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1、乡村语文老师个人研修计划 导语计划要有科学性、严厉性。在计划面前不停的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。因此，重视计划的人，一定是工作出众的人；一定是目标明确、有事有条理的人。让计划和管理来规范我们的工作，我们就是一道漂亮的风景，因为计划让我们知道大海的方向。本篇是为您整理的 ，供大家阅读。篇一为了构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养、改善研修实践提升研修能力等，使自己不停提升教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不停完善自己，提升本身综合素质，主动进取，努力工作，特制订老师个人校本研修工作计划。一、指导思想以学校
2、的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方法，提升课堂教学的有效性为关键，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作，为促进学生的全方面发展，全方面提升个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、研修目标以求真、求实、求效的工作理念做后盾，以提升老师专业能力为关键，以提升老师综合素质为前提，开展个人研修。1、主动实践课改的新理念，新思绪，围绕有效性课堂教学开展课堂教学研究活动，提升课堂教学效率。2、主动探索，参加课题研究，主动响应学校参与每次的教研活动，能够自觉应用当代教育教学理论来指导教学。三、研修内容1、研读课标研读语文课程标准中有关阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，方便正确把握各学段
3、阅读目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，方便全方面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。3、课堂教学结合自己的教研专题设计一节本年段的公开课。4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。5、撰写经验撰写有关课堂教学的经验论文，提升自己的反思总结能力和写作能力.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析和总结。四、详细方法1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提升个人专业素养。2、认真制订学科教学计划，
4、平时要做到：专心备课、上课要有激情、立即撰写课后反思、精心设计作业、耐心教导学生。3、主动参与各级部门组织的多种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。4、经过老师个人自学，网络学习的方法立即了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不停更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。5、主动主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。6、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，填补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。五、时间安排一月：新课标解读二月：新课标解读三月：名师学习四月：教学理论的
5、研修五月：课堂教学的有效性阅读教学的有效性六月：心理健康教育七月：教育理论学习八月：学习和反思九月：师德学习十月：老师的智慧、口语交际研讨十一月：老师的智慧十二月：科研能力的研修面对自己未来的工作，我充满了信心，也有很多美好的设想。我将带着自己的激情和计划步入这富有挑战性的工作，在实践中不停积累经验，促进自己立即成长起来。走进学生心灵，发明多彩人生，学习，再学习，在学习中不停超越自己。篇二一、指导思想在教授教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提升教学能力，科研能力，促进自己专业化发展。二、研修目标1、经过培训，学习优秀的研究方法，形成良好的研究意识2、转变教育观念，提升认识。3、深入了解中
6、学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程和教学改革的关键理念。4、探索课堂教学的有效性，主动开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期提升学生的语文素养。5、促进专业化发展，提升教学研究能力。三、研修方法1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不停提升自己的教学水平和专业素养。2、学习教授们的优秀理念，逐步内化为自己的东西，主动动脑思索问题，并主动讨论交流。3、经过教授的引领，理论联络实际，不停反思自己的教学行为和教学方法，努力探求适合学生的教学方法，提升本身的语文素养。4、主动参加多种研讨活动，主动发表自己的看法，博采众长，在交流中提升自己的专业知识，逐步向专业化老师的标准
7、靠近。四、研修内容1、认真听取教授教授的讲座，踏扎实实地学习理论知识。2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学，吸收精华，提升本身素养。3、主动参加班级研讨活动，在活动中主动表示自己的看法，在探讨中提升自己的知识素养。4、天天听课后做到立即反思，统计感悟的点点滴滴，认真完成作业。5、钻研教学专著，努力学习和新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。总而言之，经过这次“国培”研修学习，我相信自己在本身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达成从“经验型”老师向“科研型
8、”老师转变的目标。篇三一、研修目标：以“构建课堂友好，追讨教学实效”为学科研修专题，以校本研修、区域研修网络为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归科学学科的本质，追求科学教学的实效。立足于老师个人的自我发展，充足表现目前素质教育的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一标准性改变为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提升的平台。二、研修计划：1、勤于学习，树立终生学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终生学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和多种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习她人
9、高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达成取长补短的目标。广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，尤其要学习当代信息科技，不停构建、丰富自己的知识结构。2、立足课堂，善于思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论和实践结合的问题。3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基础功的训练，让学生听做之前，老师的本身业务也要能跟上。听教授讲解题思绪，说精确的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透关键的例题。天天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不停丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整
10、心态，一直以主动乐观的心态面对工作面对学生。三、详细方法及安排：1、隔周利用半天时间学习多种理论知识，学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基础功的同时，经过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。写生活感悟，反思人生真谛。经过本身的提升，寻讨教学的新起点。2、主动参与培训，潜心学习研讨，认真参加小组活动，相互交流，共同进步。主动向教授请教，处理教学中存在的问题和迷惑。利用好每次的学习机会。3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充足利用团体优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提升教学实效。立足学校实际，处理目前农村语文教学难题，以研促教。4、常常反思自己的教学行为和管理行为，不停地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不停进步。5、认真听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提升。经过实践反思再实践的教学活动，研修提升教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。6、加强对青年老师李义平的指导，促进她快速成长，三年内成为教学能手和名师。全文共3912字
