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1、茶 陵 县 世 纪 星 实 验 学 校 教 案 专 用 纸课 题第二章第一节主 备 人文泉水备课时间第 周星期第 课时备课组长签名教研组长签名教学内容发生在肺内的气体交换个性化备课教学目标知识技能描述肺与外界气体交换的过程。概述肺泡与血液的气体交换过程。说出肺适合气体交换的特点。过程与方法（1） 通过测量胸围差，培养学生动手能力，与人合作能力。（2） 学会测量分析与推理的科学探究方法。情感态度价值观通过了解自己的胸围差，使学生能对自己的肺部呼吸功能有初步了解，从儿认识到体育锻炼对呼吸系统的好处。教学重点肺与外界气体交换的过程。肺泡与血液的气体交换过程。教学难点外界气体是如何进入人体组织细胞的。
2、通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。教学过程（一） 新课引入:吸入的气体和呼出的气体有什么不同，气体是如何进入的。（二） 教学目标：描述肺与外界气体交换的过程。概述肺泡与血液的气体交换过程。说出肺适合气体交换的特点。（三） 自学自测：看课本47-49页，完成优化设计基础与积累（四） 讨论答疑：1 根据自己的呼吸体验和书本知识完成下列表格。肋骨间肌肉膈肌膈顶胸廓肺肺内气压与外界气压气体流动方向吸气收缩收缩下降扩大扩张小于入肺呼气舒张舒张上升缩小收缩大于岀肺2 演示实验，用多媒体呈现，标出图中12345分别代表呼吸系统的哪一部分。完成讨论题。膈肌收缩时气球胀大，膈肌舒张时气球缩小。3 资料分析，完成讨论题1，2，3. 甲瓶中石灰水的浑浊程度小，说明空气中的二氧化碳的含量较少，乙瓶中浑浊程度大，说明呼出的气体中二氧化碳的含量较多。对照发生了呼吸作用4肺泡的特点。肺泡的数量多肺泡外面包绕着丰富的毛细血管肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞5肺泡与血液的气体交换。扩散作用外界的气体通过呼吸道进入肺泡，肺泡中氧气的含量比周围血液中的多而二氧化碳的含量比血液中少，气体由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止。氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随着呼气的过程排出体外。（五） 当堂达标（六） 总结教学反思
