着广泛的应用下列事例中哪个不是应用这一性质 ( )A 北方冬天，用热水循环来供暖B 初春傍晚，在秧田里灌水可防止秧苗冻坏C用水来冷却汽车的发动机 D夏天给教室洒水，感觉凉爽3 （热量的计算）（1）把质量为500
5、g，温度为40的铝块加热到100，吕块吸收了多少热量？如果这些热量用来给水加热，能使多少20的水升高到40？（2）100的500g开水与20的100g冷水混合，如不计热损失，它们最后的混合温度是多少？模块四 小结评价1.比热容： 的某种物质温度升高（或降低） 时，吸收（或放出）的热量，叫做该种物质的比热容，用符号 表示。比热容的单位是 ，读作 ；水的比热容为 ，它表示： 。2.在热传递过程中，高温物体温度 ，它要 热量，内能 ，低温物体温度 ，它要 热量，内能 ，如果用t表示 ，则热量公式可写成： 。3.热平衡方程：在热传递过程中，热量总是从 物体传到 物体，直到两物体 相同时为止，即达到热平衡，在此过程中若没有（或忽略）内能损失，则高温物体放出的热量 低温物体吸收的热量，即：Q吸 Q放。【方法指导】1、比热容就是物质的 ，只由 决定，比热容大的，吸热后升温 ，2、物体吸热公式 ，必须记住，考试必考。【我的困惑】
