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1、小班语言太阳宝宝真得意教案反思 活动目的1、运用多种感官感知糖果的特征。2、能大胆表述自己的发现，进步口语表达才能；并乐意与老师、同伴交流分享。3、初步学习使用重叠词，丰富幼儿词汇。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。教学重点、难点教学重点：引导幼儿观察糖果，说出它们的不同。教学难点：通过生活经历，对颜色进展迁移。活动准备1、物质准备：颜色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片挂饰。2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。3、认知准备：孩子已认识几种根本颜色。活动过程一、开场环节：到糖果王国做客。1、听音乐开汽车进入糖果王国：老师：小朋友，你们好！今天，
2、庄老师带你们去一个很好玩的地方糖果王国去玩。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们交朋友呀？2、找糖果老师：孩子们，糖果王国到了，你们看！好多糖果宝宝在欢迎你们，快去找一个糖果宝宝做朋友吧！师提出要求：拿糖果时不抢，轻轻拿一个，做个有礼貌的孩子。二、根本环节：感知糖果的特征1、幼儿自由地感知、探究糖果的特征，并与同伴交流。师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。2、幼儿在老师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。1看糖果、理解糖果的包装。师：你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服？2摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。师：请你用手摸一摸、捏一捏，
3、然后告诉老师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的？引导幼儿学习重叠词：软软的、硬硬的3剥糖果，理解糖果的外形、颜色。师：如今请你把糖果宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？4闻糖果，感知糖果的气味。师：老师闻到了好多糖果的气味，请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的？3、尝糖果，理解糖果的味道。师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎样？请幼儿谈一谈品味的感受4、老师小结：今天，我们在糖果果园认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴巴甜甜的，有许多
4、种味道。5、安康教育：糖能多吃吗？什么时候不能吃糖？幼儿讨论老师小结：糖虽然很好吃，但小朋友要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀虫，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特别是睡觉前不要吃糖。三、完毕环节指令游戏：糖果宝宝真得意。加强配对及分类才能的培养。四、延伸环节开展活动区域活动，指导幼儿在生活区学习制作糖果。教学反思在设计?糖果宝宝?教案时，活动中的每一个环节都是经过我认真考虑的。考虑到游戏能激发幼儿的学习兴趣，使他们放松地参与、主动学习，所以整个活动的设计我是以游戏的形式贯穿的。糖果精巧的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味
5、，都对小朋友有着宏大的诱惑力，对年龄幼小的小班孩子来说更是如此，因此，在备课时，我设计了到糖果王国;做客的情景，既可以激发幼儿对活动的兴趣，集中幼儿的注意力，又可以培养幼儿的作客礼仪。去糖果王国;做客之前我提出了做客时的礼仪，所以在糖果王国里，小朋友能有礼貌地向国王问好，在找自己喜欢的糖果时，也能不推不挤地找到了自己喜欢的糖果。从这点可以看出：教会小朋友做客的礼仪是很必要的，从小就应培养孩子做个有礼貌的孩子。不推不挤、不大声说话也是我们进展的三轻;教育中部分。观察、操作、详细理论是幼儿学习科学的重要方法。它能保证幼儿在直接接触实物的过程中，运用多种感官直接、详细的认识糖果。所以在活动中，幼儿通
6、过摸糖果、捏糖果、剥糖果、闻糖果、尝糖果来感知糖果的特征，比老师单一的说教、图片的出示等要强得多。在自由讨论感知糖果的外形特征;环节里，我鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，大部分小朋友能主动与旁边的小朋友交流，有说糖果颜色的，有说糖果形状的黄喻绮说：我的糖果有两种颜色。也有几个小朋友把颜色说错的，如：把紫色说成是红色等。虽然这些小朋友描绘失误，但我没有批评他们，而是引导他们说出正确的描绘。请小朋友剥糖果时，我和孩子复习了剥糖纸的方法，虽然已经教他们用撕齿轮的方法撕糖纸，但还是有少部分小朋友撕不开，其中的一个原因是一些糖纸的包装较紧，部分小朋友很难翻开；另外一个原因是个别小朋友的力气毕竟太
7、小，每个小朋友的才能也不同，在这里就需要我们老师及时地进展调整，我马上请了一些才能强的小朋友对他们给予帮助。这个环节也培养了幼儿互帮互助的良好品质。吃糖果的环节是小朋友最开心的环节！通过品味，他们能互相地说出自己的糖果是什么味道，大部分小朋友说糖果是甜的，个别说有点酸。平时听有些家长说孩子太喜欢吃糖，影响正常的进餐，因此，我借助本次活动对幼儿进展了安康教育。因为杨老师前几天已经给他们讲了有关这个话题的故事，在讨论什么时候不能吃糖时？小朋友很快就能答复出来。在活动完毕后，有几个小朋友悄悄地对我说：庄老师，我觉得今天很开心！;我今天太快乐了！;听了孩子们的话，我很感动，因为他们学会了表达自己的想法
8、，说明今天的活动比较成功。在整个活动中小朋友运用各种感官，主动探究，获得了直接经历，学习认识事物的方法，产生探究周围事物的兴趣和欲望。在今后的活动中，我应该像今天一样去信任他们，多听听孩子们的想法，使他们安康快乐的成长。区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充，孩子们对教学活动的热情并没有因为活动的完毕而褪减。因此，我在生活区提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试制作糖果。但活动中也有需要改进的地方：1、糖果品种准备较少，其中软糖准备得太少，假如每个小朋友有两种手感不同的糖果进展分辨就好了。2、环保教育不到位，幼儿剥开的糖纸老师应和幼儿一起搜集起来，可放到活动区进展制作糖果;活动。3、老师的评价语言还应该多丰富。
