《七年级生物下册4.2.2消化和吸收习题3新版新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物下册4.2.2消化和吸收习题3新版新人教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、消化和吸收一、选择题1.下列含消化液种类最多的器官是（）A.胃B.小肠C.大肠D.肝脏2.人饥饿的时候，肚子会咕咕叫这是胃部肌肉挤压其内部的水和空气就会发出咕咕叫的声音以下关于胃的说法，正确的是（）A.胃位于腹腔的右上方，上连食道，下接十二指肠B.胃壁内有胃腺，可分泌胃液，能对脂肪进行初步消化C.胃的主要功能是暂时储存食物，并对食物进行初步消化D.胃内形成的食糜中含有淀粉、麦芽糖、氨基酸、脂肪酸3.如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度图中哪一条曲线表示蛋白质的消化过程（）A.XB.YC.WD.X、Y、W都是4.在人体下列各组器官中，都具有消化功
2、能的一组是（）A.口腔、食管、胃B.口腔、胃、小肠C.胃、小肠、大肠D.口腔、小肠、大肠5.人体消化食物和吸收营养的主要场所是（）A.胃B.大肠C.小肠D.口腔6.下列关于人体消化的叙述，正确的是（）A.口腔是消化淀粉最主要的场所B.胃液可初步消化蛋白质、脂肪C.胆汁中不含有消化酶，对食物消化不起作用D.肠液和胰液中都含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶7.如图是人体消化系统的部分器官下列叙述错误的是（） A.分泌的消化液中含有消化脂肪的酶B.能分泌初步消化蛋白质的酶C.分泌的消化液含有多种消化酶D.是消化食物和吸收营养物质的主要器官8.下列属于物理消化的是（） 唾液将淀粉分解成麦芽糖胆汁将脂肪乳化
3、成微粒牙齿将食物咀嚼碎块 胃、肠的蠕动和搅拌，将食物与消化液充分混合胃液将蛋白质分解为氨基酸A.B.C.D.9.下列哪个实例能够说明细胞是生物体结构和功能的基本单位？（）A.消化系统是由消化道和消化腺组成B.单细胞生物草履虫的生殖主要是靠细胞分裂实现的，表膜具有呼吸和排泄功能C.心脏是为血液循环提供动力的器官D.细胞核是细胞的控制中心，在细胞的生长、发育中起重要作用10.下列关于食物消化的叙述述中，错误的是（）A.淀粉经消化酶的作用，消化变成葡萄糖B.脂肪经胆汁作用分解为甘油和脂肪酸C.蛋白质经消化醉的作用变成氨基酸D.水、无机盐和维生康在消化道内不经吸收消化直接被吸收11.有甲乙丙丁四种消化
4、液，它们都不是胰液，甲乙两种消化液都能消化淀粉，而丙、丁两种消化液均不能消化淀粉，但丙的消化液能使蛋白质得到初步消化，在甲、乙两种消化液中分别加入适量的丁后，丁可使消化液消化脂肪，而不能促进甲消化液消化脂肪则这四种消化液分别是（）A.唾液、肠液、胃液、胆汁B.唾液、胃液、肠液、胆汁C.唾液、胆汁、肠液、胃液D.肠液、唾液、胃液、胆汁12.如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度途中哪一条线表示脂肪的消化过程（）A.XB.YC.DD.没有13.对于人体相关的结构和功能描述中，正确的是（）A.制作药丸胶囊最好用蛋白质原料，不伤胃B.消化就是将大分子物质
5、转变为小分子物质，小分子进入血液为吸收C.肝脏是人体最大的消化腺，它分泌的消化液含有多种消化酶D.蛋白质只能在小肠被分解，是主要的供能物质14.人体消化食物、吸收营养物质的主要场所是如图所示的（） A.B.C.D.15.下列消化液中，含有消化蛋白质的酶是（）A.唾液、胃液、肠液B.肠液、胆汁、胰液C.唾液、胰液、肠液D.胃液、胰液、肠液16.下列消化夜中，不含消化酶的是（）A.胃液B.肠液C.胰液D.胆汁17.细嚼馒头有甜味，这是因为（）A.该实验可证明唾液能消化淀粉，淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成葡萄糖B.淀粉有甜味C.部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成麦芽糖D.牙齿的咀嚼和舌的搅拌18.消
6、化道中既无消化功能又无吸收功能的结构是（）A.口腔B.食道C.胃D.大肠19.馒头富含淀粉，人体内参与淀粉消化的消化液有（）A.胃液、肠液、胆汁B.唾液、胃液、胰液C.唾液、肠液、胰液D.胆汁、肠液、胰液20.人体消化和吸收的主要器官是（）A.食道B.胃C.小肠D.大肠21.图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的几个器官，曲线X、Y、Z表示三大类有机物在上述器官中被消化的程度下列叙述正确的是（）A.X为脂肪，消化器官是AB.Y为淀粉，消化器官是C和DC.Z为蛋白质，消化器官是DD.X、Y、Z都能在D进行消化二、填空题22.在营养物质的消化过程中，口腔就开始消化的是 _ ，胃内开始消化的是 _
7、全部在小肠内消化的是 _ 23.肠是消化的主要场所，大肠是吸营物质的主要场所 _ （断对错）24.根据图“消化系统的组成”，不填序号，填名称：其中 _ 是最大的消化腺，可以分泌 _ ， _ 是主要的消化器官食 物的营养成分大部分在 _ 被吸收三、实验题25.某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如图的实验请分析解答下列问题： （1）以号试管和试管进行对照实验时，是为了探究 _ 对馒头的消化作用 （2）要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用”，应选用、号试管进行实验，那么图中“？”处的处理方法是 _ （3）将三支试管放入37温水中，10分钟后取出，滴加碘液，不会变蓝的
8、是 _ 号试管，原因是 _ 四、简答题26.如图是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验： 实验过程：1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌 将三支试管都放入37的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化 实验结果：1号试管不变色，而2号试管和3号试管中的馒头可能变成 _ 色 结果分析： 1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了 _ 2号试管中馒头碎屑变色的原因是 _ 3号试管中馒头块变色的原因是馒头块中的淀
9、粉没被唾液彻底的消化，淀粉遇碘变蓝色 实验结论：淀粉的化学消化是从 _ 开始的27.某同学为了探究馒头在口腔中的变化，做了如下实验，他先取好唾液备用，并在实验过程中涉及到以下步骤（如图），请分析作答（1）请整理出他实验的正确操作顺序（用字母表示）_（2）你认为他探究的问题是_，变量是_（3）该同学将试管放入37水中的目的是_这应用了_的实验方法（4）你预期的实验结果是_号试管不变成蓝色，原因是_（5）1号试管的作用是_28.如图为人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题 （1）消化道是食物的通道，而消化系统不与食物接触的消化器官有 _ （填代号） （2）既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液来自于 _ （填代号） （3）5月20日是中国学生营养日，合理营养有助于青少年健康成长
