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平移与平行（第一课时）导学案四年（ ） 班 姓名: 学号: 学习目标: 1、通过操作活动,使学生理解同一平面内两条直线互相平行的位置关系。2、借助实际情景,使学生进一步体会平行线的特征。学习过程:一、课前复习：1、递等式计算 56+358 420736 600832562、画一条线段、射线和直线。二、自主探究1、阅读书本第18页，了解什么是平行线。在同一平面内， 叫平行线。2、找一找完成第18页“试一试”的第1题。然后说出哪些线段是互相平行的。并用笔在书中描绘出来。3、说一说。完成教材第18页“说一说”的第2题。先请学生说出小鱼图中每条线段的名称，然后说出哪些线段是互相平行的。并用笔在书中描绘出来。4、折一折请学生用长方形纸张按照老师讲的方法折两条折痕，然后打开看一看，根据这两条折痕，你能发现两条折痕是 。三、讨论交流找一找：在我们日常生活中有很多平行的线，现在我们就来找一找，以小组为单位，在课室里面找一找有哪些平行线？并与同学进行交流。四、尝试练习书本20页的画一画。五、课堂检测。1、填空(1)在( )内不相交的两条直线叫做平行线.也可以说这两条直线( ).(2)过直线外一点，可以画( )条已知直线的平行线.。5、判断（1）同一平面内的两条直线不相交就平行。（ ）（2）不相交的两条直线叫平行线。（ ）。
